难忘的课堂作文

2021-05-03 课堂

  在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编精心整理的难忘的课堂作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

难忘的课堂作文 篇1

  在这个周星期五上午,我们班上了一节有意义而又让我难忘的语文课。

  这节语文课,老师给我们讲了有关于爱国精神的四篇课文,这四篇课文让我认识了主持修筑京张铁路的詹天佑、献身海岛的战士们、怀念母亲的季羡林和四位爱国的中华少年。同时也让我领略了到了他们那伟大的爱国精神!

  记得老师让我们读了两遍第八课课文《中华少年》。在读的过程中,同学们的声音比平时放大了两倍,都在表达着自己那种爱国的精神,仿佛自己也是这篇课文中的一员。

  读完两遍以后,语文老师对我们说我们读得特别漂亮,以至于都让老师融入到了这种气氛中来。

  正在这时,下课铃响了。老师对我们说:“同学们,你们这节课表现的,希望你们以后能一直这样,好不好啊?”“好!”我们大声地回答,而我也在心里想:真希望在上一节这样难忘的语文课!

难忘的课堂作文 篇2

  今天,第一节课是语文,我们学习第七课《人类的老师》这篇课文,因为我们昨天已经拿到这篇课文的自主学习单,并根据上面的要求自学了,所以我们上课时胸有成竹。老师让我们小组先交流收集到的可以称作“人类的老师”的动植物的名称并交流字词学习情况。我很高兴,心想这是锻炼小组长的组织能力的时候了。

  我是小组长,我的组员们迅速围到了我身边。我让平时发言少的涛先说,他有点疙瘩,我就帮他说完整了,然后其他同学轮流说,从交流中我们知道了鲸鱼身上的一种极为理想的流线,使人们得到启发从而提高了轮船航行的速度;人类从蜻蜓的翅膀,发现了防止飞机失事的方法;从苍蝇,蚊子,蜜蜂的飞行方式上得到启发造出了很多的新式飞机……天上飞的,水里游的,地上爬的,我们都说到了。接着大家交流了生字新词的学习情况。同学们正说得起劲,老师说小组汇报答案,同学们争先恐后举起了手,结果老师让魏进超他们组汇报,我们小组有点失望,不过我们还有机会补充。他们在小组长的安排下,由封祎领读预习单上的词语,我们也跟着读一遍,随后他们就一个一个说记生字的注意点和所有词语的意思,又特别强调了哪些字不要写错,最后同学们给他们组很高的评价,说他们组长会安排,组员懂合作。在我们的掌声中老师又说下面哪个小组来汇报朗读情况,我们小组终于被选上了,我们走上讲台开始汇报每个人分别获得了几类水平,然后开始拣自己喜欢的段落朗读,这时教室里充满读书声,之后大家对我们的朗读提出评价,对于表扬我们不骄傲,对于批评我们会改正……

  自主学习课堂真有趣啊!它让我们增强了同学之间的友谊,真是令人难忘呀!

难忘的课堂作文 篇3

  轻风系不住流云,流云却带去了岁月。不知不觉,我已快踏入七年级的阶梯,小学六年那么多的课堂淌过,然而有那一课,也成了我小学阶段最难忘的课堂之一。

  自从周五下午学校开展了综合实践活动课,我每个星期都在盼望着星期五的到来。这不!盼星星,盼月亮,今天,我终于又盼来了难得的实践活动课。铃声一响,同学们便陆续走进教室,在位置上做好后,大家才发现——老师还没来呢!“今天会是什么课呢?”同学们七嘴八舌地议论着,猜度着。教室里顿时炸开了锅,我也开始自言自语:“是语文老师的非连续性文本吗?不会的,叶老师一向都很准时!是鲁老师教我们“数学扑克牌”吗?更不可能!严厉的鲁老师向来都是铃声响前到达教室,然后提前讲课!难道会是英语课?嗯,有可能!正当我准备暂时先写作业时,一位陌生的女老师出现在讲台桌前。

  女老师正拎着工作包,只见她用手势示意大家安静,哦,不!准确地说,在她跨进教室门的那一秒,班里就已经几乎是鸦雀无声 了。老师开始自我介绍:“同学们,我姓徐。以后每两个星期的这个时间,我都会来给你们上一节古文课。好,现在我们开始上课!”

  徐老师先给我们每位同学发了一张古文作业纸,便开始带领我们朗诵这篇古文——《螳螂捕蝉,黄雀在后》。徐老师读起古文来非常有趣,时而重,时而轻,时而缓慢,时而快速,把故事的情节读得十分逼真!原本还没怎么读懂这篇古文的我,听着徐老师动听的朗读,竟不知不觉领会了文章的大意!我不得不从心底开始佩服起徐老师!

  朗读了三篇文章后,徐老师便给大家讲解部分难懂的字词以及整篇文言文的意思,她一边绘声绘色地讲解着,一边用手比划着,好不滑稽!同学们时不时被老师逗得禁不住笑出声来!

  接着,徐老师采用了同学们超喜欢的上课方式——进行抢答!并且,老师以加分的形式来鼓励大家举手回答。也不知为什么,或许都想为自己的组争光吧!徐老师每提出一个问题,都有比平时多一倍的'同学举手抢着答题!就连在古文课上几乎不举手或者说在文言文方面能力较薄弱的我,这节课竟也不由地勇敢地举起了手!看着徐老师脸上几乎一刻也没收起过的笑容,我对徐老师的喜爱也在不断地增加。

  那节课,那老师,那课堂的气氛,使我至今想起,嘴角都会忍不住浮起一丝微笑。

  尽管已接近毕业考,大家都进入了冲刺状态,我班的综合实践活动课,很少再有徐老师的文言文讲解。但那节课,徐老师为我们上得第一节古文课,却是那样令人难忘。它深深地印在了我的脑海,成了我永远无法抹去的回忆之一!

难忘的课堂作文 篇4

  每个人的一生中都有许多难忘的东西,是一次失败的悲伤,是一次成功的喜悦,一次测试,一次比赛……而我最难忘的是一堂特殊的课。

  在五年级上的秋季,我们学校开展了一次让我终身难忘又终身受益的军训。

  这次军训中,我们开展了队列训练,观看军事电影,西溪湿地大拉练,整理寝室等活动。而那次大拉练,在我的脑海中留下了深刻的印象。

  那天早晨,我们就开始了拉练,与其说是拉练,还不如说是散步看风景,整条队伍都懒懒散散的。等拉练结束回军校,教官就发怒了。

  当我们排好队等待命令时,教官开始大喝道:“全部蹲下!”我们按军姿老老少少蹲了下去。一开始还没觉得什么,到后来,整个人都快承受不住了:虽说是秋季,火辣辣的阳光还是照射在大地上,加上衣服穿了很多,就汗流浃背;蹲本来就是惩罚人的,所以蹲得大腿发麻,有种“痛不欲生”的感觉。%>_

难忘的课堂作文 篇5

  从小到大,我上了许许多多的语文课,可记忆最深的还是那节语文课。

  七岁的那年,我胆子特别小,但我有幸遇见了一位老师―李老师,她是一位年轻教师,成天笑眯眯的。一次语文课的经历,使我对她充满了一种深深的敬意。

  “叮铃铃……”上课铃响了,老师走到讲台,开门见山,直奔主题,绘声绘色地讲着。忽然,老师问出了一个简单的问题,我却犹豫了很久,举还是不举呢?唉,我还是没有勇气。正当我害怕的时候,李老师却叫我来回答。我吓了一跳,在全班同学的目光中站了起来,嘴里支支吾吾的说着。我急得要哭了,李老师用眼神为我加油。那目光像一股暖流鼓励着我,我明白了李老师的用意,鼓起勇气,流利的回答。我做到了!全班同学都给予了我热烈的掌声,我克服了困难,战胜自己。作文

  上完这堂课后,我变得不再内向,活泼、开朗起来。课堂上,时常有我那自信的小手高高地举着,李老师的眼神中是更多的赞扬。

  这节语文课,使我受到了启发,给了我力量,真是一节难忘的语文课!欢 迎 投 稿作文

难忘的课堂作文 篇6

  天下着蒙蒙细雨,这代表着我即将告别五云山寨的心情。上车了,我依然回忆在五云山寨的五天,在那里,能体会到自己磨豆浆的乐趣;在那里,能吃到自己烤的烧烤和学习面术的欢喜。不过,我最难忘的还是那软陶制作。

  在一个阳光灿烂的下午,我们迎着春风来到了软陶室,在那里我见到了老师很多作品。老师说:“做软陶就像捏橡皮泥一样,你可别小瞧它那么小的一块,它捏好了可以比玻璃还长呢。”说完,老师就让我们做了起来。我做的是一个小星星和一朵美丽的玫瑰,不过小星星上面好像差了点什么?哦!对了,笑脸!我一心一意的做着,生怕出了半点差错。做完了,交到老师手里,老师蔼的问道:“你为什么要在星星上添笑脸?为什么把玫瑰做的这么精致?”我毫不犹豫地回答道:“我的妈妈不喜欢笑,我添个笑脸,愿她笑口常开,做一朵漂亮的玫瑰,愿她永远容花似月!”

  这就是我最难忘的一节课,我永远难忘的一节课!

难忘的课堂作文 篇7

  在我二年级的时候,有一堂语文课我至今还记得。

  那个时候上课,我都知道老师提问的答案,但我没有勇气举手。所以,我是大家公认的“最差生”。而在班上,差生都会被别人看不起,都会受欺负。所以,我决定上课时一定要积极举手回答问题。

  上课铃响了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老师脸上带着笑容走进教室。

  老师津津有味地讲课文,讲了十多分钟吧,就满怀希望地提问大家。我听到问题,心想,真简单,举手回答问题吧。

  于是,我的手颤抖着举过了头顶。眼前的情景让我惊呆了。我本以为题简单,举手的人很多,但是,只有我一个人举手,其他的人都好像还在思考。

  我尴尬极了,立马把手放了下来。但还是没来得及,被老师看到了。老师开心地点了我的名字。我慢慢地站了起来,低着头,脸红得像个大苹果,两只手一直相互交织地捏着,嘴里一直支支吾吾地抽个不停。

  同学们像看笑话似的,“笑声”一下子爆发了出来呢,我隐约听到有人在说“切。我都不会,她还会吗。真装。哈哈哈。真笑人。哈哈。”这是我的眼泪连串地流了下来。老师见状,叫大家安静了下来,对我说“小东,抬起头来看着我的眼睛,我知道,你是会的,你告诉老师,你的答案是什么。”

  听了老师的话,我也不知道是什么力量推动了我,我竟奇迹般地抬起头来,看着老师的眼睛,满口流利地说出了我的答案。

  这是,全班的眼睛就盯着老师的嘴。只看见老师的嘴形是“对”字的形状,又听见“对”这个字。

  全班爆发了雷鸣般的掌声,这掌声对于我来说意义非凡。这可真是难忘的一堂课呀。

难忘的课堂作文 篇8

  今天兴趣班结束后,我和妈妈到一家快餐店去吃午餐。一走进快餐店,那里虽然不是人山人海,但也几乎座无虚席,门口餐牌上“四宝饭”三个字立刻映入我的眼帘,让我不禁想起那节难忘的语文课……

  那是新学年开学后不久的一天,上课铃声响后,原本吵吵闹闹的课室顿时变得鸦雀无声。庄老师严肃地走进课室,在黑板上写下“四宝饭”三个大字,同学们个个目瞪口呆,这时庄老师转过身问大家:“你们肚子饿了吗?想吃饭了吗?”同学们摸了摸自己的肚子,连忙点头。“不过我这个‘四宝饭’可是不能吃进肚子的,我的‘四宝’是指时间、人物、地点和事情。”同学们这才恍然大悟,原来庄老师是在教我们造句的四要素。

  详细的讲解之后,我们就进入到“实战演习”。庄老师出词语,我们来造句。你说时间,我说人物,你说地点,我说事情,大家个个争先恐后,情绪高涨,课堂气氛立刻变得活跃起来。不一会儿我们就掌握了造句的基本方法。

  就在这时,小晴举起手好奇地问庄老师:“我可不可以在句子中加一些形容词呢?”“太好了!那就如同在‘四宝饭’中加一些调味品,吃起来就更加津津有味。”此言一出,逗得我们哈哈大笑。笑声过后我们也明白了如何使句子更加丰富多彩。

  不知不觉,这堂既生动又有趣的语文课接近了尾声,我们似乎觉得意犹未尽……下课铃都已经响过了,大家依旧你一言,我一语,整个课室弥漫着“四宝饭”诱人的香味。

  现在每当我吃四宝饭的时候都会想起课堂上难忘的一幕,我真的很喜欢这种独特的教学方式。

难忘的课堂作文 篇9

  一天晚上,妈妈提醒我第二天要带手机,我立刻傻眼了。老师从来不允许我们带手机进校园,可今天竟然要我们带上手机,这可真是不可思议阿,简直是太阳打西边出来了!我高高兴兴地接过妈妈递来的平板,小心翼翼地装进书包,满怀期待地等着第二天的到来。

  第二天一大早,我就背着装有平板的电脑上学去了。一路上,我哼着小调,又蹦又跳,天仿佛格外蓝,云仿佛格外白,鸟儿的歌声仿佛格外动听。可是我们刚到教室坐下,我们的梅老师就发话了:“孩子们,把手机收好,没到班会课,谁都不可以拿出来玩。”梅老师的话就像一盆冷水,瞬间浇灭了我心里正要燃烧的小火苗。

  好不容易熬到下午的班会课,梅老师邀请林安风的爸爸上台给我们讲解摄影的知识。听完介绍,只听梅老师一声令下,我们就一窝蜂地冲出教室,奔向操场。

  来到操场上,我四下张望,发现教学楼旁边有一棵芙蓉树,树上的芙蓉花开得正灿烂,有粉红的、玫红的、白的,似乎在向我发出邀请呢!我朝着芙蓉树飞奔而去,蹲下去稳住身子,举起平板对准开得正艳的那一丛花按下了快门,我的第一幅摄影作品就出炉了,我给它取名叫《秋花笑》。我满意地欣赏着自己的摄影作品,暗自高兴着。这时,我听见身后传来跑步声,转头一看,发现我们班的天翊正拿着手机给奔跑中的秋晨拍照呢。于是,我快速按下快门,拍下了这有趣的一幕,取名《你跑我拍》……

  这节课真是与众不同,让我回味无穷呀!

难忘的课堂作文 篇10

  我是一个更加活泼开朗的人。我喜欢说话,笑,移动和做事情在一个热的方式。然而,因为我喜欢在课堂上讲话,我总是受到批评,每次批评不到几分钟,我就有一个老问题。在家里,我总是鲁莽,我父母也很生我的气。我想我没有那么沮丧。看来我真的是个失败者。一想到这个我就有点沮丧。

  但现在,我不认为自己没用,我有很多优势。这种转变始于一种“自夸”的活动。在那节活动课上,老师让我们自夸。当我们听到它的时候,我们都觉得它很有趣。夸耀自己是不谦虚的。但是老师告诉我们,“自信是成功的第一秘诀”。这次活动是让我们看到自己的优势,学会自信。我们还是很抱歉。但是第一个老师打电话给我。我进退两难,说不出来。老师看到我有麻烦,就叫另一个学生来表扬我。嘿,那个同学发现了我的许多优点,比如热情好客,思维活跃,有创造力,知识渊博等等。听了同学的话,我有点高兴。接下来,老师让这位同学表扬我,说点什么,并加上一个自豪的手势。一开始,我觉得很奇怪。听起来像蚊子。但渐渐地,我说得越大声,我就越自信。

  下课后,老师让我们经常对自己说。现在,我的信心大大增强了。

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