在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的六年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级作文 篇1
“喜欢”是什么呢？就是喜爱、爱好的意思，喜欢有很多种，比如说爱慕的喜欢、兴趣的喜欢和期待的喜欢........等的喜欢，每个人都有自己喜欢的事物，喜欢就像各种的颜色一样，每种颜色代表着各种的喜欢。
在生活中，我有许多喜欢的事物，我喜欢和同学们在一起聊天，能把心中想说的都说出来，也能多了解同学们之间的事情，就像兄弟姐妹一样，了解彼此。
我喜欢跟家人出去旅游，可以跟家人留下美好的回忆，也可以跟家人增进感情，就像是母鸡带着小鸡出去玩一样，家庭非常的快乐、和谐。
我喜欢在家里睡觉和看电视，让人非常的放松、悠闲，老师说我就像木乃伊一样，让我每次听到时都很想大笑呢！我还有非常多我喜欢的事物........等等。
这些事物我为什么喜欢呢？因为我觉得有趣，会让我觉得又快乐，每个人喜欢一个事物都有一个原因的，因为有了自己喜欢的事物，让我们每一天都过的很愉快。
喜欢是一种感觉，有时候，我喜欢的事物，变成我讨厌的事物了，有时喜欢只是一时的喜欢，所以我们不能因为喜欢就那么自私，也要三思一下，再做决定，我觉得喜欢要用真心的去喜欢，不要过久了就不喜欢了。
六年级作文 篇2
窗外又传来淅沥的雨声，一颗颗钻石般美丽的小雨滴，似断了链的珠子，争先恐后的从云朵妈妈的怀中跳出，落入大自然的怀抱。“哗哗哗”，像在弹奏一首优雅的小曲。我站在窗前，看着这披上纱的世界，静静聆听雨的歌声。
雨像一个个小精灵，落入池塘里，落到石头上，还落到树叶上。一个个音符随之蹦出，像一曲无字的歌谣，从四面八方飘然而起，让人在此沦陷，仿佛看到了儿时在雨中嬉戏的场景，那时童年时美好回忆。想到这里，我不禁嘴角勾起，露出一丝笑意。
雨落听声
一阵微风吹来，带着一份清新与几滴豆大的雨珠。不知何时，雨下大了，我关上了窗，眼睛却依然盯着窗外，玻璃已经模糊了，还传来一声声雨与玻璃碰撞的声音。窗外的世界满是雨，那水淋淋的绿把我的目光完全吸引了，这雨中的绿色，是调色盘上调不出来的绿，只需一眼，便深入人心，难以忘却。
雨声渐渐小了下来，直至完全停了，我才打开窗户清新的空气迎面扑来，令我的心情变得格外的舒畅，人也变的异常轻松，一切烦恼顿时一扫而空。房檐上残留的雨珠，还在往下滴着，好似天然的珠帘，滴入地上的小水洼中，发出异常清脆的声响——
丁—冬—丁—冬
天上的乌云也仿佛还意犹未尽，久久不愿离去。
六年级作文 篇3
“书是人类进步的阶梯。”“书犹药也，善读之可以医愚。”有多少名人说过有关书籍的名言。书是有价的，可是书里面的知识是无价的。它打开了我心灵的窗户，为我的人生铺下了灿烂的一页。
记得我第一次看书时，我才六岁。妈妈给我买了本古诗集回来。我拿到书时，心里别提有多高兴了。我每天拿着我那本宝贝书，贪婪地读呀、背呀，没过几天就会背很多首了。那时我可骄傲了，整天站在妈妈跟前背诗，妈妈也不厌其烦的听着。每当我背出一首，她总会奖励我一个大苹果，吃着苹果，心里乐开了花。
随着时间的流逝，背古诗不能满足我读书的欲望。我开始看《优秀作文》、《格林童话》、《三国演义》之类的书籍，我像一匹饿狼，吞噬着成功的硕果。
今年暑假，妈妈又给我买了一本《小学生阅读》来，里面写了很多优秀作文。我坐在椅子上，津津有味地读着这本书。书里面有描写人物的、风景的，还有记事的。当我读到一篇《秋天的田野》时，我被作者描写的田野深深地吸引住了，眼前仿佛呈现出了金灿灿的田野，农民伯伯正在收割稻谷，秋风婆婆也赶着来凑热闹的场面。
文章主要运用了拟人和比喻的手法，写出了秋天田野的丰收景象。
书香伴我行，在我的人生道路上，我要以书本为侣，去探索知识的高峰，实现自己完美的人生。
六年级作文 篇4
“球球”，我的好朋友。它有一双大大的眼睛，是一只白色的，像皮球一样的小狗，可爱极了。如果，它做错了你吵它，它就会张开大嘴像一个小娃娃好像在说：“我错了，以后再也不这样了。”可惜我再也见不到它了。
过去早晨去上学，球球总是跟着我走到小区口；我放学回来，它就在小区口望着我一步步地走向它。我走到它跟前，它立刻站起来，冲我摇摇尾巴。然后我们就一路它追我赶开开心心地回家。
突然有一天早上，它没有送我去上学，我一天过的无精打采的。我放学回来，只见它在家里痛苦地走来走去，难道是妈妈打它了？我赶忙抱紧它，看到它那睁得大大的眼睛里满是可怜的目光。我哭着跑去找妈妈。“你为什么打它呢？”我生气地问。“我没有打它，”妈妈委屈的说。“那为什么它变成这样了？”“因为它得了疾病要去另一个世界了，你以后也见不到它了。”“去哪儿？世界上还有比这更好的地方吗？”“现在你还小，长大了你就知道了，”妈妈解释着。
后来，球球不再走来走去了。它总蜷缩在客厅靠墙角的沙发边上，无精打采的，像是睡觉。
这天早晨，球球突然站起来，又与以前一样，和我一起到门口。这天我很快乐。放学后，我特意买了它最爱吃的骨头。快到小区门口了，我失望地发现球球没有在小区口。“怎么了，球球呢？”我迅速冲进家里，找遍全部房间，也没有找到球球。我又急匆匆跑到厨房大喊：“球球不见了！”“别急，安静一下，前几天不是说了吗？它要走了。”“它是我最好的朋友。没有比它更重要的了。”“我知道它对你很重要，别难过了。”妈妈安慰我说。
晚上，我像做了一个梦，我喊着：“球儿，关灯。”我见它没有来。我又喊了一遍，它还是没来。我知道这是梦，又不是梦。我知道它永远不会来了——它走了，去了另一个世界。我痛哭起来。
六年级作文 篇5
5月5日至5月9日，我们六年级全体同学在大观山参加了学农活动，可谓是收获满满。虽说天有点儿热，可怎能抵挡我们对劳动的热情？挖烧番薯、茶园劳动、定向越野、野炊，这些活动都是同学们生平第一次尝试，可新鲜了。还有寝室里种种有趣的事儿，至今都让人回味无穷。在茶园，我们仔细地观察茶树，认真采摘那嫩绿的新茶；
在定向越野活动时，没有老师家长的带领，靠自己的“认路”本领完成任务；番薯地里，我们手拿竹签，兴奋地将一个个可爱的番薯娃娃抱入怀中；野炊活动中，大家齐心协力，生火的生火，捡柴的捡柴，洗菜的洗菜，一起创造了一顿美味的午餐。最令人难忘的是那一长串风筝，他曾经承载着我们全体同学的愿望飞上蔚蓝的天空。
一直以来，我都认为做风筝，放风筝是一件再也普通不过的事，可是在学农劳动中，我们第一次知道风筝的`传说有鲁班，韩信，羊车儿等杰出人物；第一次知道居然有龙类，
硬翅类，软翅类等各型各样的风筝；第一次知道居然有龙类、硬翅类、软翅类等各种各样的风筝；第一次听闻鲁迅笔下的散文《风筝》有那样深刻的含义；也第一次清楚了解制作风筝的高深学问，原来，风筝也是一种文化与艺术。
学农中的趣事也不少呢！那天，我们按寝室分组参加了挖番薯大行动。我们挖的番薯中有几个个儿又大颜色又红，还有几个番薯不是又小又瘦的发育不良，就是又细又长的像萝卜干似的成畸形。当有人把挖好的番薯放进筐里的时候，我们大家都笑的直不起腰。果然，在接下来的烧番薯活动中，那些发育不良、成畸形的番薯就统统被淘汰了。
学农活动中，大家收益非浅。我们领略了宁静祥和的田园风光，感受到了劳动的艰辛，更体会到了一种团队合作的重要与快乐。我们在收获中成长，在成长中收获。
六年级作文 篇6
我还记得那个时候，听着那首歌，熟悉的歌词在脑海中回荡。
海浪将夜幕深深淹没，漫过天空尽头的角落……
大鱼的翅膀，已经太辽阔，我松开时间的绳索……
这是周深的大鱼，偶然间遇到了这首歌曲，便爱的无法自拔，因此，情不自禁的想到了之前同学说过的那个大鱼海棠，我便来了兴致，去看了一遍。
我还记得湫去椿来，海棠花开。
他们每个人都让我印象深刻，椿，他们都说她很自私，湫这么爱她，可最终却只是当成哥哥。可是，每个人都会在那一瞬间，做出这个选择，这个选择或对或错，都是自己选的，自己必须去走这条道路。
湫，他的一生都在默默守护着椿，即使到最后，他也是要化作风雨，陪在她的身边。他们或许命运就是如此，湫，秋，椿，春，春和秋或许本就是见不到的，他们的名字，就暗示了他们的命运。
如果，鲲没有遇到椿，会不会一切都会变得不一样，一切都会不会变得更好，可是没有如果，我无法去改变他们的命运。
我还记得椿的爷爷，那棵海棠树，还有奶奶凤凰。她的爷爷因为她，献出了生命，只能做一棵海棠树可最后，也是因为她，竟连棵海棠树都做不成。
“北冥有鱼，其名为鲲……”
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