老师的手作文

2022-04-04 老师

  在我们平凡的日常里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的老师的手作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师的手作文1

  老师的手,不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像,仍博得人们的赞赏;不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲,却获得阵阵掌声;不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房,但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通,平平常常,可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。

  在课堂,为了学生更容易学到知识,老师的手就有了一些比比划划,像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上,语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字,对课文中的重点、难点做一些小结,便于学生课后复习,并从中领会一些写作的技巧,体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书,把学生带经那奥妙无穷的数学世界,又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。

  在办公室,老师的手也不会停歇,像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本,红勾连着红勾,使那双手轻松愉快,凝聚了无限赞赏、期望;偶尔也会有红叉,又使那双手迟疑凝重,批语中还含着批评,不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

  在灯下,万籁俱寂的夜晚,老师的手还在紧张的工作,像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。打开备课本,不知道写着什么,似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生,为了它所全心热爱的教育事业,她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……

  这就是老师的手。

老师的手作文2

  在生活中,我见过无数双手,有温暖的手、在工地上工作长满茧的手、有教我学习的手、有在困难时帮助我的手。但最让我难以忘怀的的是何老师的手。

  何老师的手,具有打开同学们思维的能力。

  “这是什么?”老师伸出一个食指向同学们问道。一个同学不假思索地答道:“这是阿拉伯数字1。”“不对!”一个同学抢着答道:“这是一根又小又细的小棍子。”他刚说完,另一个同学又接着说:“这是一个没长毛的毛毛虫!”老师被孩子们的天真给征服了,老师高兴地笑了。这时,同学们议论纷纷。教室里热闹的像是菜市场。一个食指竟能把同学们丰富的想象力一下子打开。

  有一天,我在教师办公室外,看见了一个人,她是谁呢?是何老师!只见她一会儿愁眉紧锁,用她那勤劳的双手,给那个本子上打上“叉叉”,一会儿她又笑逐颜开,舒心的给那个本子上打上鲜红的“红钩钩”。

  有一次,我和同学吵架,都是因为他拿了我的橡皮擦,然后又给我藏到板凳底下去了。我气就不打一处来,一伸手就给了那个男生一巴掌,其他同学见况就把老师叫来了,老师当面批评了我俩。后来,私底下我把其中的原委统统告诉了何老师。那时,我已经哭成了一个泪人儿了(因为本人自尊心较强)。何老师用她那温柔的手为我擦去委屈的泪花。

  何老师的手,给了我帮助,给了我温暖,给了我精神上的安慰。

老师的手作文3

  我在全体同学面前读过课文,在黑板上做过数学题,可我第一次上讲台的情景还历历在目。

  数学课上老师问:“谁上来做这一题呢?”许多同学都把手举得高高的,同学们争着,喊着。没想到老师叫了我的名字。我走到讲台上,抬起头往前一看,同学的目光都注视着我,“妈呀”,我差点叫了起来,心嗵嗵地跳得厉害。我不敢抬头,不敢看同学们,我的心里像揣有一只小兔子似的,头发都紧张得竖了起来,腿抖擞得厉害。老师走过来,伸出手抚摸着我,微笑着说:“别害怕,这是第一次。快点做题吧!”我这才拿起粉笔,在黑板上面把题做了出来,手一直在抖,字写的歪歪扭扭,高高低低。回到座位之后,我的心久久不能平静。那道题的对与错,我也没听清老师的讲解,只是一味地心跳。下课以后,好朋友悄悄问我:“上讲台,感觉怎么样?”我说;“我真的好紧张。”同桌笑笑说:“第一次上讲台就是这样,第二次就不紧张了。”

  从那以后,我上讲台很多次,都很自信,不再紧张。这都要感谢老师,是老师那温暖的手,然后安心,让我自信。作文

老师的手作文4

  一次语文课,老师突然问了我们一个问题:“你们喜欢谁的手?”大家开始议论纷纷,有的说:“是妈妈的手。”有的说:“是厨师的手。”有的说:“是老师的手。”……老师又问:“为什么呢?”全班鸦雀无声,于是老师就把这个问题当作了家庭作业。

  记得有一次,我生病刚好就去上课。上到第二节课的时候,肚子又开始疼了,我虚弱地举起手,没过几秒钟又放下了。就这样举了好几次,老师注意到我的异常,走到我身旁问:“郭雨晨,你怎么了?”我难受地回答:“就是肚子疼,过一会儿就好了。”老师立即打电话给妈妈,妈妈说马上就过来。老师挂了电话,二话不说,就把我背到背上,一直背到办公室。她拿了个热水袋放在我肚子上,还用她的手温柔地抚摸我的脑袋,轻声安慰:“你就在这躺着,xxx来了,你就带着这个热水袋回去吧。这个时候可千万别受凉,要不然很难恢复的。如果你想喝水,你就按门口的那个圆圈,我就过来帮你倒水。”我点点头,闭上眼睛休息。后来,妈妈来接我,我跟老师打了个招呼就回家了。

  老师,那件小事你肯定早就忘记了,时至今日,我依然记忆犹新,特别是你抚摸我的那一瞬间,我感觉一束阳光射入了我的身体,全身暖洋洋的,让我感受到了你的温暖。

老师的手作文5

  每个人都有一双手,有的手灵巧、有的手勤劳、有的手会做工、有的手会画画、有的手会弹琴、有的手会写文章而我的老师拥有一双既勤劳又灵巧的手。

  老师的手指尖尖的,肌肤又白又嫩,手掌厚厚的。初看老师的手跟别人的手没什么不同,仔细一看,却有很细微的区别:老师因为职业的缘故,手指被粉笔染得更白,指尖肌肤有一层白色的皮,有时指尖上还沾着红墨水。老师用她的手备课、批改作业,老师用她的手把知识写在黑板上传授给我们。

  我们老师的手既具有画家的手一样灵巧,又有园丁的手一样勤劳。每当上音乐课时,老师会用她的手弹出一曲曲优美动听的乐曲;上美术课时,老师会用她的双手勾画出栩栩如生的动物、植物老师的手是一双不知疲倦的手,在学校忙完工作后,回到家里,又为家务活忙碌不停:洗衣、做饭、织毛衣粗活细活都要干,老师还为我们班一位很困难的学生织过几件毛衣呢!啊!老师,等我长大后,我希望也拥有一双跟您一样既勤劳而又灵巧的双手,去描绘一片蓝天。

老师的手作文6

  手,我们都有一双手,但是我觉得韩老师的手更是与众不同。

  韩老师的手是一双勤劳的手,她那丰富的教学经验每天都是通过手和语言为我们传授知识,一首漂亮的好字体更给我们做了一个好榜样。

  韩老师的手是一双灵巧的手,每学期学校要求布置班级,韩老师那双灵巧的手又忙了起来,你看,那一朵朵五彩缤纷仿佛还带着露珠的小花;那一只只色彩斑斓,栩栩如生的蝴蝶,都是韩老师的杰作。

  韩老师的手还是一双不怕苦,不嫌累的手,每天韩老师一讲完课,马上就到办公室批改作业,卷子,当放学的铃声响起了韩老师还在办公室劳碌着。

  韩老师的手虽然生出了茧子,但是在我们的眼里,她永远是那么的美丽,那么的伟大。

  不知道这双手培育了多少人才,不知道这双手爱护了多少花朵,但是我知道,韩老师从来都是不遗余力的奉献着自己,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”啊!我的韩老师就是这双手为我们打开了知识的大门!

  我爱你,韩老师的手,更爱你我们的韩老师!

老师的手作文7

  一个偶发的机会,我注意到王老师的手。那双手似乎要被粉笔灰掩盖了真面目的手,只要在黑板上轻轻一动,一排排清秀的汉字就会出现在我们眼前。我觉得这双手神奇极了。然而,更多的时候,觉得它不只是神奇……

  记得有一次上班会课,不知什么原因我同王老师发生了冲突,我气急败坏地说了他几句坏话。他火了,同学们还是第一次见王老师发这么大的火,都吓愣了。我装做无所谓,仍然喋喋不休地说,王老师愤愤地举起了手,高高地落下,却没有落在我的身上……王老师嗫嚅着,脸色苍白,但终于镇静下来,坚持上完了这堂课。

  晚上,我不知是委屈,还是悔恨,竟偷偷地来到小河边哭泣,这时,有人拍了拍我的头。我回头一看,原来是王老师。羞愧与不安使我不知说什么好,只好呆立在那儿。王老师拉住我的手坐下来向我道歉,请我原谅,我哭了,大声地哭着,一边哭一边检讨着自己的过失。王老师又给我讲做人的道理,讲生活的经验,勉励我改正错误,勇往直前……最后王老师伸出手来,示意我与他击掌“重归于好。”

  我似乎若有所悟,信心百倍,便也伸出了手同老师响亮地击了一掌。

  在以后的学习中,不管我遇到什么样的困难,只要想起那双手,想起那响亮的击掌声,我都会迎难而上,决不后退。

  虽然,王老师现在不教我了,但我永远热爱那双手的主人,因为是老师给了我信心与勇气……

老师的手作文8

  大家是知道的,每一位老师对我们每一位同学都是和蔼可亲的,从未下手打过我们。

  老师的手,没有雕塑家那么灵巧,能雕刻出栩栩如生的塑像,而博得人们的赞扬:没有音乐家的手那么柔美,演奏出动听的乐曲,而获得阵阵掌声。老师的手就是这么的普普通通,平平常常。

  在课堂上,老师为了能让同学学到更多的知识,用她的那双手对我们比比划划,就这样,这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯,在黑板上,老师会用手写出一行行漂亮的粉笔字,对课文的重点,难点,做一些总结,这样方便同学课后复习,老师的每一个行为,都处处为我们着想。这就是老师的手。

  在办公室,老师的手还是不会停歇,翻开那堆作业本红勾连着红勾,使那手轻松愉悦,凝聚了无限期望,赞赏,偶尔也会有些红叉,又使那手迟疑凝重,批语中还含着批评,不过更多的是鼓励,这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

  在灯光下,寂静的夜晚,老师的手还在紧张的工作,打开课本,不停的写着什么,似乎只有天上的月亮星星才知道她还在默默的工作……

  这就是老师的手。

老师的手作文9

  邢老师我们班的班主任,清秀的脸庞使她显得更加动人,她的声音十分清脆,就像铜铃一般,因此我喜欢上了她。我虽然不是老师的轻生女儿,但会我毫不客气地说:我会最做到比亲女儿还要亲,因此,我总是在作文和日记里提到她,所以,邢老师的一举一动我都会看到眼里疼在心里,渐渐地我对她的看法从不好转移到好,我们成了无话不谈的朋友。

  我最喜欢的老师那就非他莫属,同时我也发现,每逢炎炎夏日到来之时,她的手总会肿个大红包,有时,竟然会破掉。我很想询问她:您的手怎么了?可是每次看到她那痛苦的.样子。可没当她讲起这件事情,她总是笑着说:没关系的,不碍事就好。此时,我总会用一种敬佩的眼光看待她,我真为我有这么一个好老师而感到自豪。

  时间过得真快,眨眼之间我们在一起的时间就不长了,我们都要毕业,离开她了,不过对于她来说,应该算是个解放吧,在最后的日子里,希望邢老师能多休息。

  这天一大早,我们都来到了学校,我惊奇的发现老师带了个白手套,我们大家议论纷纷,就在这时,老师低声说道:大家有没有看到我的手,我们都睁大眼睛,有的同学已经傻啦,有的还在高声大喊:肿了,老师的手肿了!!

  在这个夏日,只要是见到老师我就会想到老师的手,愿老师的手能早日康复……

老师的手作文10

  老师的手各有各的特点,例如:语文老师的手很像魔术师那样,而英语老师的手能把我们变成一群能说出流利英语……总之, 老师的手很能干,能把我们练成才。下面是我们班老师手的特点。

  语文老师的手

  我们班语文老师的手就像魔术师一样,只要拿着一枝笔转了转。立刻手一挥,一篇精华的文章就问世了。你觉得厉害不,我们班的人都很佩服语文老师的写作水准,连我们班常常拿全级第一的班长也佩服得五体投地了。我们班有人说:班主任写作水准高,为什么不去做作家呢;有的人说语文老师真是写作天才啊;还有的人对老师说他要拜老师为师,教他写作的要点。我也不傻,当然先拜老师为师先吧!

  数学老师的手

  数学老师的手像警察一样,只要有人开了个小差,她的眉毛一动。立刻就把这个人踢出去,不让他进来上课,下课后便问:“下次上课开不开小差了。”等你回答后,他就会说一句话,这句话就是——“罚抄‘上课不准开小差,如果开的话就要被老师赶出学校’。”这招果然很灵,只要一提起数学老师,我们班的人都会魂飞丧胆并起了身鸡皮疙瘩。

  英语老师的手

  英语老师的手可是很让人惊讶!因为英语老师的手只要一挥,就能写出几个英文字母。让我们懂得英文,真是厉害。

  老师们的手虽然在日常生活中你们会觉得很平凡,其实,只要你善于观察,你就能发现老师手的特点。

老师的手作文11

  老师的手,在不停地工作着。黑板上,留下一行行白色的字迹。那白色,象征着老师心地的纯洁。

  老师的手,在匆匆地写着。作业本上留下一个个红色的笔迹。那红色,象征着老师的滴滴心血。

  就是这双手,给了我春天般的温暖:

  那是一个冬天的傍晚,卷子发下来了。我一看是六十一分,呜呜地哭了。正在这时,一只大手轻轻搭在我的肩上,我直觉得一股暖流涌遍全身。我感觉出这是老师的手。她轻轻地拍着我的肩膀,但没有说话,可是我已经体察到老师在对我说:“找出原因,克服困难,赶上去嘛!”我扑进老师的怀里;老师的手,抚摸着我的头,含着深情,含着老师对学生的关怀。从此以后,我再也不哭了,学习也用功了。

  就是这双手,曾给过我慈母般的爱。

  一次,我发高烧,正赶上考试。老师登上我的家门。老师坐在我身边,用手摸了摸我的额头。这一摸就象给我注上了清醒剂似的,我立刻清醒了许多。我想到,老师希望我的病快快好起来去参加考试;老师希望我登上科学的高峰。我抓住了老师的手,仿佛要让这手拉着我,一步一步地走上那科学的峰巅……

  老师的手,在不停地工作着,黑板上几的字一行又一行地出现。

  老师的手,在匆匆忙碌着,作业,改完了一本又一本。……

老师的手作文12

  老师的手,比不上艺术家那样灵巧,比不上音乐家那样轻柔,更比不上雕刻家那样精细。老师的手,就是一双普普通通的手。

  语文老师的手在黑板上写出既漂亮又工整的黑板字,此时,老师的手就是开启智慧大门的钥匙;数学老师的手在黑板上解出了一道又一道的难题,此时,老师的手就是通往数学大门的台阶;美术老师的手画出了一道道优美的线条,组成了一幅幅美丽的图画,此时,老师的手就是马良的神笔;微机老师的手在键盘上飞快的敲击着,此时,老师的手就是通向未来科技发展的时代快车。

  运动场上,老师的手就像挥舞的旗帜,就像加油的口号,鼓励着参赛同学向终点冲刺,赢得冠军;当同学们犯错误时,老师的手就像一把大笤帚,毫不犹豫地扫去我们心中的灰尘;当我们伤心、失望、痛苦时,老师的手就像滚烫的熨斗,熨平我们心中的伤痕。

  老师啊,您的手实在太神奇、太伟大了!日夜的操劳,让您的手老了,它已不再光滑、漂亮,粉笔沫腐蚀了它,岁月在上面刻下了痕迹。老师,您休息一会吧!我真想发明一支神笔,帮老师改作业,让您的手重新恢复光彩。

老师的手作文13

  同学们,当你跨进校门,迎接知识的挑战时,是谁手把手教你学习?当你学习取得好成绩时,是谁拍拍肩膀称赞你?当你成绩不理想的时候,是谁抚摸着你的头,指出你的不足?是老师,是老师的手!

  每一位老师都有一双独特的手,她播种知识,播种希望……

  语文老师用那双会说话的手教我们怎样写字、朗读课文,告诉我们积累好词好句,启迪我们做人……我会看书和写作了,变得彬彬有礼了。数学老师像魔术师一样,用她那双灵活的手,把一串串数字和符号排列在一起,组成许许多多奇妙的公式,辅导我们做奥赛题,让我更聪明了。体育老师,他手臂健壮,教给我们优美的韵律操,训练我们打球、跑步,玩“老鹰捉小鸡”的游戏时还用他那有力的双手保护我们。体育课上我们快乐得像一只只活泼的小老虎。美术老师用她那奇妙的手画出五彩的画,引导我们发现四季的美,生活的美……科学老师用她那双魅力四射的手做着各种精彩好玩的实验,让我们大开眼界,遨游在科学的海洋里……

  老师啊,您的手是希望的手!在您的辛勤耕耘下,我们茁壮成长。我多么希望自己长大以后也有一双这样的手,带领更多的小朋友,坐上未来的宇宙飞船,去探索遥远的太空。

老师的手作文14

  每一位老师都有一双神奇而独特的手。他们用勤劳的双手给我们带来了知识,带来了欢乐,用宽厚的大手牵着我们稚嫩的小手走向理想的彼岸。

  我们的数学老师是王老师。王老师的手十分修长,它能变成方程式,用加减乘除和从零到九的十个阿拉伯数字组成无数个算式。它让我喜欢上了数学。

  我们的体育老师是张老师。张老师有着一双粗大有力的手。他的篮球技术十分了得。他能让篮球在手上转来转去,而且打球时,几乎都是百发百中。他还曾经以优异的成绩上了电视。

  我们的音乐老师十分的优秀。有一次,音乐课上,王老师为我们用钢琴弹奏了一曲《月光曲》。她的手指在琴键上跳跃着,优美的旋律随之而来。她的双手时而左,时而右,旋律也时而风平浪静,时而波涛汹涌。

  美术老师的手上面布满了硬硬的老茧,一张张洁白的纸,经过他的描绘变成了一张张有色彩、有生命、有感情的画面。她能让纸富有生命力。

  每一个老师都有一双独特的手,他们的手为我们传授知识,让我们健康地成长。

老师的手作文15

  每个人都有一双手,每个人的手都大不相同,有大的,有小的,有舒服的,有粗糙的,而刘老师的手却是温暖的。

  有一次,我们正在做课堂作业,我本来腰板挺得特别直,可慢慢地,我的头越来越低,姿势越来越不正确,我依旧认真写字。忽然,一只手轻轻托住我的额头,慢慢往上抬,我一看,是刘老师。刘老师看着我,朝我微笑,拍拍我的背,仿佛在提醒我:下次注意呀!一时间,我感觉好像有一股暖流涌进我的心田。

  还有一次,我正在认真地练毛笔字,因为是第一次学,所以写得时候,手一只抖。我正在练习“一”这个笔画,刘老师亲自为我们演示“一”的写法,我看得入了迷,直到老师停止了书写,我才惊醒。我提起毛笔写下了一个“一”字,呀,怎么写得像一个骨头。当我准备写第二个的时候,一只温暖而粗糙的手握住我的手,慢慢地写下了“一”字,就这么一瞬间,我还没反应过来,这是多么温暖的一瞬间啊!

  老师的手,是温柔温暖的,是粗糙却又让人感觉舒服的,老师用她那粗糙的手,培养了一个又一个优秀的学生。

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