老师的手作文

2021-09-12 老师

  在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的老师的手作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

老师的手作文1

  记得在我上幼儿园的时候,总是不想去,所以动不动就大哭大闹,不管怎么哄都不管用。

  有一次,妈妈急着去上班,把我送到幼儿园就走了。我在教室里就开始大哭,老师看我哭的很厉害,所以就过来哄我,可是老师哄了我整整一个小时,我还没有安静下来。直到老师给我们讲了一个笑话之后我才好一点了。

  等到中午该吃午饭的时候,我又哭了,因为我还不会拿筷子呢!老师看我不吃饭,就过来问我“你为什么不吃饭呢”?我回答说“因为我还不会拿筷子呢”。老师听了以后,好像有点想笑,但是后面就开始喂我吃饭。吃饱后老师就叫我午睡,但因为我是第一个开始睡的,所以有一点害怕,因为旁边没有一个人呀!

  到下午了,该起床了,可是我还不会穿衣服呀,于是老师就过来又耐心的帮我穿衣服。由于我穿衣服的时候总是闹,老师每次都会给我放一曲我最爱听的音乐,这样我才能安静下来。

  就这样一双温暖、灵巧的手,把我一直教到了大班。直到我上四年级的时候,我还能想到当年老师的样子和照顾我的岁月。

老师的手作文2

  大家是知道的,每一位老师对我们每一位同学都是和蔼可亲的,从未下手打过我们。

  老师的手,没有雕塑家那么灵巧,能雕刻出栩栩如生的塑像,而博得人们的赞扬:没有音乐家的手那么柔美,演奏出动听的乐曲,而获得阵阵掌声。老师的手就是这么的普普通通,平平常常。

  在课堂上,老师为了能让同学学到更多的知识,用她的那双手对我们比比划划,就这样,这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯,在黑板上,老师会用手写出一行行漂亮的粉笔字,对课文的重点,难点,做一些总结,这样方便同学课后复习,老师的每一个行为,都处处为我们着想。这就是老师的手。

  在办公室,老师的手还是不会停歇,翻开那堆作业本红勾连着红勾,使那手轻松愉悦,凝聚了无限期望,赞赏,偶尔也会有些红叉,又使那手迟疑凝重,批语中还含着批评,不过更多的是鼓励,这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

  在灯光下,寂静的夜晚,老师的手还在紧张的工作,打开课本,不停的写着什么,似乎只有天上的月亮星星才知道她还在默默的工作……

  这就是老师的手。

老师的手作文3

  有些人的手是勤劳的,有些人的手是坚强的,有些人的手是可爱的,有些人的手是执著的。虽然赵老师的手非常小,但是有着神奇的力量。

  赵老师的手非常能干。在我三年级刚来的时候,就看见赵老师写的一手好字,真是让人惊叹不已!赵老师批作业的时候也非常迅速、认真。虽然她每天要批七十多本作业,但她仍很细心,我们在作业中疏忽的错误,赵老师也都能一字不落的揪出来,让我们及时改错,以防止再次出错。在我们写博客的同时,赵老师也和我们一起共同学习、进步,和我们一起记录成长的脚印,记录生活的点滴,她那双能干的手至今已写出五百多篇博文。无论是酷热难耐的夏日,还是寒风刺骨的冬天,赵老师趁我们早读时,为我们打扫卫生,尤其是那些不易发觉的角落。每次的文艺比赛汇演也都有赵老师疲惫的身影及那双有着灵气的手,告诉演员们什么时候上台、下台。同学们在演讲时,她又能指导出一些恰如其分的手势,让演讲非常生动感人。

  赵老师不但有一双能干的手,还有一双温暖的手。每当下课时,我爱我看那种与学习无关的闲书时,赵老师就会轻轻抚摸我的头,我顿时明白了,立即把书收了起来;每当我表现好时,赵老师就会竖起大拇指激励我;又是当我衣冠不整时,赵老师又会帮我整理好,赵老师用那双温暖的手时时将爱传递,让我们觉得无比幸福!

  我们虽然快要毕业了,要和赵老师告别了,但赵老师的一言一行,一举一动,以及那双能干的手将会影响激励我一辈子!

老师的手作文4

  我们的英语徐老师写粉笔字还是挺不错的,而且写的很快。写急了,手指上沾满粉笔灰不说,要写错了一点,都不用黑板擦,直接用手大力抹去,那手立刻变得花白一片,粗糙、干涩……

  徐老师皮肤挺好的,白嫩嫩的,可以相像老师年轻时大眼睛,白皮肤的漂亮模样。现在也许班主任当了二十几年,操心操多了,脸上有了许许多多的细纹,不笑时浅浅的布在脸上,笑了或生气了皱纹顿时深了,只是笑时的纹好看,生气时的纹真的令人有些心疼。

  老师的手也是肉肉的,白白的,既不长,也不短,手型也挺好看,就是布满了纹。看看我的手,上面似乎也全是纹,但这纹是胶原蛋白挤压成的吧,活力满满。而老师手上的纹是时间冲刷过,粉笔灰雕刻过的,枯老,干燥的,没什么美感,更多的是一点心疼吧!

  老师有一次写完板书,走到我桌边,一边讲,一边顺手把手撑到我的桌边。我端详着,原本那漂亮的手已不复存在,指甲干裂了,有一个还变成了灰指甲,黄巴巴、灰溜溜的,真难看。因刚用手擦过粉笔灰,那一道道深深的皱纹里嵌满了干燥的粉笔灰,有的还嵌进指甲缝……这些粉笔灰挤走了手曾有的美丽,留下了粗糙、干瘪的残垣。

  看着老师的手,再抬头看着徐老师,老师讲多了知识的嘴也翘了一层皮。我的心似乎缩紧了一下,然后似被蜜糖甜甜地裹住,感觉润润的、甜甜的。老师,你用你的美丽换来了我们的美好前程,徐老师,您辛苦了,谢谢您!

  徐老师,谢谢你滋润了我的心田!

老师的手作文5

  一个偶发的机会,我注意到王老师的手。那双手似乎要被粉笔灰掩盖了真面目的手,只要在黑板上轻轻一动,一排排清秀的汉字就会出现在我们眼前。我觉得这双手神奇极了。然而,更多的时候,觉得它不只是神奇……

  记得有一次上班会课,不知什么原因我同王老师发生了冲突,我气急败坏地说了他几句坏话。他火了,同学们还是第一次见王老师发这么大的火,都吓愣了。我装做无所谓,仍然喋喋不休地说,王老师愤愤地举起了手,高高地落下,却没有落在我的身上……王老师嗫嚅着,脸色苍白,但终于镇静下来,坚持上完了这堂课。

  晚上,我不知是委屈,还是悔恨,竟偷偷地来到小河边哭泣,这时,有人拍了拍我的头。我回头一看,原来是王老师。羞愧与不安使我不知说什么好,只好呆立在那儿。王老师拉住我的手坐下来向我道歉,请我原谅,我哭了,大声地哭着,一边哭一边检讨着自己的过失。王老师又给我讲做人的道理,讲生活的经验,勉励我改正错误,勇往直前……最后王老师伸出手来,示意我与他击掌“重归于好。”

  我似乎若有所悟,信心百倍,便也伸出了手同老师响亮地击了一掌。

  在以后的学习中,不管我遇到什么样的困难,只要想起那双手,想起那响亮的击掌声,我都会迎难而上,决不后退。

  虽然,王老师现在不教我了,但我永远热爱那双手的主人,因为是老师给了我信心与勇气……

老师的手作文6

  老师的手是神奇的,这双手给我带来了自信,给我带来了温暖,给我带来了知识

  老师的手给我带来了自信。有一次考试我没有考好,坐在座位上哭鼻子的时候老师走过来,用她的手抚摸着我的头说:不要伤心啦,失败是成功之母。虽然你这次没考好,但我相信,只要努力,你一定会考出好成绩的。我听了老师的话重新振作了起来。在课堂上我认真听讲,下课了遇到不会的题及时去请教老师,放学了按时完成作业。功夫不负有心人,终于在又一次考试中我取得了优异的成绩。

  老师的手给我带来了温暖。有一次上体育课,我们都在操场上玩耍,不小心把膝盖摔破了,老师知道了就马上来到了操场,手里还拿着一个创可贴,老师把创可贴贴在伤口那里,用她那双温暖的手抚摸着我的膝盖,那伤口经过老师的手的抚摸,我顿时感到不那么痛了。

  老师的手给我带来了知识。在课堂上老师用那双智慧的手在黑板上写着我们要学习的知识,老师的手就好比一把金钥匙开启了知识的大门,把我们领进知识的'海洋,让我们学到了无穷无尽的知识,老师的手就好比一只小船,指引让我们在知识的海洋里遨游。

  老师的手给我带来了自信,给我带来了温暖,还给我带来了知识,我爱我老师的手,我更爱我的老师。

老师的手作文7

  老师的手,不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像,仍博得人们的赞赏;不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲,却获得阵阵掌声;不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房,但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通,平平常常,可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。

  在课堂,为了学生更容易学到知识,老师的手就有了一些比比划划,像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上,语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字,对课文中的重点、难点做一些小结,便于学生课后复习,并从中领会一些写作的技巧,体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书,把学生带经那奥妙无穷的数学世界,又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。

  在办公室,老师的手也不会停歇,像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本,红勾连着红勾,使那双手轻松愉快,凝聚了无限赞赏、期望;偶尔也会有红叉,又使那双手迟疑凝重,批语中还含着批评,不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

  在灯下,万籁俱寂的夜晚,老师的手还在紧张的工作,像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。打开备课本,不知道写着什么,似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生,为了它所全心热爱的教育事业,她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……

  这就是老师的手。

老师的手作文8

  李老师有一双神奇的手,这双手如同童话中的感情岛,有许多感情。

  首先,这双手会生气,只要我们班的纪律卫生稍有疏忽,就会是暴怒的指责,然后手也上阵了,不停地上下比划着,还会狠狠地敲桌子,以警示大家。因此我们班不知得了多少次流动红旗。老师我懂了,您的手是我们班的指挥棒。

  其次,这双手会满意。我们班的成绩上去了,各项工作做好了……这双手总会带头拍响,清脆的掌声仿佛在说:“孩子,加油,老师相信你。”老师我懂了,您的手在鼓励我们。

  这双手还很懂关心。让我不能忘了的是教师节那天,我亲自给老师做了一张贺卡,在这张贺卡后面写上了我对老师的不满,和一点建议,因此我不敢交这张贺卡。老师看到我有点为难情绪,亲自走到我跟前,用她那双温暖的大手,抚摸着我的头,亲切地说:“别人的贺卡,祝福,我都收到了,你的呢?我忐忑不安的把自己的贺卡交给老师,老师看着贺卡,脸色阴沉了一下,立刻变得温和起来,亲切地对我说:“你的建议很好,有时我确实很急躁,期盼你们学习好一点,以后我尽量改正,但你们也要认真读书啊!”老师一边说,一边用自己的手把我拉到身边,老师那双温暖的大手似一双传感器,把自信传给了我。

  老师我懂了,多年来,您辛苦了!您的手已经在我身上种下了智慧的种子,您一直在提醒,鼓励,关爱我们,用双手托举起我们的成长。

  李老师,我爱您的手。作文

老师的手作文9

  有一位老师,她的手,好似一股暖流,时时刻刻温暖着我们幼小的心灵;有一位老师,她的手,并不是很细腻,但,那双大手,却总是拉着我们的小手,让我们安心;有一位老师,她的手,就像妈妈的手一样,会轻轻地抚摸我们。这双手,就是刘老师的一双手。

  记得那一次,刘老师在讲堂上边讲着课,我们在台下边写着书。过了一会儿,老师讲完了,开始围着教室走,突然,她走到我这里时,停了下来。接着,她用手扶起我低的很低的眉头,笑着对我说:"一定记得要头抬高哦!不然,小心女孩子戴眼镜,可是非常难看的。"于是,我赶忙抬起头,向刘老师笑了笑。

  还有一次,我上美术课时,头很痛。最后,我去办公室找到了刘老师,当时刘老师正在和其他的老师交谈,看见我哭了,就询问我,给妈妈打电话,并用她的手牵着我的手,把我送到了大门口。

  刘老师的用手提醒我头抬高,用手牵着我,好像都是一些不起眼的事情,但在我心中,却很大很大。老师,我感谢您的手,更感谢您!谢谢您刘老师!

老师的手作文10

  每个人的手还不一样,五个指头,一个手掌,有什么了不起的。可有的人的手粗大有力、有的人的手温暖细腻、有的人的手稚嫩灵巧。我的钢琴老师——黄老师也有一双正常人的手,可这双手却不同凡响。

  黄老师的手是一双灵巧的手。他的手掌大过熊掌,手指很长也很粗。别看这一双又大又长又粗的手,弹起钢琴来一点也不笨拙,在琴键上如飞奔的汽车,会让你眼花缭乱,看不清他手指。他那双灵巧的手可以在琴键上变幻出奇妙的声音:有时像飞奔的马蹄声、有时像淅淅沥沥的小雨打在伞上、有时像小鸟在唱歌……

  黄老师的手是一双勤奋的手。有一次,他准备参加一场演出,他选好两首曲子,每天从早弹到晚,废寝忘食,一丝不苟的练习,因为太用心了,结果手臂肌肉受伤,可他没放弃,一直到演出结束才去医院治疗。

  黄老师的手也是严厉的手。他总是手把手的教我,当我弹错的时候,他就会不厌其烦地为我做示范,直到时我每个音符都正确为止。每当我学习新的曲子碰到困难的时候,他总是用手拍拍我的肩膀笑咪咪地对我说:“你能行的。”“有进步,加油!”每当我不认真练习时,他总是严肃地说:“下次再没弹好,就留在我家练。”

  黄老师灵巧的手让我认识了莫扎特、巴赫、贝多芬……黄老师勤奋的手,是我学习的好榜样。黄老师严厉的手让我钢琴不断进步。我希望能拥有黄老师这样的双,弹出优美的旋律,带给人们欢乐。

老师的手作文11

  每当看到班级里五彩斑斓的墙报,每当看见教室后面精美的图画,我就想起了老师那一双白白净净的双手。

  我的老师有一头瀑布似的棕色长发,长得很秀气,眼角有一丝淡淡的鱼尾纹,她的手白白的,还能看见几根青紫色的血管。她虽然对我们很严厉,但我们很喜欢她。

  最令我敬佩的是老师那一双手,这是一双灵巧的手。开学初期,全校都要装扮教室,一下课,老师就忙得热火朝天:剪的剪,贴的贴,她用画笔画出了一头憨憨的熊猫,用自己的双手剪出了一枝枝挺拔的修竹。这看似普通的墙报,老师却花了三个星期才完成。

  老师的手,是一双勤劳的手。每次作业本校对答案时,她都是一个字一个字地细讲,黑板都被她写满了字,一个个字端端正正,但为了我们考试能得优异的成绩,不管自己有多么累,多么辛苦,她还是不停地写,不停地讲。每次预习课文,她都是比我们做得还认真,那洁白的页面上,写满了自己对语句的理解。看着书上密密麻麻的文字,我却有些惭愧。除此之外,教室里的桌椅坏了,都是她亲手修好。大扫除时,她比我们干得还起劲,望着这双手,我心里的敬佩之情油然而生。

  老师的手,虽然平淡无奇,但我却很爱这双手。因为这双手,给我们了一个温馨、美丽的学习环境,给予了我们更多的知识。

老师的手作文12

  老师的手,没有雕刻家的手那么灵巧,能雕出各种各样的雕像,而博得人们的赞扬;也没有音乐家的手那么柔美,能弹出美妙的乐曲,而获得阵阵掌声。老师的手就是这么普普通通、平平常常。

  在课堂上,为了让学生学到更多的知识,老师的手就有了一些比比划划,这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上,语文老师的手会写出一行行漂亮的粉笔字,对课文的重点、难点作一些小结,便于学生课后复习,并从中领悟一些写作技巧,体会祖国语言、文字的美妙;数学老师的手轻描淡写,就把学生带入了奥妙无穷的数学世界,让学生的逻辑思维能力散发光芒,这就是老师普通而平常的手。

  在办公室里,老师的手也不会停歇,翻开学生的作业,手在动、眼神在动、心也在动。遇着红勾连着红勾时,显得那么轻松和愉快,凝聚了无限希望和赞赏。偶尔出现红叉时,又显得迟疑而凝重,批语中含有部分建议,不过更多的是鼓励。这双手就成了学生成长的铺路石,这就是老师普通而平常的手。

  在寂静的夜晚,万家灯火齐明,在老师的窗前,放着一堆书本,老师的手还是不会停歇。打开备课本,不停地写着什么,似乎只有天上眨眼的星星才知道老师在写什么。

  为了教育好学生,为了所热爱的教育事业,老师的手不怕劳累、不怕辛苦。只愿做架桥的螺丝钉、铺路的石子、燃烧的蜡烛……

  这就是老师普通而平常的手!

老师的手作文13

  我有一位和蔼可亲的语文老师,她圆圆的脸上,美丽的眼睛总是笑眯眯的望着我们,樱桃小嘴里似乎总说着说不完的知识,头脑里充满了智慧。她年纪轻轻就戴上了一副眼镜,颇有博士范儿。可她最特别的地方,要数她那双纤细而又美丽、小巧而神奇的手了。

  有一次上课,我被点名回答问题,由于对知识背景不太了解,我回答得结结巴巴,半天才吐出几个字。在同桌的提示下,我终于回答出来了。老师为了鼓励我,像变魔术一样变出了一块橡皮,那双手可真神奇呀!从那时,我就被这双手深深地吸引了。

  老师的手不仅神奇,还很勤劳。那天晚自习,整整一个小时,老师的手一直在“工作”——不停地为我们批改作业,改完的作业本已堆成了一座小山。那是我才发现,老师的手因长久握笔而起了一个又一个泡,红色的泡使老师的脸上流露出痛苦的表情,可她依旧批改着作业。那时,我在心中呼喊:“老师,别改了,歇歇吧!”

  一件又一件的小事,使老师的手在我心中留下了深刻的印象,我们只看到了她手的美丽神奇,却没有看到她背后的辛苦与沧桑……

  岁月啊,请别再伤害老师的手了吧,让老师的手永葆美丽与青春吧!

老师的手作文14

  老师的手,在不停地工作着。黑板上,留下一行行白色的字迹。那白色,象征着老师心地的纯洁。

  老师的手,在匆匆地写着。作业本上留下一个个红色的笔迹。那红色,象征着老师的滴滴心血。

  就是这双手,给了我春天般的温暖:

  那是一个冬天的傍晚,卷子发下来了。我一看是六十一分,呜呜地哭了。正在这时,一只大手轻轻搭在我的肩上,我直觉得一股暖流涌遍全身。我感觉出这是老师的手。她轻轻地拍着我的肩膀,但没有说话,可是我已经体察到老师在对我说:“找出原因,克服困难,赶上去嘛!”我扑进老师的怀里;老师的手,抚摸着我的头,含着深情,含着老师对学生的关怀。从此以后,我再也不哭了,学习也用功了。

  就是这双手,曾给过我慈母般的爱。

  一次,我发高烧,正赶上考试。老师登上我的家门。老师坐在我身边,用手摸了摸我的额头。这一摸就象给我注上了清醒剂似的,我立刻清醒了许多。我想到,老师希望我的病快快好起来去参加考试;老师希望我登上科学的高峰。我抓住了老师的手,仿佛要让这手拉着我,一步一步地走上那科学的峰巅……

  老师的手,在不停地工作着,黑板上几的字一行又一行地出现。

  老师的手,在匆匆忙碌着,作业,改完了一本又一本。……

老师的手作文15

  万老师是我的钢琴老师,我已经在她那儿学了6年了。万老师最吸引人的地方就是她那双灵巧的手——白皙、圆润、饱满。从那双手飞出的乐音色彩斑斓,美妙动听!

  万老师的手好像一个五彩世界,当她弹“跳音”时,就像一只活泼可爱的小兔子在琴键上蹦跳;当她弹“连音”时,就像一层层大海的波浪,一起一伏;当她弹“琶音”时,就像一个大螃蟹,大摇大摆地横行在黑白琴键之间。上课时,万老师用手告诉我:“巴赫的曲子是古典的,厚重的,柔中有刚;贝多芬的曲子是雄伟的,气势磅礴;莫扎特的曲子是优雅浪漫的,流畅的;而海顿的曲子是灵巧、活泼的。弹琴时要细心体会。”

  啊!万老师的手真是神奇!这双手带给我无穷的乐趣,比如说我高兴时就会像万老师那样,不由自主地坐到琴前弹一首欢快的曲子,我生气时就会把钢琴敲两下子,告诉别人我生气了,别来烦我,然后再弹一首优美的曲子,让心里舒服一些。有一次,我问万老师:“什么时候我的手才能像您那么灵巧?”万老师回答道:“有很多同学害怕困难,不愿下苦功夫,那样永远弹不好钢琴。”我听了暗下决心,不能半途而废,要坚韧顽强,不达目的誓不罢休。这样长大了才能成为一个钢琴家。

  我多么羡慕万老师那双灵巧的手啊!只要坚持苦练,我相信,将来我的手也会像万老师的手一样灵巧活泼!

【老师的手作文(通用15篇)】相关文章:

1.老师的手-关于描写老师的手作文

2.老师的手作文

3.老师的手作文

4.老师的手

5.老师的手

6.老师的手

7.老师的手

8.老师的手

9.老师的手

上一篇:我的新老师作文 下一篇:老师向我道歉作文