在平时的学习、工作或生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么,怎么去写作文呢?以下是小编帮大家整理的余老师,我想对你说作文,希望能够帮助到大家。
余老师,我想对你说作文1
余老师,我想对你说。您,就像在花园里辛勤劳动的园丁,我们就像天天被您精心栽培的花朵。
开学第一天,初见你,你梳着一条马尾辫,红红的嘴唇,白白的皮肤,漂亮极了。后来跟你所接触,发现您在学校很亲切、温柔。在您的管理下,班级里井井有条,虽然还有几个调皮捣蛋的同学,但是您用爱感化了他们,班级变得很有秩序。
白天,您来到学校,看到只有几个同学在朗读,您很失望,许多个同学再朗读,您很开心。上课时,您辛苦的为我们讲知识,就像一位船长带领着船员们驶向知识的海洋。虽然中途有同学不专心听讲,但您还是把他们带入了知识的世界里。
余老师,我知道,每天夜里,您坐在写字桌前,在灯光的照耀下为我们批改作业,有时,我们的作业让您很生气,有时,有些有趣的答案让您禁不住微微一笑。
余老师,您每天都非常忙,您也不因为忙而马虎,却处处尽到自己的责任。忙人最容易搭架子,瞧不起别人,您却没有架子,所以人缘好,同学们都非常喜欢你。
余老师,这几个星期,您辛苦了。相信您对同学们的爱一定会让他们感动,让班级变得更温馨。
余老师,我想对你说作文2
余老师,您是我这个学期刚接触的老师。我对您的了解和认识也只是刚刚开始。从您的外表上看,您是个既温柔又友善的人,但您走进我们这个班级时我又觉得您是个严厉又很有责任感的人。
余老师,我是一个很不善于言表的人,所以在阅读方面就出现了很大的欠缺,经常因为看了文章后却不知道怎样来表述和概括,有时都要花好长的时间才能打开思路。而那些善于言表的人,在阅读方面就非常的得心应手。不过现在我发现您叫我们写的读书笔记非常的好,写这个可以大大提高我对阅读方面的理解力和分析力,或许不久的将来我能在这方面有更大的进步。除了上述的性格外,我还是个很没自信的.人。我经常在考试前紧张,就好像自己没有做好充分预习似的。就如老师在讲台上问的问题,我写出了答案却又不敢举手,生怕站起来回答会说错了。还有上学期的运动会800米跑步,明明觉得可以得,但每次参加我还是会紧张的要命,同学和老师都对我很有信心,可我却怕自己会输,会给班级丢脸,总是很没自信的样子。每次到最后还都是妈妈再三的鼓励我,叫我要对自己有信心要相信自己的实力。最终,我还是取得了胜利。我还一个不自信的地方那就是我的声音,因为我的声带不好,有些朋友们都开玩笑说:“你的声音像个男孩子。”就因为这样,老师说请哪位同学站起来有感情地朗读时,我就不敢举手,就怕自己读的很难听表达不出感情来。
以上介绍了我的种种后,余老师您是不是觉得我很没有用呀!妈妈常对我说:“每一个人都有她的不足之处,但只要你找对方向,把自己的在哪方面的不足加予巩固和多花功夫那就一定会有所进步。”所以我想对老师说,希望您以后多多让我回答问题,多多让我站起来朗读课文。
余老师,我相信在您的帮助下,我会改掉不自信的毛病,在阅读上也能有更大的突破。希望接下去的这两年我们能像“朋友”一样的交流与学习。
最后我想对您说:“祝您工作顺利,身体健康,万事如意!”
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