目标作文400字

2021-05-19 目标

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的目标作文400字8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

目标作文400字 篇1

  新的学期已经来到了,我心中有许许多多的目标。

  古人云:读万卷书行万里路,也像高尔基说书籍是人类进步的阶梯,所以我要多看一些有价值和营养的课外书、名人名言和古诗词。同时,我还要认真学习课本的知识,做到上课积极发言、认真听讲,勤思考老师提出的问题。古人云:温故而知新,我还要经常复习上课时做的笔记,牢记知识点。

  古人云:人谁无过?过而能改,善莫大焉。我要改正我的缺点。首先,我要改掉书写不认真和经常涂涂改改的毛病,今后我要思考好以后再下笔,做到书写整洁、美观。其次,我要改掉上课讲闲话的不足,要聚精会神、专心致志地听老师讲课。我除了要改正缺点,还要发扬自己的优点,比如上课要积极发言,主动向老师提出自己不懂的问题,积极参加学校组织的各项活动。

  少年强则国强,所以锻炼身体也十分重要。我每天坚持跳绳和跑步,不论多么辛苦,我依然要坚持不懈。只有拥有了强壮的体魄,才能更好的为祖国增光添彩。

  黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。何况晋平公70岁都能秉烛而学,我更应该认真学习,改正缺点,发扬优点。

目标作文400字 篇2

  我是应该努力了,今天的失败不算什么,明天努力,明天追求,用自己的汗水,去铸造成就。

  这次我因为一点马虎失败了,明天改过来就可以了,许多人是这样认为的。但明天一过,后天一过,也许你还记得,也许你已经忘了,但经过日积月累,时间长了,你一定会忘记的。而我却认为,这次因为一点马虎失败了,明天应该改过来,后天不要忘记,永远也不要忘记。

  我一直认为,失败乃成功之母,勤能补拙,用后天的努力去弥补前天的过错。但我没有做到,我自认为伟大,但,是错的,自认为平凡,但,也是错的。只是一点马虎,满分就离我远去了。

  我是应该努力了,守住自己的承诺。

  我一定要向目标努力,用自己的思维和行动去打开成功之门。

  走向成功的道路上,一定不平凡,‘成功’仅仅两个字,但它却可以使一切都改变。使自己成功并不简单,只有努力,只有勤奋才能成功。

  也许这时候有人会说,有些有钱人家,不需要奋斗,不需要努力就会成功。他们都是靠自己的爸爸妈妈‘成功’的,他们的成功,根本算不上成功,只会是彻彻底底的失败。他们只是一个寄生虫,而他们的爸爸妈妈,却是靠努力靠奋斗,成就了他们的今天。

  所以说,每一个人都应该去奋斗,要知道‘笨鸟先飞,仔仔细细,认认真真’,不做小马虎,满分就在离你不远的地方等待。我们每天努力一点,再努力一点,就一定会走向成功,走向光明,实现自己的理想。

  人,不一定能使人伟大,但一定可以使自己崇高。

目标作文400字 篇3

  白驹过隙,斗转星移,时间如流水匆匆,带走了童年,带走了欢乐,也带走了曾经的那番期盼。

  跟随童年的脚步一步步迈向成长,我怀念幼时的那份天真,那份幼稚。童年是美好的,可时间确是极致而又残忍的东西,害得生命也跟着奢侈。

  当然我们不能只坐着,感慨时光的飞逝,坐等空虚,我们要制定新暑期的目标和计划,虽然在一天当中,我们很忙碌,可有些时候,我们会忘记,在这一天中,我们都做了什么,这种忙碌其实是无效的,是没有目的的瞎忙碌。因此,制定暑期的安排是关键。若暑期安排妥当,并照旧做了,你就离成功近了一大半。没有谁的人生是完美的,成长中的磕磕绊绊,都是人生中的一次教训,我我们应该以此为荣,因为我们经历过。

  过了这个暑假,我们就是初二的学生了,怀想过去的那些年的时光,心中也会隐隐作痛,连那一声叹息也煞是沉重,现在呢,学习上的压力,老师家长的茵茵期望,我们怎能辜负?

  现在,正是我们该拼的时候了,不拼不搏,一生白活,初二就是一个转折点,成功与失败有时只是走错了一个路口,但你从此就与成功擦肩而过了,在学习和生活中,要做的严谨,减小失误。

  心中梦想的中学,已不再遥远,但要付出努力啊,中学的校门是始终对外敞开着的,但并不是所有人都有资格进去,把虚荣和浮躁都甩在身后吧,让我们扬起风帆,在学习的海洋上尽情的漂泊吧。

目标作文400字 篇4

  1. 景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

  2. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真实,又高于生活,开阔读者的视野,充满了艺术魅力。

  3. 事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

  4. 外貌描写生动形象,人物容颜逼真穿着恰当合体,宛如反映人物性格的一面镜子,真是所谓“相由人生”。

  5. 环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

  6. 神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

  7. 前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切

  8. 叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。

  9. 详略安排不当,主次不够分明。

  10. 内容多为线条式勾勒,缺乏点式的细描。

目标作文400字 篇5

  我觉得,生活中是需要给自己确定个目标的。

  有一次,爸爸帮我检查作业。他指着我的作业题,不解地说:“这几道题你明明会做,为什么都错了呢?”我仔细一看,的确,这些题对我来说,都没有难度。我漠然地摇了摇头,心里想着,只有一种解释——赶时间呗。但是,这样的原因我能说吗?

  爸爸想了想说:“我来分析一下。看来你只想着快点把作业做完,却没有想过为什么要做这些作业。”爸爸的话把我说糊涂了:作业是老师布置的,我哪知道为什么?爸爸继续说:“做任何事都要明确自己做事的.目标。你看,为完成作业而做作业,就会出现你现在这样的情况。如果你明白自己为什么做作业,就不一样了。”

  “有什么不一样?”我还是不明白,追问道。

  “做作业是检验你课堂知识掌握的情况,可以给老师一个正确的反馈,有利于老师安排课堂教学的内容。”爸爸耐心地开导我说,“所以,你做作业时,就要尽可能地把作业做好,而不是把作业做完。”

  爸爸的话让我豁然开朗,把作业做好才是我做作业的目标。我点了点头,决定按照爸爸的话去做。说来也怪,此后在作业上粗心大意的毛病竟然不知不觉改正了。

  不仅如此,我在做其他事情的时候,也会给自己定个目标。一旦目标达成,我收获的就是满满的成就感。渐渐地,我悟出了一个道理:生活是需要目标的。

目标作文400字 篇6

  每个人都有自己的目标,而我现在的目标——就是能考上台州第一中学。这可是我读小学的最后一年了,也是考初中的紧急关头,我不能再像以前那样想着玩。如果自己现在还不定下奋斗目标,就会像失去了把手的自行车一样,辜负了爸爸妈妈以及老师对我的期望。虽然我现在的成绩离目标还有一定的距离,但我知道,通过我的努力,一定会达到我的目标。所以,我有以下的安排:

  1、要勤奋,要好学,要努力;

  2、每天按时交作业,不迟到,不旷课。

  3、上课认真听讲,遇到不懂的问题,一定要弄懂。

  4、回家完成老师布置的作业后,还要做课外作业和看课外书等。

  5、回家复习语、数、英三科至少每科复习1个小时。

  6、每天保持10小时以上的睡眠,保持充沛的体力。只要我坚持到底,我想,离我的目标就不远了!

  理想是一个深渊,从跳下那一刻起,就逼迫你奋力搏击。要么,大鹏展翅,扶摇而上;要么,石沉渊底,再无声响... ...而我,则选择前者,我会努力奋斗,向自己的理想一步步迈进!

目标作文400字 篇7

  在我的家附近,我有一个对我十分好朋友。他学习不仅十分得好,而且非常乐于助人。帮了他家人不少忙呢!下面我来给你讲讲三件关于,他乐于助人或者学习好的事情。

  记得有一天,我在他家玩的时候,看到他爸爸在收拾家。他就连忙跑过去帮爸爸一起收拾家里。收拾完之后,天已经快黑了。就知道他帮爸爸了多久,再看看他头上满头大汗,就知道他有多累了。爸爸夸他的好勤劳,他脸上露出了微笑。这就是我要学习他的乐于助人的原因。

  记得有一次,我们在学校。我们在上数学课的时候,我们的老师让我们画几何图形,但是我没有带铅笔,又没有带尺子,心里想怎么办?会玩的人越来越多,可是我还没画完,我害怕老师会下来检查,果然老师下来了。但是他把我没带的东西借给了我,然后我就很快的画完了。这就是我要学习他的乐于助人的原因。

  还有一次考试我和他比谁考得分多结果我考了85分,他考了93分,比我高。第二次我考试之前。把课文读了几遍,还把生字全部抄了几遍,但是发下来的卷子考了91分,他这次他考了96分,比我高。最后又考了一次,我这次我考了93分。没想到他这一次考了100分,还是比我高。看来我永远也超不过他了。这就是我要学习他的学习好的原因。

  上面就是我要学习他的原因,他就是我的目标,我以后要向他学习。学习他学习努力和乐于帮助别人的精神。他真的是好乐于助人,这才是他发生的几件事,他还帮助过很多个人呢。你说他勤劳吗?

目标作文400字 篇8

  语文课,老师出了一道选择题让大家回答。

  一两个人说:“选A!”

  四五个人说:“选B!”

  八九个人说:“选D!”

  大多数人说:“选C!”

  “到底选哪个”老师问。

  选C的声音最大,淹没了选A和B的声音。只有选择D的几名同学不甘示弱,还在对抗着:“D对!”

  老师说:“选C的同学举手。”

  一只只手相继举了起来,有些选D的同学还在犹豫不绝。选C还是D呢?他们不约而同地朝四周望了望,看见许多尖子生都举了手,也就跟着把手举了起来。老师看了看,点了点头。

  “选D的同学举手。”

  这时,教室里异常安静,同学们你看看我,我看看你,相互探询。突然,一位同学举起了手。老师看了看,微笑地点了点头。同学们都在想:那个同学不是在拿鸡蛋碰石头吗?

  老师还是笑而不语。选C的同学们得意洋洋,暗自庆幸,而那位选择D的同学正在默默紧张。

  过了一会儿,老师在大家的期待声中公布了答案。顿时,唉声叹气响成一片,特别是那些选D的“逃兵”们更是懊悔至极。

  “可惜!刚才都说对了。”

  “其实,我本来也是想选D的……”这时,老师表情严肃:“很多同学都是这样,不敢为自己的选择负责任,不敢为正确做辩护,如果以后你们在生活中遇到岔路口时,你们又将如何选择?”

  生活中,要面临的选择题繁多,对于自己的知识面和人生观,如果是对的,一定要坚持!

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