课堂作文

2021-03-07 课堂

  无论是在学校还是在社会中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的课堂作文9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

课堂作文 篇1

  你可曾见过山中的小溪?汩汨流淌在山间,或清澈或微绿,精致秀丽惹人喜爱。而那两条同源不同命的小溪却给我上了意义深刻的一课。

  假期到来,我也想放松一下,于是便去奶奶家,爷爷要去山中,我想起山间壮阔的风景,便自告奋勇的同去。晴朗的天气,空气却灼热湿闷,但光线打在树上投下的驳杂光圈所形成的翠绿美景抚平了我的烦躁。

  漫步山间,炙热温度的阳光被层层叶片阻隔,照在身上时只觉微暖,空气中带着清新的植物香气让人心旷神怡,正当我醉心于山中美静时,视线却在不经意间纳入了一股清流那是一条小溪,似一条长长的伤疤,不平崎岖,遍布碎石,它欢乐地奔涌,用自己瘦弱的身躯撞击着拦路的巨石,它没有大河的彭湃,却有着毫不逊色的气势,巨石被撞寄出了裂缝,不平的突起被水流掩盖抹平,它骄傲的向下,与那地下的暗河汇合,继续着向前方的征途。 似是察觉到我的视线,一旁的爷爷说:“这山里啊,有两条溪,一条在这,一条在这片林子的那头,它们的源头啊,都是山上的一口泉,只不过啊,只一条又流回了地下,那一条早在半路消失了。”心中一动,我偷偷去看了这条溪的兄弟,那条与它从同一源头开始征程的小溪却没有它的气势,水道平缓,在细碎砂石中,它不紧不慢的流着,越流越小,最终被一小圈微凸的碎石围在了中央,变成了一个小小的水洼,在烈日下被炙烤,慢慢消亡它再也不能流向远方了。

  站在溪旁,我感到由衷的敬畏,这两条小溪给我上了重要的一课,我明白了:过度的安逸和平顺会使人失去前进的力量,稍遇挫折便一蹶不振,只有不断经历磨难与挫折,在这之间打磨自己,造就一往直前的力量和气势,才能最终有所成就。

课堂作文 篇2

  今天,学校举办了非遗课堂,表演可多了,有醒狮表演、龙形拳和木偶戏。

  首先,醒狮表演开始了,围观的同学们既兴奋又激动,大家都睁大着眼睛,期待着这精彩的表演。醒狮队有两头狮子,一头是金黄色的,另一头是黑色的。我觉得金黄色的狮子活泼可爱,而黑狮子却显得威武凶猛,但这两头狮子都非常神气,一双大大的眼睛炯炯有神。两狮子中间有一座椅子搭成的桥,它们灵活地蹦上去,接着又跳下来,神气地一会左右摇摆着头,一会向上向下点着头,动作非常灵敏,就像真狮子一样在我们面前显摆着它们的威风。它们还在观众面前走来走去,得意洋洋地跟大家握手,并把祝福送给我们!

  接着是龙形拳的表演时间,只见那个师傅一脚蹬上台,一副很有架势的姿态,他出拳速度很快、很利索,脚往外一踢,着实有力,步伐也很稳,打的可真有劲。我深深地被这个师傅的拳法动作吸引了。

  最后就是木偶戏,那个木偶可精致了,那衣服有红色、淡绿色和橙色。衣服不止颜色多,花纹也很多,有桃花、点线面组合,好看极了。我不得不佩服做木偶和给木偶装扮的人,他们真是心灵手巧。木偶表演的故事也非常精彩,动作操纵得栩栩如生,我们都看得入神了。

  这些表演好精彩啊!不得不说我们的传统艺术真是博大精深。学校这一课非遗课堂,真是让我们大开眼界!

课堂作文 篇3

  现在科技还没有那么发达,学校因为怕学生出事,尽量不让我们出教室的门,使我们的课堂枯燥无味。这让我情不自禁的想象——未来的课堂是什么样子,好玩吗?

  我想应该是这样的,当我们走进学校时,自己的椅子微笑着说起话来:“欢迎郑荣毅同学来到学校,祝你学习愉快。”我只需要坐上去,他立刻就会把我带到教室的桌子旁。

  上课老师发的书里面都是你想学的,如果你想看3D电影,你的书里面就跳出来一个小人,他会给你一副3D眼镜,大屏幕立刻就会出现在书上,等你带好眼镜就自动开播了。如果你想去游乐园,椅子立刻就带你去哪里放松,但是下课椅子就会把你带回来。

  下课时,老师会发一部手机让我们玩,上面没有游戏,但是上面有QQ、微信等等。除了这些,他还有一个终极必杀技——3D影视厅,当你想旅游或是想看大国宝,你只要对椅子说一下,他就会带你去遨游全世界。

  当然,未来课堂不是每天都上,有时候在上午第一节上,有时候在下午第一节课上,其余时间还是按课程表照常上课。

  我想象的未来课堂只有一个要求必须是高科技,所以现在我要努力学习,实现我的高科技梦。你们喜欢的未来课堂是什么样子呢?好玩吗?

课堂作文 篇4

  师:同学们,现在我们做一个游戏,好不好?

  生(齐答):好!

  师:一加一在什么情况下等于一?请举例说明。

  生(齐答):在算错的情况下。

  师(笑):这样回答也可以。大家思维非常一致,但缺少想象力,没有创新。我先给同学们举个例子。七加七在什么情况下等于二呢?七点加七点等于下午二点;七天加七天等于二周。在生活中,一加一等于一的例子也很多。大家努力地想一想有哪些呢?

  生1:一只鹅加一只鹅等于一对鹅。(学生哄堂大笑)

  师:很好!你的联想很有意义。

  生2:一件褂子加上一件裤子等于一套衣服。

  生3:一群羊加上一群羊还是一群羊。

  生4一个新郎加上一个新娘组成一个幸福的小家庭。(学生大笑)

  师:同学们想象的既丰富又合理。大家想一下,后四个答案是不是比第一个有趣的多?

  生(齐答):是的。

  师:这就是丰富的想象力给我们带来的乐趣。下面,我有一样东西,看同学们联想和想象的怎么样?

  (教师拿出一个装满沙子的瓶子展示,学生好奇地看。)

  师:这个瓶子里装的是什么?

  生(齐答):沙子。

  师:由这些沙子。你们能联想到哪些事物或词语?

  生1:沙丘,沙漠。

  生2:沙滩,沙尘暴。

  生3:沙眼。

  生4:一盘散沙。

  生5:仙人掌,绿洲,骆驼。

  师:很棒!大家猜想一下,这些沙子是怎样形成的?从什么地方来?又是怎样来到这个地方的?

  生1:森林和草场遭到破坏形成的。它们经过长途跋涉、历经千辛万苦从黄土高原上来到这里。

  师:说的非常好!你的想象力真丰富。

  生2:沙子是地球母亲的衣服受到损坏后流下的眼泪。如果人类还在继续损坏地球母亲漂亮的外衣,那么,我们将看到的到处都是地球母亲的眼泪。(学生鼓掌)

  师:你的想象很奇特。你有忧患意思,你有一颗美好的心灵!

  生3:它们从大海里来。因为干旱的沙漠才是沙子们的家。通过与大海作艰苦的抗争后,沙子才来到这里。

  生4:它们从月亮上来。月亮是黄色的,它的表面一定有许多沙子,由于地球的引力,沙子来到了这里。

  师:同学们的想象力比老师丰富的多!请大家继续发挥你们的聪明才智往下思考:由刚才我们说到的事物、词语以及沙子的特点、作用,我们还能想到什么?或者得到什么样的感悟?请大家(四人小组)讨论一下。

  2分钟后。

  生1:由沙尘暴,我想到要保护环境。

  生2:由沙尘暴,我想到人类是破坏环境的罪魁祸首。

  生3:由一盘散沙,我想到没有集体主义思想的人可悲的下场。

  生4:沙子团结起来力量大,可以修桥梁、盖大厦。

  生5:沙子没有个性,任风摆布。

  生6:眼里容不下一粒沙子,千万不要忽视小问题。

  生7:被人们瞧不起的沙子通过奋斗,能变成美丽的珍珠。

  师(笑):非常精彩!大家能从多个角度思考问题,说明大家的思维已经打开了。口说无凭,立字为据。请大家围绕“沙子”这个话题,把你最想说的话给写出来。10分钟写一个作文片段,150字左右。看谁想象的丰富,表达的精彩!我也跟同学们现场比一比。

  教师向一学生要一张纸,伏案写作。学生脸上洋溢着笑容,奋笔嫉书。与以前作文时愁眉苦脸有天壤之别。

  10分钟后,师生全部停笔。教师检查,全部作品达到150字要求。学生争先恐后地朗读自己的作品(部分作品另附),其他同学略作点评。听了教师的作品(另附)朗读后,学生的掌声经久不息。

  师:本节课,同学们表现的都非常出色。在以后的即兴写作中,这节课带给你的有哪些收获呢?

  生:写作文要多角度思维!

  写作文要大胆地想象!

  师:好!希望同学们说到、做到。

  附学生习作:

  习作一

  没有树的高大,没有草的嫩绿,没有花的芳香,却有梅的坚强,我是一粒渺小的沙子。我和我的兄弟姐妹们从遥远的西伯利亚,历经千辛万苦,战胜了重重困难,谢绝了高山、大海、森林、草地的盛情挽留,来到了这里。我们不想过着贪图享受的安逸生活,而是想为人类作出一点小小的贡献,实现我们的价值。我们兄弟姐妹团结起来,为人类修建了无数条宽广的公路,让人们出行方便;我们兄弟姐妹团结起来,为人类兴建了无数座高楼、大厦,让人们生活舒适。当同学们坐在宽敞明亮的教室里学习的时候,是否会想起你身边默默无闻的沙子?

  习作二

  人们都说沙子团结起来力量大,能修桥梁、盖大厦。因此号召人们学习团结的精神。但我认为沙子的团结精神有时候并不值得学习,反而应该制止!沙尘暴,是沙子联合起来的结果吧,它们毁坏了庄稼,污染了城市;泥石流,是沙子与泥土混合的结果吧,它们侵吞了多少无辜的生命;珍珠项链,是沙子串起来的结果吧,它们又让多少

  人爱慕虚荣、见利忘义。沙子的团结精神难道不应该制止吗?所以,对于团结力量大的精神,我们要“择其善者而从之,其不善者而改之”。

  教师下水习作

  “你是风儿,我是沙,缠缠绵绵到天涯。”小朋友,你们喜欢唱这支歌吗?哈,我们平凡的沙子还随着小燕子风光了一阵子呢!如果你喜欢这支歌,那么,你可能了解我们沙子性格了吧?有些小朋友可能会说:“沙子,多么可怜啊!风吹到哪里,它就到哪里,任风摆布,没有个性,没有一个安稳的家,更享受不到家的温暖。”其实,我们并不可怜,更不孤独。伴随风姐姐周游世界是我们的梦想。尽管我们很渺小,力量很薄弱,但我们能借助风姐姐的力量到处欣赏这个五彩缤纷的世界。我们是多么快乐呀!小朋友,你不认为我们沙子很聪明吗?在学习上,在生活中,也许你的力量很小,但你可以向我们学习:善于借助外界的力量实现自己的理想!

  教后感言:

  本人虽然从教于教研气氛不太浓厚的、最基层的农村中学,但我一直在不停的探索、追求“教师乐教,学生乐学”的教改课堂。本节“即兴作文写作指导”课,就是我多年追求作文教学课改的结果。它得到了县教研室领导和近二十位听课教师的高度评价。说它是“真正执行了新课程标准的一节好课”,“是一节真正做到了寓教于乐的优质作文课”,“没想到初中一年级新生,让吴老师启发的这么富有想象力。”“吴老师当场写下水作文,是我们听所有课的第一次,他真正做到了平等中的首席。”等等。的确,本节课,学生的想象能力,语言表达能力,参与课堂的意识都超过了我的预想。

  本节课上的比较成功,我认为主要得益于两点:

  一、语文教师一定要有亲和力,用自己的教学艺术感染学生,形成一种融洽的师生关系,让学生在课堂上有一种向老师倾诉的急切愿望。

  二、语文教师要躬下身子搞教学。深入了解学生,备课要备学生。一些教师只不过说说而已,没有真正去落实。如果一节课学生表现的很“疲软”,下课后,我立即问学生为什么懒洋洋,学生会从各个方面告诉我为什么,吸取这些教训,我受益匪浅。

课堂作文 篇5

  “好玩课”是什么?体育课就是“好玩课”,因为体育课可以打篮球、羽毛球,在操场一角发呆,甚至可以假装自己是国王——到处“处罚”别人,只不过挨一顿好骂。只要你心态好怎么玩、怎么疯都可以,但我说的不是体育课而是我们梦寐以求的语文课。

  那是秋高气爽的星期三,课表是烦人的语文、数学、数学、英语、语文、数学。但是下午的那一节语文课发生了“不可能”事件——熊老师和我们玩了一个击鼓传花的游戏。规则是:我们传花(不管给谁)老师拍打黑板,老师停下时花传到谁那里谁就上台抽取一张纸条,并按照纸条上写的去做。

  熊老师用手击打黑板,花传了起来,花在同学们手中飞来飞去,好似在空中挑起了优美的舞蹈。这时,鼓声突然停止,花在空中划过一个美丽的弧线,准确地落到了小周同学的手上,小周同学战战兢兢地走上了台,小心翼翼地抽取了一张纸条,打开一看,随后便冲着大周同学做了个鬼脸,大周扑哧一声笑了出来。原来小周同学抽到的纸条上写的是“请逗笑大周同学”。看到这里我也跃跃欲试。

  鼓声不停,笑声不断,就在我上气不接下气时,突然发现有不明飞行物急速地朝着我的脸飞了过来,啪嗒一下砸在我的脸上,机会来了!我是最后一排的,最后一个传给谁呢?我的大脑一瞬间高速运转,终于在付出了100多个脑细胞后“买下了”答案——干脆不传了,因为我也想试试“手气”。我故意闻了一下花香,用已经嘶哑的声音说了一声“好香啊”,一脸陶醉,然后慢悠悠地做出一个要将花丢出去的夸张动作,忽左忽右。这时鼓声戛然而止,我的“计谋”得逞了。

  我笑嘻嘻地朝台上走去,发现小李同学一脸羡慕,然后一声叹息,好像被一堵“叹息之墙”挡在了外面。我也不管了,直接抽了一张纸条,“买噶”,差点晕倒,纸条上写着“大笑三声”!若是在平时别说三声,一百声我也笑得出来,可是现在我的嗓子已经哑了。我小声问老师可以请小李同学帮我来完成这个任务吗?老师微笑着取下她的麦克风,递了过来。我贴着麦克风费劲地说:“小李同学,来帮帮我!”这话好似一支集合十二黄金圣斗士所有小宇宙的“黄金之箭”,制造出一缕阳光,瞬间击溃挡在小李同学面前的“叹息之墙”。他从座位上蹦了起来,呲溜一下窜到了我的身边,看了看我手里的纸条——“哈-哈-哈”,这时全班却安静了下来,0。5秒后又爆发出一阵哄然大笑,经久不息。我和小李同学像哼哈二将战斗胜利一般,肩并肩地在哄笑声中回到了座位上。

  这堂“好玩课”让我渐渐地开始喜欢语文,爱上写作,谢谢你,那个特殊的语文课堂!

课堂作文 篇6

  下午的课堂有惊喜,老师邀请了三位故事妈妈来给我们讲故事。我们充满了期待。

  罗心语妈妈率先登场,她给我讲述了《三国演义》中一个有趣的故事。虽然她看上去有点紧张,但是舒缓的语速,流畅的讲述,百灵鸟般清脆的声音给我留下了深刻的印象。还有,她笑起来后脸上会露出两个深深的酒窝,就好像给我们送来了一缕夏日里的清风。

  第二位故事妈妈是汲云瀚妈妈,她一头披肩长发,裤子还会闪闪发光,简直就是“时尚女王”。怪不得她要讲一个关于《美女与野兽》的故事。她的声音高低起伏,特别说到精彩的地方,我感觉她就是故事里的女主角,她完全把我们带入了她所讲述的故事情节里。

  在班级里“大名鼎鼎”的蔡老师上场了。虽然她带来的《花婆婆》我们几乎每个人都知道。但是,今天蔡老师给我们上的是一堂更生动的故事课。说着说着,她会给时不时地给我们提出问题,挑战我们的.大脑风暴;或者让我们大胆地发挥想象力,根据一段内容,创造故事里没有出现过的情节。

  三位故事妈妈都带着鲜艳的红领巾,这让我们一下子跟她们没有了距离。每位故事妈妈都有自己讲故事的特色,我都喜欢。我希望除了故事妈妈,还希望有更多的故事爸爸走进课堂。

  

课堂作文 篇7

  每天,我们都要在课堂里学习,每天的课堂都不一样,每天,我们都学到了不同的知识,增长了不同的智慧。我喜欢与众不同的趣味课堂,因为它可以提高我的学习兴趣。

  记得有一次,科学课上,老师给我们提出了一个奇怪的问题:蚂蚁是怎样行走的?同学们争先恐后地回答,有的说,用放大镜观察,有的说,用绳子拴住蚂蚁,看它的步伐怎么走,可是,实验证明,这些方法都不行,于是,我大胆地举起手,用响亮的普通话,说:“我们可以把蚂蚁的六条腿都涂上红墨水。”大家按照我的方法,把蚂蚁的六条腿都涂上红墨水,再放在白纸上,让蚂蚁行走,呀!蚂蚁每走一步,就会留下一个红色的、清晰的小三角印,老师告诉我们,它走路时,每边的前足、后足和另一边的中足分别组成两组三角形,每次前进都是这样,一组三角形抬起向前迈进时,另一组三角形就支撑住身体,保持身体的平衡。原来如此啊!

  “叮铃铃……”下课铃响了,这节趣味盎然的科学课,让我知道了,要勤学习,多提问,多思考才能学到更多的新知识,我喜欢这样的课堂!

课堂作文 篇8

  在人生的道路上,我经历过的事情如天上的繁星一样多,行走在人生的道路上,许多的事情已被我淡忘,但那一节有趣的美术课至今令我记忆犹新。

  一团迷雾将我包住,使我难以分辨方向,但那一串串欢歌笑语领我走出迷雾,走进了一堂引人入胜的课堂……

  那是在不久前的星期五,到了上美术课的时间,只见梁老师满面春风地走进教室,可奇怪的是手上没有捧教科书,“同学们,”梁老师发话了,“这节课我们请几个同学上来当模特,我们来画他们好不好?”同学们听了,兴奋不已,连连说好。然后开始选模特,梁老师点了两个同学——小明和小红,小明和小红开始摆造型了:只见小红坐在椅子上,像个淑女一样,而小明则拿了一本书,卷起来,再拿在手上,高高举着手,叉着腰,他这造型使得全班哄堂大笑。开始画画了,只见同学们使出了十八般武艺——铅笔、水彩笔、蜡笔。画了起来,这时,我同桌突然对小红说:“小红别眨眼,我在数你的睫毛呢!”小红一听,是哭笑不得;再看小明,因为手举得太高,有点酸了,往下移了一点,这时,小林又说:“哎呀!小明你别动啊!我刚刚才量好了角度,你一动又要重新量了。”小明听了,一副救命的表情,可我们却在下面“贼贼”地笑着。到了展示画的时候,只见我同桌画的小红,睫毛都快翘到天上去了,而小林又像搞怪似的,把小明画成了超人。引起了全班哄堂大笑,连小红和小明也笑得前俯后仰。

  一堂美术课,将我们之间的关系联系得更紧密了。这真是一堂有趣的美术课。

课堂作文 篇9

  今年6月28日我毕业了。

  刚刚考完试,我还沉寂在毕业考试的紧张之中时。班主任老师走进屋来说:我刚接到通知,你们以后不用来了今天就毕业了 。这个消息不知是好是坏,但我还是认为这一定是梦。事实证明这是真的,老师把毕业通知书地到我手上的时候我没有兴奋的蹦蹦跳跳。而是在秒钟留下了眼泪。当我大哭时我听到我的同桌也哭的很厉害,过了一会,就成了两个人抱在一起哭,老师在讲台上和我们说了许多话,我到现在还记忆犹新。大约哭了多长时间我也不知道了,我刚要站起来起来时发现我的后桌调皮蛋竟也摸着眼角。老师说今天晚上同学们可以义务值日。话音刚落,就看见同学们一窝蜂的涌向垃圾角,拿着扫把,墩布开始打扫屋子。我也毫不犹豫的加入了这个团队,屋子打扫干净了。我们却脏了,每个人大汗淋漓,地上湿湿的,不知道是我们的眼泪还是汗水。我们这次统一发配到镇中也有个别的同学去了外地上学,临走时我和同学们拉了勾一定要常联系,不能忘了彼此,如果忘了就是小狗小猪。当我们走到学校外时,听到离别这首歌,有事一顿大哭。自己也觉得很没出息但是还是忍不住想哭。我走出校门时想上车子回家,但脚就是不听使唤,怎么也登不上自行车,听着一句句动人的歌词,回想着以前同学们对我的帮助。老师对我的指导和教诲,我还是挪不开脚步。回头一看我的好朋友们也在校门口站着迟迟不肯离开。

  学校使我成长,老翅使我明白事理,同学给予我帮助,我将永远记住这片灿烂辉煌的土地上,我还怀揣着一个美丽的梦想。

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