在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的听那些声音作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
听那些声音作文1
“萨沙武贾西奇——萨沙武贾西奇——”那是什么声音？为什么一会儿轻，一会儿重？好像有人在穿过草地，我们去看看吧！一边听声音，一边走过去轻轻找声音。啊！原来大家都在开演唱会！
我悄悄去了森林，几百只小鸟一起唱。那个声音不是惊天动地，那个声音不是震耳欲聋，那个声音不是噼里啪啦。声音婉转缠绵，委婉悠扬，感人至深。你听：高音，中音，粗音，细音，让人听不完的乐章，让人不想离开这首优美的歌。
“郭郭郭。郭果……”这是一个著名的儿童歌手，郭郭，唱童谣。听完这首儿歌，我想起了我快乐的童年：我和小伙伴们一起去抓过国国，听着它的声音，悄悄地走近它。“一跳”，我跌跌撞撞，一起过来，哇！为什么这里有个泥娃娃？突然，他们大笑起来。为了抓郭郭郭，我犯了个跟头。小郭天真无邪的歌谣“啪”的一声，让所有人拍手叫好。
在一旁，“哇——哗哗——”的声音像雨滴一样滴入小溪，像一个女人在唱她的悲伤。泉水潺潺；风在沙沙作响，有一个柳树姑娘和我一起跳舞。这声音，这风景，难以形容。突然，声音戛然而止。我仔细一看，啊，歌手是音乐界数一数二的小茜姐姐。“小茜姐姐，你唱得真好！”我兴奋地说。但是小茜姐姐的脸很忧郁，我疑惑地问她：“你怎么了？”
“唉！最近人类总是向我排放污水，从那以后我就没有伴侣了。虽然现在衣服干净多了，但还是缺少伙伴，缺少欢乐。”我很同情的听着，马上跑回家叫了几个朋友，带上小鱼，把这些“孤儿”送给小茜姐姐。小茜姐姐很开心。唱了一首歌。虽然没有汹涌的黄河和咆哮的长江，但却有着独特的魅力。
风吹在湖面上！听，那些声音。
听那些声音作文2
“沙沙——沙沙——”咦？那是什么声音？怎么一会儿轻，一会儿重的？好像有人在穿过草丛，还是去看看吧！我一边听声音，一边轻轻地寻着声音走过去。啊！原来是大伙在开演唱会呢！
我悄悄地，到了林中，百鸟一齐合唱。那声音不惊天动地，那声音不震耳欲聋，那声音也不噼里啪啦。那声音婉转缠绵，委婉悠扬，动人心弦。你听：高音的，中音的，粗嗓子的，细嗓子的，使人听了像一曲永不休止的乐章，让人不想离开这动听的歌。
“蝈蝈蝈…蝈…”这是著名的儿童歌手小蝈蝈在唱童谣，听了这个童谣，我又想起了自己快乐的童年：我和小伙伴去捉蝈蝈，听着它的声音悄悄地靠近它。一“扑”，我栽了个跟头，一起来，哇！怎么有个泥娃娃在这儿。顿时，他们哈哈大笑起来。为了捉蝈蝈，我付出了个跟头。“啪啪”小蝈蝈这天真的歌谣让大伙都情不自禁地鼓起了掌。
在一旁“哗——哗哗哗——”这声音又如雨点滴入小溪，如一位女子在唱出自己的悲伤。泉水淙淙；风声萧萧，再有着柳姑娘伴舞……这声音，这景色无法形容。顿时，这声音又戛然而止。我走近一看，啊，演唱者正是在音乐界数一数二的小溪姐姐。“小溪姐姐，你唱的真好听！”我兴奋地说。但小溪姐姐满脸忧郁，我疑惑地问她：“你怎么了？”
“唉！最近人类总是把污水排到我身上，从此我没有了伙伴。虽然现在我的衣服干净了许多，但我还是缺少伙伴，缺少欢乐。”我听了非常同情，马上跑回家叫上几个伙伴，带上小鱼儿，把这些“孤儿”送到小溪姐姐那儿。小溪姐姐可开心了。又唱起了歌。虽没有黄河的`汹涌澎湃，长江的奔腾怒吼，却有着独特的韵味。
风吹拂着湖面！听，那些声音……
听那些声音作文3
听，那些声音——
听，那些声音——山里的小溪流动着，“哗哗——哗哗——”，像一首欢快的歌谣，萦绕在你的耳畔。
听，那些声音——远处的小鸟啼啭起来，“啾啾——”“喳喳——”，声音婉转动听，犹如交响曲，虽有些不拘一格，但也别有一番韵味。
听，那些声音——当风路过森林时，树叶互相碰撞着，“哗哗哗”的声音伴随着“沙沙沙”的声音，给人以神清气爽的感觉。
听，那些声音——夏日炎炎，烈日当头，树上的蝉忍不住了，不禁放声歌唱起来，那声音短而急促，有一种说不出的味道。
听，那些声音——蟋蟀急了，忍不住放开歌喉唱了起来，这声音悠扬婉转，好似男高音一般。
听，那些声音——山里数瀑布最为壮观，声音也一定属它最大。这声音，不悠扬婉转，不急促短暂，不欢快动听，而是震耳欲聋，像一位声音雄浑的男低音在唱歌。
你听到了吗？
蚂蚱蹦跳在绿草丛之间，发出了“哒哒”的声音；
露珠由一片树叶滑向另一片树叶，发出异常清脆的声响——“叮咚——叮咚——”，很好听啊!
我还听见了许多许多……
听着听着，我已经陶醉在这些美妙的声音中去了，而那声音好像知道我在用心地听，就那么绵绵的传过来，让我集中精神，摈弃一切嘈杂。这是大自然奇妙的音乐，这是大自然优美的交响曲。
听，那些声音……
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