以快乐为主题的作文

2018-06-17 快乐

  无论是在学校还是在社会中,大家对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的以快乐为主题的作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

以快乐为主题的作文1

  幸福时刻都是随处可在的,不管两个人处于什么状态只要心中有彼此都能让人感觉到幸福。网络生活确实需要对方的等待,那种等待可以说是一种幸福也可以说是一种不知道是什么样的滋味,说也说不清楚,我的哥哥都一般都在网络上等着我,那种滋味我可以理解的,但是我想心情好坏或者是心中的感觉都对等待产生不同的感觉。

  现在的我们俩还是很享受于网络状态的,只有这样才能解我们俩的相思,不能做到真切但起码让对方感觉到生活于可视的状态。我留恋于外面的生活,享受于朋友间的聊天之中,最幸福莫于与哥哥相识与相爱,这样的情感来临使我的生活发生了变化,享受于网络上的你情我侬,享受于哥哥的话语中,那甜蜜流入我们俩爱的血液中。有些特殊的时段我还是要在外面的,但是我的心中确实有在想念着我的哥哥,知道他肯定很无聊在网络上游走,肯定会想与我见面。还是想告诉哥哥如果我不在的时候一定要让自己快乐,找点属于自己的快乐事情做做,你郁闷我就开始郁闷了,这一切的郁闷都是来自我。

  在恋爱中肯定甜蜜会比郁闷多,让人还是很享受于恋爱的过程,同志的情感也许会永远属于恋爱的阶段,会不断磨合会不断的升华会让感觉更多的甜蜜,也许也会有相反的效果。一切的一切我想还是顺着点好,让情感慢慢的流淌,慢慢的积累,起码做的事情还有话语不要伤害到对方,同志的情感真的象玻璃那样的脆弱,一定要小心的呵护。

以快乐为主题的作文2

  我没有过多的金钱,没有高档的衣服,没有精美的玩具,没有美味的山珍,没有奢侈的生活,没有聪明的脑袋,没有机敏的才智……说到这里,你会忍不住问,那你拥有什么呢?

  我拥有的是对知识的渴望,对音乐的追求,对每一件事的执著,它们是我莫大的财富。

  当你看到很多书时,看到那里包括天文、地理、历史等诸多知识,你有没有一种热血沸腾的感觉?我有,我渴望得到这些书,我希望细细品读这些书,我更期待着它们传授给我知识。当我拥有这些书时,我会欣喜若狂,急不可待地用颤抖着的手打开它们:林黛玉的葬花,百慕大三角的神秘,一千零一夜中优美的故事,金字塔的宏伟和神奇……知识、美德、智慧,它们像一条小溪流入了我的内心世界。它们丰富了我的头脑,它们让我意识到知识的博大,智慧的无穷。我在知识面前显得那样渺小,而为了“伟大”起来,我愿意探索知识,在知识的世界中拼搏,在知识的海洋中遨游,在知识的天空中飞翔。知识,你永远是我的伴侣。

  滴答滴答的小雨声响起,好美好美,它不是单纯的声音,它是一种音乐。也许我命中注定是一个音乐的追求者,从刚刚懂事的时候,我就发誓,我一定要听遍世间一切优美的音乐,也许这个想法很幼稚,但我愿意实现它,因为我强烈地热爱着音乐,狂恋着音乐。悦耳的钢琴曲使我感到快乐,疯狂的摇滚乐使我有一种向上的激情,轻柔的萧声使我感到深沉,轻柔的小提琴曲使我欢快……音乐给了我感情,而音乐也成为我生命中的一部分,朋友,当你哀愁时,听听音乐;当你欢乐时、苦恼时,请你倾听音乐吧!它永远表达着你的心声。

  哥哥说我很傻,妈妈说我死钻牛角尖,爸爸就我太固执,可我认为我的那些表现是我的执著。勇往直前,永不退缩,攀登者永远是我最崇尚的,是我最敬佩的。干一件事,就要干到底,不管有多少挫折和困难,我并不害怕,并不畏惧,我只要达到光明的彼岸。也许前方有倾盆大雨,但我欣赏的是雨后天晴的彩虹;也许前方有无数的荆棘,但我要采摘的是上面的鲜花;也许前方有荒滩泥泞,但我寻求的是以后宽广的道路。哪一块钢铁不经过千锤百炼?哪一朵鲜花不经过风吹雨打?执著,永远是我的选择。

  在成长的道路上,在生活的磨砺中,我永远快乐,因为我拥有。

以快乐为主题的作文3

  这个星期天下午一点,新理念的老师带领我们到防洪堤。这里风光秀丽、景色宜人,防洪堤上的草有两种漂亮的颜色,一种是绿色,另一种是紫色的。我来不及看防洪堤上的风景,迫不及待地拿出自己带来的风筝,把它放上蔚蓝的天空。

  我带了一只长两米的风筝,上面画着一只只五颜六色的小蜻蜓,每当我把它放上天空,它就像一只只在空中翩翩起舞的可爱小精灵。和它飞翔在一起的还有许多五彩缤纷,各式各样的风筝。

  接着,我们举行了一次放风筝比赛。当时我想:我一定能赢。只听老师大喊:“预备,开始!”我飞快地向前跑去。可是不一会儿,我的风筝却慢慢飘到了地上。比赛结束了,我没有为输了这场比赛而难过,因为有了这一次的经验,下一次我会做的更好!

  这真是一次快乐的课外活动!它不仅丰富了我们的课余生活,还带给我们一次难忘的亲身体念。

以快乐为主题的作文4

  二年级的我,什么是阅读我都一概不清楚,所以也不会去看书了,就因为不去看书所以作文大大的往下坐滑梯!在外工作的妈妈也没多大管我,所以每天写完作业就是看电视!

  妈妈回家后看到我的作文写得全都是B,妈妈就说:“怎么全都是B阿?,肯定不看书,妈妈整天叫你看书你就是不看……。”妈妈的教导我根本没当回事。第二天,妈妈下班回来买回来一大摞书,一个劲地塞给了我,我看了看,真无聊,把它放在了沙发上。妈妈说:“今天之内你必须看完一本。”我无奈的那起一本文学书就进了书房,一页一页,我就是越看越起劲,越看越有味道!不知是从哪开始起,我酷爱起看书了,一回到家不是看电视,而是立马捧起一本书和它一起慢慢走向另一个世界,那个世界可以把你的烦恼抛到九霄云外。现在我就来介绍一下我的读书情况吧:看起来我比较开朗,但是我喜欢阅读悲伤的书,虽然说阅读悲伤的书会让身旁的人认为你不会乐观的。但是悲伤又悲伤的韵味,我觉得悲伤读起来很有味道,而且富有浓浓的深情。比如说:感恩父母的书里面,里面蕴含了很多抒情,很有韵味,这让我觉得非常好,我非常喜欢!在这里,我有许多的好书要介绍给大家,喜欢读悲伤的书的人,希望你们能够喜欢:感恩父母、女生小小、儿童文学中的当中一集、感恩朋友……希望大家能够喜欢!

  其实读书并不是见很难的事情,并不是件很困难得事情,我们应该多看书,这样我们的生活才多姿多彩富有丰富的乐趣!

  ……

以快乐为主题的作文5

  记得那是我很小的时候,我们一家去九江探望外婆。那一次短暂而美丽的旅程,如一道悬挂蓝天的彩虹一样,带给我无限的快乐与体会。

  在车上,望着窗外的新春,绿树红花,小鸟歌唱,蝴蝶飞舞,呼吸着清新的空气,整个人焕然一新,像是走进了连绵不断的画卷,难道这般美景不会让你感到快乐,舒服吗?

  不知不觉,我们到了目的地———九江,一下车,我们便直奔外婆家。只见外婆看到我都笑出眼泪来,外公则站在一边憨憨地笑。那天晚上可丰富了,外公亲自下厨:番茄炒牛肉阿,莲藕炆猪肉阿,乌鸡汤````````五颜六色的,三年来没有尝过外公的菜了,我吃着吃着,竟然落下了眼泪。外公外婆见我哭了,忙问:“你怎么了?”“没事,太高兴了!”“傻丫头!吃多点!”外婆笑得好美。

  那一天晚上,我们聚坐在院子里,看着九江的星星,喝着九江的茶关切地询问外公的生活。九江的夜好凉爽,虽然没有高楼大厦,只是平房瓦屋,没有宽敞道路,只是泥地而已,但是那一晚我睡得好甜。

以快乐为主题的作文6

  “呵呵,激动人心的田径运动会终于来了!”我低头望着胸前的那一个编号:4055,心里既激动,又紧张。“下面请参加女子100米跑的同学到点名处点名:蔡静怡······”当戴老师报道“张安琪”的时候,我的心一下从左心房跳到了嗓子眼。套用宋小宝的话说:“幸亏我嗓子眼儿细,要我嗓子眼儿粗(心脏)都能跳出来!”我站在跑道上,绑好鞋带,再一瞟我左右两边的人,有人和我一样紧张无比,像是要走一趟“鬼门关”似的;有的人摩拳擦掌,跃跃欲试。再一看裁判员呢?这边的裁判员正等着对面的旗号呢,再一看那边的裁判员已经准备好了秒表,向这边挥了挥手中的旗子。我一看,连忙作出准备跑的姿势,裁判员用响亮而有力的声音喊道:“各就各位,预备——跑!”听了这话的我一个箭步就蹬了出去,结果差点俯身摔倒。Why? 因为我没有听到紧随“跑”这个音之后的“嘭”一声令枪响。往裁判员那一看,哦,原来是枪没子弹了。这时,有的运动员做出了上当受骗的表情,还有一位运动员甚至在小声嘀咕:“老师这是开玩笑是为了让我们放松警惕,一会儿让自己班的运动员赢吧。”就在这时,子弹装好了,在“嘭”一声枪响下,我一个箭步冲了出去。不过很可惜,不知道是不是那位同学的话应验了,我只取得了第四名,差一点就进了前三,不过乐在参与,能取得名次我已经很高兴了。

  虽然上午我没有比赛了,可我还是兴致勃勃地向跳远场走去。去年我就参加了跳远比赛,我走到那,只见一位同学向后退了一两米左右,忽然像一头猎豹一样往前跑,就像踏板上有块磁铁一样,那位同学的脚不偏不倚的踩在了踏板上,接着就像一只羚羊一样轻巧的落在了沙坑里,另一位同学和前一位同学一样跳了出去。可落地时就没那么幸运了,他是趴在了沙坑里。这时,我不禁想起了去年我也和他一样趴在沙坑里,结果进了一嘴的沙子······

  女子800米和男子800米的前二和前三我们班全包了;下午的比赛结果也出来了,60米跑我还是第四。不过我看见我们班的总分是二百二十几分时,知道我们班既是年级第一,又是全校第一,真是又惊又喜。

  其实,比赛最主要的是乐在参与,团结协作。所以不管有没有得第一,我都很高兴

以快乐为主题的作文7

  昨天老师说:“明天晚上老师值班所以明天你们不用来了。”天啊。这是真的?我看着老师。“记住在家写作业不明白打电话。”太好了我可以自由了。

  明天,明天,美好的明天——这美好声音一次又一次从我心头涌起,在我脑海中回荡。真是说不出的高兴,我使劲儿憋住气想不在大家面前笑,可是越想越憋不住,还是笑出声来。大家看着我都笑了,我知道大家为啥笑,哈哈哈哈。

  妈妈接我回家我高兴说:“老师再见。”一路上的好心情;一路的欢歌笑语;一路的蹦蹦跳跳。看到认识不认识人我都想打声招呼,妈妈无奈的说:“山,你要疯了。”是呀,我要对全世界大喊:我快乐的要疯了。

  路上一切都变美丽了,那一片郁郁葱葱的竹子修长挺拔。冬青的叶子绿得发亮,仿佛在墨绿墨绿的叶子上打上一层薄薄的蜡,摸上去滑溜溜的,银杏果又圆又大,一个挨一个,一个挤一个,松树使人油然而生敬佩之情。“大家好”,我快乐和他们打招呼,我以前为什么没发现大树竹子这么美?

  在睡梦中到了第二天,这一天我会快乐吗?我会的一定会的。哈哈~

以快乐为主题的作文8

  职高的语文教育没有普通中学那么大的升学压力,但教师所面对的对象是素质日益降低的学生,另外,企业对我们学生素质的要求也日益提高。如何培养适应未来社会要求的人才,提升学生在企业、社会上的竞争力,这是摆在我们职中语文老师面前的一个难题。

  作为一名语文老师,我深感肩上担子的重量。我有责任尽自己最大的努力提高学生的语言能力,并且进行实验与研究。下面是我做出的几点初步尝试,总结出来,恳求同行批评、指正。

  一、日积月累,日久生情,产生兴趣

  1.写日记

  学生听到写作文几个字就会头疼,但我发现学生经常写信给亲朋好友,我们班的副班长俨然成了班里的“信使”,桌上堆了厚厚的一叠书信,还有的学生利用自习课的时间写日记。我们何不改变作文的形式,改头换面,给学生全新的感觉呢?我于是学习特级教师魏书生,也要求学生写日记。内容不限,主题不限,题材不限,想写什么就写什么,想怎么写就怎么写。 先放开,再规范。先让学生爱上写日记,激活他们的写作需求,使他们的文章真正成为思想感情的表现手段。再慢慢规范文体、字数、主题。

  2.写观后感

  学校每周会安排两个晚自习专门给学生观看电影。这些影片都是学校精心挑选的,很有教育意义。比如:《背起爸爸去上学》《暖春》等。学生有时看到动情之处,潸然泪下。请学生及时将观看的'感想记录下来,有时会是一篇很好的文章。

  3.课前一篇好短文

  学生的作文水平不高,很重要的一个原因是他们的阅读量太少。每节语文课上课之前的五分钟,学生轮流将已选抄的美文(字数一般在800字以内)或节选片段,熟练地、有感情地

  朗读一遍。读完之后还有一个即兴发挥的插曲,随意畅谈自己从文章中得到的启发或懂得的人生道理。

  当然,这是一个日积月累、潜移默化的过程。我感觉到学生的写作有明显进步是在坚持了一个学期之后。

  二、用爱心培养学生的写作兴趣

  老师热爱学生、关心学生,对增强学生的写作兴趣有很大的帮助,不容忽视。

  我们班学生王平(化名),平时怕写作文。有一次月考,作文考题是《和谐校园,阳光心灵》,他由于心慌,没认真审题,却写了《共建和谐社会,情系你我他》。这是很明显、很低级的错误。我没有加以指责,而是从关心、爱护出发,与他谈心。首先,我肯定他这篇作文能恰当采用排比、拟人的修辞,增强了文章的表达效果。全文语言流畅,文笔自然、优美,这是好的一面;但我们写的是命题作文,题目限制了作文的内容。如果离开题目,另起炉灶,即使文章写得再好,也叫离题,这是很可惜的。他听了以后,得到启发,表示今后要注意审题,平时多加训练。他后来的作文水平进步非常快。这就调动了学生习作的积极性。

  三、体验成功,培养兴趣

  成功是最大的鼓舞,兴趣是最好的老师。体验成功必将给学生以积极的热情,并激发他们愿写、想写的兴趣。记得有位美国作家说过一句话:“只有成功更让人走向成功。”职中的学生,在小学和初中长期的学习过程中,很少得到老师的鼓励、家长的表扬,很少体验过成功的快乐。所以,我觉得应当对这些学生多加鼓励,认真搜寻作文中的闪光点并充分肯定。 我们班有一个调皮的男孩,在《倾诉心声,共建和谐》征文中呼唤朋友之间的真诚,他在文章中这样写道:“真诚的人乐观向上,坚强自信;真诚的人崇尚理想,嫉恶如仇;真诚的人从善如流,热情大方;真诚的人潇洒自在,人格高尚。真诚像春天里的明媚阳光,即使有的地方普照不到,也会把温暖辐射到那里。”应当说,写得还是很不错的,我特地将这位男生叫到办公室,好好表扬了他一番。那一天,我看到了这位男生在平时没有表现出来的一面,先是诧异,后是惊喜,接着是害羞,最后是一种坚定。果然,从那次以后,这位男生的作文进步很大。这应该就是成功的力量,鼓舞的魅力吧!所以,请不要吝惜你的赞美。

  四、变换评改形式,调动写作兴趣

  如果要求老师每一本作文都认认真真地全批全议,工作量太大,老师太辛苦且收效甚微。现在新课改中大力提倡以学生为主体的教学模式,可以变换批改的形式,由学生互批。新颖的形式不但可以激发学生的兴趣,而且在相互批阅中能够取长补短,学习别人的长处,促进自己的进步。

  当然,语言积累和兴趣培养其实是一个循序渐进的过程。一方面,注重积累给写作夯实基础,另一方面,体验成功又给再积累提供动力,并使学生逐步产生愿写、想写的兴趣。因此,要把注重积累与兴趣培养结合起来,做好大量、细致、耐心的引导工作,促使两方面综合互动,并始终以信心和热情关注学生的点滴进步,让他们满怀信心、体验成功、积累进步、快乐写作,从而达到我们的教学目标。

以快乐为主题的作文9

  童年像一串七彩的泡泡,里面装满了童真和童趣;童年像一道五彩缤纷的彩虹,编织着无数天真与快乐;童年是一曲动听悦耳的歌,跳动着一个个生动有趣的音符。现在回想起来,既感到留恋,又感到可笑。

  说到我的童年,我大部分都在放风筝中度过的,还有一阵阵微风飘动着。我就早早起了床,刚吃完早饭朋友就找我放风筝了,我们迫不及待地拿着风筝冲向广阔的田野。这次,小秋【我的一个朋友】负责放线,我负责拉线。分配完任务后,我们就开始放风筝。“三、二、一,开始!”听到“号令”,小秋立刻“启动马达”,在田野里飞奔,我也紧随其后。奔跑时的风带动了风筝,慢慢地,风筝飞起来了!刚有点儿成果,我们就开始乘胜追击,小秋拼命地放线,放线,我也配合着他,把线一收,一放,一收,一放……只见风筝越飞越高,似乎已直入云霄。我们看着自己的“劳动”成果,心里别提有多高兴了。好的战绩激励我们继续努力,我们更卖力地在田野里奔跑着,一边还放着线。正在我们玩得非常起劲儿时,线没了,没办法,我们只能让风筝保持在那个高度了。

  这时的我们,已经筋疲力尽了。我们一把就躺在草地上,仰望着天空,开始遐想……

以快乐为主题的作文10

  也许你会问:“快乐是什么?你快乐吗?”

  是啊,快乐是什么?是拥有无数够几辈子花的钱?是拥有满满一屋子的玩具?还是把自己的对手还击得一点力气也没有?还是……其实这样做真的就是快乐吗?你真的快乐吗?

  有一个这样的故事:有一对好朋友去沙漠旅行,在中途,他们俩发生了争执,其中的一个朋友打了另一个朋友一巴掌,被打的那个朋友很伤心,于是便在沙子上轻轻的用树枝写上“某某日,我的朋友打了我一巴掌”在回去的路上,被打的朋友不幸落入水中,另一个朋友马上跳入水中救他当上岸。被救的朋友非常感动,于是拿出小刀,在一块醒目的石头上刻上“某某日,我的朋友救我一命”。他的朋友很不解,便问:“为什么我打你,你轻轻得描在沙子上,而我救了你,你却刻在石头上呢?”这个朋友说:“沙子很渺小,风一吹就消失了,代表我会很快忘记这件不愉快的事情;而石头不管风吹雨打都稳稳的摆在那里,代表我将快乐永远记住。”

  每个人都要学会宽容,假如有一个人不小心踩了你的脚,你会宽容的原谅他还是报复他呢?当你费劲心思去报复一个人后,你真的会快乐吗?或许报复的过程中,无辜的人受到了伤害。这时你真的感到快乐了吗?那么那些受到你伤害的人也走上报复的历程的话,恐怕这世界就乱成了一团。所以我们要学会宽容,原谅曾经犯过错的人,这样的话事情就变得简单而快乐了。用宽容的心感化那些犯过错的人、用宽容的心对待每件事每个人,这就是一种快乐,一种能力。

  快乐,不需要多么的轰轰烈烈,不需要多么的伟大。快乐应该是普普通通发自内心的情感。一个小小的成绩,、一个小小的行动,或者只是一顿可口的饭菜,都能让你快乐起来。要学会自己制造快乐,自己感受快乐,并且分享、传递快乐。如果你学会了这个能力,那么这个世界将无处不在的快乐起来。每个人都将能为你的朋友。

  我要慢慢地拥有这种叫快乐的能力,把它带给身边的每一个人,学会宽容、分享,让一切都快乐起来。快乐是一种很神奇的能力哦,它能将世界变得更美好,不信我们一起试试哦!

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