课堂作文600字

2022-04-11 课堂

  在生活、工作和学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的课堂作文600字4篇,欢迎阅读与收藏。

课堂作文600字 篇1

  “哈哈哈……”这是哪里发出的笑声呢?“哦!”原来是金笔作文的课堂上,今天我上了第一堂课,蛮有意思的。

  老师和蔼可亲,同学也很友好,我很快就和大家熟悉了。上课时老师让我们作自我介绍,先从我开始,当时我还没有想好,说以在我的强烈要求下,老师同意想一分钟。就在我苦思冥想的时候,只听一声“时间到!请第一位同学上台!”我还没有说一句话,就被他们“请”上了台,百般无奈,我只好上句不接下句的开始了我的“演讲”,几分钟的时间我怎么觉得像过了几个世纪,最后,实在是想不出来了,只好灰溜溜的回到了自己的座位上。

  但是大家都说的不错,到最后一位同学的时候,她就是不肯上台,老师说了一句话,把大家都逗笑了,你猜她说了什么?她说:“这就是我们××的第一大特点‘架子大’!”“哈哈哈哈……!”大家又一次大笑起来,最终,××还是扭扭捏捏的走上了讲台。可是,她说话时,声音和蚊子嗡嗡没什么两样,在大家和老师的鼓励下,她终于提高了声音,又从蚊子声变成了苍蝇的哼哼声,我们也只好凑合着听了,可是老师又来“为难”她了,让她唱一首歌,并且说她唱歌很好听,这下可真是难坏了××了,只见她低着头,脸涨的通红,手不停的摆弄着衣角,不管老师和同学怎样的鼓励她,她就是不敢张开她那“宝贵的金口”,最后还有两颗金豆豆在眼眶里打,眼看就要掉下来了,老师最终让她下去了,可是我们都感到很遗憾……

  时间老爷爷用他那大大的编织袋把我们的欢声笑语都装起来了,他在提醒我们该回家了……

课堂作文600字 篇2

  一阵“嘿!”“哈!”“嘿!”“哈!”声从三年级教室传来,告诉您,这是张老师带领学生探讨《中国传统文化》时,说到了“中华武术”,一个小男孩主动请缨,到台前耍起了武术。看!小男孩轻如飞腾,重如霹雷,伴着“嘿!”“哈!”“嘿!”“哈!”有节奏的喊声,出拳像猛虎下山,刚猛有力;跺脚似九天惊雷,气势如虹。拳过之处,习习生风。直羡慕得在场师生都屏住了呼吸,张大了嘴巴。看来,这小家伙“练过”,身上有真功夫。

  其实,真功夫不仅仅表现在一招一式的武术上,课堂上更需要真功夫。连续一周的听课,我们欣喜地看到,语文课堂教学改革以来,我们的课堂确实发生了很大变化,老师和学生练就了许许多多的真功夫。有例为证:开场独到、新颖,趣味十足,授课独具匠心,语言简洁明了;老师们的粉笔字,个个清秀隽永;学生写的字和老师写得一样美;大老师培养的小老师,比老师还要老师,引导语、提示语、过渡语、总结语,流畅、自然、优美,还富有启发性;《成语》《弟子规》《三字经》《古诗词》《歇后语》《歌谣》,张口闭口,哪个孩子不会背上几十首(条)甚至上百首(条);学生读书,个个声情并茂;学生的评价及时、准确;小组积极争先、善于合作、勇于挑战;学生出口成章,会提问,敢对抗;“圈、画、问评、读、说”等学习方法指航向,引领学生在学习中活而不乱,乱而有序,等等等等。

  以上采集到的课堂上师生的这些“真动作”,绝不是一朝一夕、临时抱佛脚的事情,真功夫的背后,是老师们每时每刻、每节课所下到的真工夫:坚持不懈的练字、持之以恒的海量阅读、背诵,毫无商量的学生为本,“改”无止境的课堂理念。

  真功夫是课堂教学实践的智慧体现。我们要一如既往地读书、学习,不断修正、反思,主动优化知识结构,丰富专业知识,更新理念,修炼出课堂真功夫。

课堂作文600字 篇3

  那一天是周一,许多人都有星期一综合症,我也不例外, 一大早我就慌慌张张飞奔学校参加升旗仪式活动。

  7:50升旗仪式结束了,我们陆陆续续地走进了教室,开始上第一节语文课,我拿起语文书,听老师讲起新课,老师的这堂课讲得十分精彩,就连平时最淘气,最不注意听的同学,在听这堂课的时候,也听得格外认真,我没精打采地趴在桌子上,老师走了过来,老师看见了,走了过来,因为在她的课堂上不准东倒西歪,正何况我还在那趴着。老师走了过来,我等着老师的大发雷霆,我等了好一会,老师也没有说话,我抬头看了看老师,老师不但没有说我,反而温柔地对我说:“怎么了,你是不是不舒服呀?”我抬起头有气无力地点了一下。之后老师走向讲台,继续给我们讲课,还不时用那温柔的目光看我两眼,老师的目光令我十分难忘。这一节语文课上了很长时间,就是不下课,同学们向老师那里拮取知识,终于下课了,同学们像鸟一样飞出了教室,而我还趴在座位上,老师走了过来,问我:“好点了么?”还给我倒了一杯热水,让后就去办公室了,我望着她高大的背影,就像是一位辛勤劳动的园丁,每天为我们耕耘。

  老师,您就像一位园丁,每天为我们辛勤耕耘,呕心沥血;老师,您像天空,我们就是天空中自由飞翔的小鸟;老师,您就像一片大海,我们就是大海中的鱼儿;老师,您就像是一块草地,我们是草地上的花朵总之,老师,这堂课是我最难忘的.一节课,饱含着老师对我的关爱,老师那微笑让我不是从耳边回响,从我眼前闪过。

  总之,这一堂课真令我难忘 !

课堂作文600字 篇4

  如果可爱的小白鼠突然出现在课堂上,你猜会发生什么样事情?无法想象吧?可这事真让我们给遇上了。

  下午,正当同学们津津有味地听老师讲课时,教室里突然冒出了一阵声音:“小白鼠在墙角。”声音很轻,但还是被几位顽皮的男生听见了:“在哪儿?在哪儿?”他们显得异常兴奋。“在墙角呢!快看。”消息很快传遍了教室的每个角落。同学们有的坐在座位上使劲伸着脖子,有的蹲在椅子上,有的干脆站起来踮着脚跟,各个都不约而同地向墙角寻去,还不时地瞅一眼正在黑板上写字的老师,生怕被老师发现。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墙角,一双乌溜溜地小眼睛正警惕地望着我们。小白鼠好像知道大家在找它,也跟大家捉起迷藏来。“嗖”地一下,小白鼠窜到了老师脚边。哎啊,不好,小白鼠,你这不是自投罗网吗?大家的心一下子全都被揪紧了。教室里顿然鸦雀无声。

  这时,老师转过身来,发现大家神色有些不对,就问:“发生什么事了?地上有虫子,还是有老鼠?”

  “老师有白鼠。”一位同学刚一开口禀报老师,别的同学也七嘴八舌地应上来。“什么,有白鼠?”老师显得很惊讶:“谁带来的?”“老师,今天中午陈志炜丢了一只小白鼠,可能是他的。”一位同学回答道。这时,下课铃响了,很显然,这只小白鼠的到来,不仅扰乱了课堂秩序,也打乱了老师上课的节奏,老师只好宣布下课,要求陈志炜马上找到那只小白鼠并扔掉。

  课间,全班同学加入了捕鼠大行动。同学们一下子扑到这里,一下子扑到那里,顿时,教室里乱成一片。很快,陈志炜抓到了小白鼠,拎起了它的尾巴向大家展示。可怜的小白鼠拼命挣扎,还吱吱地叫着,仿佛在说:“我还没玩够呢,求求你,别抛弃我。”陈志炜当然舍不得扔掉小白鼠,悄悄地把它装进了自己的书包。

  这只扰乱课堂秩序的小白鼠就这样被宽大处理了。

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