六年级语文写景作文写作指导教案

2017-11-08 六年级作文

  语文课标要求:

  1.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

  2.内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。

  3.根据表达需要,正确使用常用的标点符号。

  4.语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。

  5.40分钟能完成不少于400字的习作。

  教材分析:

  1.培养学生热爱自然的美好情操;

  2.引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;

  3.品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

  学情分析

  我班的学生是我在三年级接手,由于写的比较多。在作文结构上已经有了一定的基础。但由于诸多因素,语文素养上参差不齐,对语言的运用也是差距极大。多数学生作文上语言空洞,对于写景作文不知如何下手,加上规范性也不够,因此导致多数学生作文能力低下。

  教学目标:

  小学生如何写写景作文

  教学目标

  1.使学生系统地掌握景色作文的基本思路

  2.规范学生的写作格式

  3.养成留心观察周围事物的习惯,积累习作素材,总结个人的独特感受。

  教学重点与难点

  重点:写景作文的思路与流程

  难点:优美语句的积累和使用

  教学方法与手段

  教师引导,学生口述

  使用教材的构想

  教师整体把握和引导课文的种类,学生通过回忆和口述课文的内容,总结课文的结构、优美的语句和过渡句的使用

  教学流程

  一、明确概念

  师:什么是写景作文

  生:就是将看到的景色用优美的语句写出来。 生:写出心中的感想

  师:请大家听一组句子:

  (出示例句,进行比较)

  A、晚秋的天空是澄清的,山脚下的高粱成熟了。

  B、晚秋的天空是澄清的,你一望无际的平静的海;强烈的日光在窜跳动着;山脚下片片的高粱摇拽着丰满的穗头,犹如电影中的《红河谷》;而衰黄的叶片却给田野染上的凋谢的颜色。 师:大家听了有什么样的感想?

  生:A句写的特别的直接。B句写得特别的优美。不仅有了看到的,还加入了自己的联想。太美了。我也想去看一看。

  师:你们说的特别的好。其实这就是山区乡村的景色。A只景物叙述 B则景物描写

  概念总结:写景就是运用语言文字把看到的、听到的`和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来烘托环境气氛,突出文章的中心,抒发自己的思想感情。(学生进行记录)

  二、景物分类

  师:我们平时学习过的写景作文有哪些?

  生:(进行举例)

  师:你们的记性还真不错,出乎了我的意料。有的是我想说的,有的是老师我也没回忆起来的。挺牛!下来我还想看看你们谁更牛?

  师:试着复述课文,简单列出结构即可。 (举例)《颐和园》: 谁能按照老师的方式再举几个例子。 生:口述举例

  师:我们对这些课文进行分类。 生:(进行记录)

  1.游记。浏览中的见到的景物。 《颐和园》《记金华的双龙洞》等。 2.生活中的自然现象 《山雨》《火烧云》等。

  3.我们的生活处所 《第一场雪》《我们的民族小学》等。

  师:我们共同来回忆这些美丽的语言文字。 (师引导,生进行口述)

  三、描写顺序

  师:谁能给大家讲一下这些课文的写作顺序?

  生:(回答)

  师:如《第一场雪》的写作顺序是什么?(生回答)《颐和园》作者是如何进行描写的:(生回答)《桂林山水》又有什么样的特点?(生:其中还有总分总的结构)

  师:我们常用的写作顺序有这些 1.空间顺序

  《第一场雪》:由远及近 2.观察的先后顺序

  《颐和园》:长廊--佛香阁――万寿山――昆明湖 3.接时间推移的顺序 《山雨》《观潮》《海上日出》

  4.景物的不同类别

  《桂林山水》《索溪峪的野》 (生:《桂林山水》先总说桂林山水佳天下。再分说水、山,最后再进行总结。《索溪峪的野》分为山野、水野、动物野和人野。)

  生:(进行记录)

  师:其实这些方面的作文我们以前都写过。我们今天只是进行一次总结。

  四、结构

  师:我们常用的结构要点有这些 生:(进行记录)

  1.总分结构  例:《桂林山水》 2.移步换影  例:《颐和园》

  3.时间的变化  例:《海上日出》

  五、写作要点

  师:你们听过这样一句话吗?细节决定成败。作文也是一样,结构都大致相同,平庸和优秀的区别在于对细节的处理。如语句的优美程度、关联词的准确运用、过渡句的巧妙处理等。 生:仔细聆听,细细体会。 师进行总结: 1.感受细微不同 (出示例句)

  A、 蔚蓝的大海一望无际,美丽的鱼儿在水里游来游去。沙滩上有各种各样的贝壳,有半圆型的、椭圆型的。。。。。。

  B、 一层层波浪像巨人在奔跑,它吐着白色的泡沫向我冲来。它越来越大,越来越响,最后一下子撞在岩石上,浪花四溅。。。。。。 学生进行比较:

  A眼中的海只是一块蓝色,无海浪、白沫和滚动之分。B则形象的将波浪描述出来,纤微必见。 2.要把吸引眼球的景色写动起来 (出示例句)

  湖水清澈见底,犹如一面硕大的银镜,柳树的影子倒映其间,茎叶毕现。这时,一阵微风吹来,水平如镜的湖面,立刻泛起了鱼鳞般的波纹,在阳光的照耀下闪着点点银光。微风过后,湖面又恢复了平静。

  3.写出自己的心境。《记金华的双龙洞》 4.学会运用比喻、拟人等修辞手段。

  六、作文评价:

  师:还记得原先老师告诉大家的好作文的标准吗? 生:进行总结

  1.中心明确。每一句话都紧紧地围绕中心

  2.结构清晰。准确的判断出开头、结尾、过渡等关键点。 3.详略得当。

  4.语句优美。

  5.字迹工整、清晰、整洁。 6.字数达标

  师:总结得不错。希望你们在训练中仔细运用。你们说的是作文的通用标准。老师针对写景作文再加两条:

  7.要注意方位顺序。主次分明,详略得当。 8.要注意景物类别。

  9.充分观察。写出景物的光、色、味。既要写它的静态,也要写出它的动态效果。 生:(仔细记录)

  师:这节课至此为止,下课!

  作业设计:

  1.以《可爱的家乡》为题,写一篇作文。字数不少于400字。 2.对照作文评价,进行自我修改。

  选作:以优美的语言对我校校园进行描述。不少于100字。要求运用比喻、拟人等修辞手法。

  板书设计:

  一、明确概念 二、景物分类

  1.游记。浏览中的见到的景物。 2.生活中的自然现象。 3.我们的生活处所。 三、描写顺序 四、结构 五、写作要点

  教学反思:

  (成功)学生们基本上明确了写景作文的写法和注意事项,对写景作文不再恐惧。对以后的此

  类课文的自学也有了一定的思路。

  (不足)对不同层次的学生,分类教学进行得较少。 (改进)以后对不同层次的学生,提出不同的要求。

  教 学 设 计:

  小 学 生 写 景 作 文


【六年级语文写景作文写作指导教案】相关文章:

1.材料作文写作指导

2.中考英语作文写作指导

3.高考英语作文写作指导

4.英语作文写作指导课件

5.中考作文写作指导材料

6.高考材料作文写作指导

7.材料作文的写作指导

8.材料作文指导写作分析

9.材料作文写作指导方法

最难忘的一节课小学六年级作文 我的小伙伴小学六年级作文