共度好时光作文

2022-04-02 时光

  在平日的学习、工作和生活里,大家一定都接触过作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编精心整理的共度好时光作文9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

共度好时光作文 篇1

  我用惺忪的睡眼朝窗外望了望,除夕也得地球没什么两样,家人没准儿正欢欢喜喜看着春晚,吃着年夜饭,而在与他们千里之隔的太空。我只好默默的自己一个人吃着冰凉的早餐。从牙膏袋一样的包装里挤出来的白色固体。喝一滴一滴的甜味饮品。

  我知道在除夕吃早饭听起来似乎很怪,那千万不要忘了我是在格拉朗日点。作为人类有史以来最为伟大的太空电梯计划中的一位普通工人。我失望地几了几首中的牙,强迫自己吃力地咽下一点白色固体。仓门吱嘎的,响了两声Alex打着哈欠左摇右晃的飘了过来。同时还不忘了碰到架子上我和家人的合影。我强忍着怒火,盯着那张合影。对他说你知道吗?今天是除夕在中国是一个很重要的日子。他一点不为然的从架子上拿下两款牙膏回答说。好像听说过,又晃晃悠悠地飘了出去。

  太空吊车,原本是一件很有意思的工作。但在今天上午确实格外的乏味。望着那巨大的吊臂,我的心却早已飞向了地球。我看是后悔自己应聘的这该死的工作。

  结束了上午的工作闷闷不乐地回到自己的舱室。我又一次的望向那颗美丽的。仿佛穿了一身白婚纱的蓝色星球。我正看着出神,突然,舱门的吱嘎声又响了起来。仓门的那一侧被贴上一个歪歪扭扭的福字。一旁是Alex夸张的笑脸,那一刻,我热泪盈眶“鸡年大吉”Alex用蹩脚的中文说道,我向他笑了笑,挤了挤眼睛,努力不让泪流下来,而此刻的地球,正是00:00

共度好时光作文 篇2

  自小时起,我便与中华传统文化——书法系上了不解之结。那最令我向往的便是与书法共度好时光。

  若不是强迫我学习它,我便不会主动去练习它。直到那天,我开始热衷于书法。

  我走过在窄而细的小路,缓慢敲开一扇京味浓郁的大门。迎面而来的是一位整日与笔墨纸砚打交道的叔叔,我满怀紧张地抬起头,“您好,我来学习书法。”叔叔睁大眼睛打量了我一时,便和蔼地领我进了屋,我紧张感瞬时消逝。

  屋内弥漫着墨汁的香味。硬木桌上摆设着白而亮的石砚,一支毛笔平衡地架在上面,桌角有着一盆文竹,显出一副儒雅的气派。我按照叔叔的嘱咐,用手轻巧地卷起纸的一角,拇指与食指指肚捏住纸的一边,灵巧地抽出一张光滑的宣纸,用胳膊肘辅平在案上。这张长方形单薄的纸柔和至极。我拿起细长的毛笔,极稳极轻地握住,蘸些细腻的墨汁,在砚边一撇,笔尖饱满起来。叔叔背着手挺起身说:“下笔有轻有重,有停有顿,试着模仿我的行笔方法。”

  我挺拔地坐在木椅上,握起毛笔颤抖着靠近纸面,哆嗦着使笔尖落在纸上。墨汁顺着我的行笔路线流淌下来,写出完美无瑕的一笔。我一阵欢喜,把握住笔,连续写了几个大字。端庄大气,沉厚宽博的字体便浮现在纸上:笔画横细竖粗,撇划弯如满月,捺划丰满厚重。但与叔叔的相差甚远——似欧阳询的楷书,笔力劲健,点划瘦硬,神采奕奕。字体呈长方形态势,章法显得宽松而清晰。

  约摸与书法共度一个小时,我不停地涮笔沾墨,写在纸上添满空白。我字体随着我的练习生动形象起来,似个黑色的小人挺拔地站立于纸上。叔叔赞许地点点头,要带我去另一间屋子。我搁下笔,撑着身站立起来,一阵酸痛侵袭全身,僵硬的活动下再看我的“书法”显得可爱些许。

  踏进门槛,真正的书法作品琳琅满目。字体有着耿直刚正的君子之风,笔力浑厚挺拔,气势磅礴。我不禁心中一震:我沿着书法之路探访到中国文化,书法在其中闪耀出光芒。今天与书法共度的好时光结束了,我退出那扇古朴的门微笑着说:“明天见。”他笑了,笑得那样质朴……

  我与书法共度过的好时光足有三年,一笔一划都触动我的心弦。忘不掉的是那文化的气息,在中华文化上增添亮丽的光彩。

共度好时光作文 篇3

  6月11日上午,中考语文科目考试结束,走出考场的考生大都面带喜色,考生们普遍认为今年的语文试题难度不大,尤其是作文题目《共度好时光》,更是“好写”。记者采访了济南市多名初三语文老师,他们一致认为今年的作文题目引导学生观察、体验、感悟生活,贴近学生生活实际,给了学生较大的发挥空间,也有一定的区分度。

  “感觉作文题目比较‘幼稚’,平时练的多是半命题作文,考的是命题作文。”11日上午,山东省实验中学考点,育英中学的小郭和同学走出考场,对于今年的《共度好时光》命题作文题目,小郭表示有点意外。“我主要写的是师生情,讲了发生在身边的两件小事。刚刚和很多同学交流,他们大多写的同窗情。”

  济南燕山学校初三语文老师罗丹表示,近几年济南中考作文题目都是命题作文,今年继续保持了稳定,而平时学生也主要以练习命题作文为主。

  罗丹认为今年的作文题目有两个关键词:一个是“共”,一个是“好”。所谓“共”,肯定有人陪在身边,不能自己写自己。而所谓“好”,则需要把深意表达出来,对它的理解很关键。“基调肯定是明朗轻快,温馨美好的,学生也能理解到这一层意思,但对于初三学生而言,对‘好’的理解又不能流于肤浅,立意要高,要有深刻性。”罗丹认为作文题目很好,但能写好得高分也并不容易。“审题立意上,就可以分出三六九等。”

  济南实验初中初三语文组组长张娜和组员一致认为,今年的作文题目引导学生观察、体验、感悟生活,贴近学生生活实际,让学生有话可说,有事可写,有情可抒。他们表示,题目能够面向全体学生,且“好时光”的选材和立意,给了学生较大的发挥空间,也有一定的区分度。“语文考试结束后,学生情绪普遍不错,也对后面的考试有了信心。”张娜老师说。

共度好时光作文 篇4

  曾经以为,休闲、娱乐是生活中最美好的时光。长大后,才渐渐了解到,徜徉在阅读的怀抱中,才是一生中最美好而又受益匪浅的岁月。

  记得,儿时的`我总是揣着那只小小的帆布书包,一放学就马不停蹄地奔回家中。几乎是鞋都没来得及换,我就一头栽进了自己的小书房里,从小帆布包里掏出几本彩绘故事书,如饥似渴地读了起来,英勇无畏替父从军的巾帼英雄花木兰,双目失明却始终对生活充满希望的海伦·凯勒,一个个生动顽强的人物故事点亮了我幼年时期的明灯。

  校园的池塘边、石头上、大树下,都曾留下过我的身影。我愿意在同学们的欢声笑语中徜徉在小说的缤纷世界,在阳光的温暖沐浴下漫步在散文的袅袅仙境……那一枚枚树叶书签,仿佛见证了我整个童年。就这样,童年的阅读时光,悄悄地从我的书页间溜去……

  随着科技发展的日新月异,我与电子产品的接触也逐渐频繁起来。阅读,这位陪伴我成长的“老朋友”,在不经意间与我渐行渐远……

  终于,一次次面对他人的名篇佳作有感而发,却始终张口结舌的经历,替我敲响了警钟!我逐渐意识到,原先自己产生不想读书的惰性,是因为觉得阅读的趣味性不强,其感染力和创造力不够吸人眼球。可是,我错了!

  苏轼诗云:“腹有诗书气自华。”而阅读经典,能使人的心灵更充盈,灵魂更高雅。旧事重提,回首往昔岁月;百草园趣味无限,藤野先生亲切和蔼……此时,平淡质朴的语言中,旧中国的面貌便跃然纸上;“近窥民国,北平车夫俯背松拢车把,初出茅庐,结实挺脱;久受压迫,形销意沉。”此时,军阀混战下底层劳动人民的痛苦与挣扎,无尽的血和泪,便展露无遗……细细读来,一纸一片依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。

  时光涟漪,岁月波澜,阅读使生命重新获得自由,使思想不再僵化,那种灵魂深处的释然与明慧,乃“灯火阑珊处”的幸福栖居。那笑意盎然的读书时光,仿佛悠悠旋转的水车,在静默的岁月中,为青春韶华奏响一支哗啦啦的悦耳民谣……

共度好时光作文 篇5

  “书籍是人类进步的阶梯。”与书在一起共度时光,是一种享受,一种进步。沉浸在文字的海洋中,我恣意游荡,书,你是我的朋友,我们共度好时光。清晨,第一缕阳光照在你身上时,我翻开你那金黄的书页,读你那也同样洒满阳光的得心;午后,伴随着朗朗读书声,你把知识的琼浆灌注到我的心田;放学后,我们一起在书桌前放松心情,你那美丽的文字又令我陶醉其中;夜晚,在台灯下,我翻阅你,我的思想再一次升华。每天,我都会翻开你,我不得不惊叹你的伟大.你包罗万象,有科学的严谨和认真,有自然的奇妙和美丽,有美景的瑰丽和奇幻;有亲情的伟大和友情的真挚,更有对人类的思考和人性的揭示。你是如此奇妙,令我如此着迷,一回到家,我就迫不及待地翻阅你,那精彩的情节,那美丽的语言,把我带进了知识的海洋。你像一位教师,教会了我诚实,谦虚,孝顺和礼貌,让我懂得自然和宇宙;你让我勇敢地面对生活,学会乐观,拼搏和坚持。与你共度好时光,我汲取了很多。与你共度好时光,你过滤掉我的悲伤和失落,留下喜悦和快乐。当我快乐时,我读到《父与子》那天真无邪的情感,你仿佛也与我一起快乐;当我悲伤时,我读到居里夫人,她对生活、工作和科学的热爱使我消却伤痛。当我遇到困难时,我读到《钢铁是怎样炼成的》中保尔的一次次磨难和他钢铁般的意志,使我重振旗鼓,克服困难;当我茫然无措时,我读到李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪情壮志,我又有了目标。你给予我精神上的慰藉,让我的心田充满了正能量。当我要撒谎时,我读到了诚信,它使我勇敢地承认过错;当我要偷懒时,我读到了“少壮不努力,老大徒伤悲”,它使我变得勤奋;当我骄傲时,我读到了“满招损,谦受益”,它使我变得谦虚------书,你像一位伙伴,既给我快乐,也劝勉我,激励我,使我健康成长。书籍,我与你一起学习,游历。我们是最好的伙伴,在成长中,你已经成为我生活中的一部分。我们在一起共度了多么好的时光!

共度好时光作文 篇6

  刹那很短,时光很长。与你共度时光,我三生有幸。

  颜老,我的六年级语文老师,年纪虽不很大,但我仍要敬她一句:颜老,您好。

  六年级时的一次分班,让我成了她门下的一颗桃李。初次见面前,我以为与我姓氏同音的她也是高大有力的,实则不然,颜老师身材瘦小。初见相见,她的脸上挂着和善的笑容,眼中漾着对新班级的期待。虽是如此,我还是不大佩服她的身高。直到那堂课刷新了我的“好老师观”。

  九月的热浪向我们扑来,仅有风扇的教室完全不是炎热的对手,教室里满是燥热,所有人都躁动不安。颜老便是在这样的环境中开启了她给我们的第一堂语文课。依稀记得,那篇课文与颜老的共同点——短小。看似是篇短,大家觉着简单,就更放松了。而我有些不安,文章虽短,老师虽矮,但我还要听课呀!坐在后排的我,真希望颜老用扩音器驱赶开这烦躁。又出乎我的意料,她手中只有一本小小的语文书。再看仔细,只有小小的语文书!想着几个月的语文课都效率不高,沮丧和不满充斥着我的内心。

  然而颜老带给我的,是十足的、足以冲散负面情绪的惊喜。爱笑的颜老却藏着大大的能量。她声音洪亮有力,字正腔圆,这其中却找不出一丝老教师的刻板。简单介绍后,开始正式上课。颜老先带领我们赏析几个好句,在这期间,我从未抬头,只有低低地思考问题,默默地做上笔记,直到颜老点我回答问题。豁然抬头,本想借助课件的提示丰富我的答案,但惊奇地发现,黑板甚至没有拉开,没有课件,仅有的只是一黑板的正楷板书。带着惊异,我给出了较好的答案,殊不知,心中已多了一份敬佩。

  表层的文意分析完毕,颜老开始让我们剖析一些句子,了解其深意。一句句研读,才知此文颇具深意,写的是如此隐晦。颜老最后总结:“此文虽短,但内容丰富。正如本人,身材虽小,却腹有诗书,可谓浓缩的就是精华。希望未来与同学们共勉,也愿一些同学自信些,能够在课堂上踊跃回答。”说着,向我微微一笑。笑,对她而言小,情,与我而言深,触动,更是极大的,让我明的理又是极多的。

  刹那很短,时光很长,与你共度,属我殊荣。三尺讲台,三寸笔,三千桃李。若再见,仍是那句:颜老,您好!

共度好时光作文 篇7

  时光匆匆而走,走向了哪里?我不知道,也许是那远方,也许是心里。望着天空中的那轮明月,皎洁光滑的月光打进心里,想起与你共度的好时光。

  小时候,我被寄住在爷爷家,那是我记事起见到的一位老人。他慈祥的面容上带着几缕笑意,泛白的脸上,挂着几丝皱纹,额头之上,是岁月的见证,是岁月的脚步,那深褐色的瞳孔中,带着一抹宠溺。

  那时,我总是叫嚷着让爷爷带着我骑自行车,他总是满脸喜悦地说到:“好!好!爷爷带你骑自行车!”说着便把我放在了后座。我用手紧紧抓着爷爷的衣角,小小的手心里是爷爷扑实的衣服。

  爷爷是一个十分节俭的老人,衣服被水洗得泛白,却也不肯换。仔细一嗅,爷爷的衣服上什么味也没有,有的只是阳光的味道。

  我的小手十分调皮地往爷爷的口袋里“钻”,欣喜地摸出了一块糖。我高兴地将糖含入嘴中,那糖的甜香在口中化开,在舌尖舞蹈。

  到了小河边,我跳了下来,爷爷牵着我的手,走到河岸边,那双手上,有着厚厚的茧子,有些粗糙,牵着我稚嫩的小手。河里的鱼儿欢快地“跳跃”着。清澈的河水下是一块块石头,我拾起了几个小石子,投入水中,咚―――的一声,接二连三地又投了几个石子,咚――咚――咚――……那悦耳的声响似乎是一首对自然的赞颂。

  我和爷爷一起坐在岸边,用脚荡着水波,夕阳挂在天空,照进心房……

  也许这共度的时光会顺着时间的推移而遗忘,也许这是我与爷爷相处地最后一段时光……

  当我推开那扇已锈了十几年的铁门,便看见他躺在那张躺椅上,我走近他,“爷爷!我回来了”我喊道。他慢慢转过那张苍白的脸,脸上还是和第一次见到我时的那抹笑容,还能从他的眼眸里看见站在他面前的我,爷爷闭上那沉重的双眼……

  “红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思”。每当读起这首诗时,总能想起与爷爷共度的那段美好时光,时光匆匆,时间推移,那份美好仿佛刻印在脑海里。只盼,那段时光永不腐朽!

共度好时光作文 篇8

  夏日的天,说变就变,早上还晴空万里,下午便阴云密布,下起了大雨,正如我的心情,早上还在为放假沾沾自喜,下午便被妈妈要求去图书馆看书,瞬间郁闷无比。

  下午,我独自撑着伞,踩着水花来到图书馆,刚推开门,便看见一幅格格不入的画面:一位男子身穿着满是白色斑点的棕色衬衫,一条有着几个补丁的牛仔裤,脚穿一双黑布鞋。这样农民工打扮的男子让人感觉他并不属于图书馆这个世界。

  然而,当我走近,细看到他时,我发现我错了:看他,拿着一支笔,不时地往那厚厚的笔记本上记载笔记,他那专注的眼神震撼到了我,那眼神不仅仅是专注,更是刚毅。

  受到触动的我拿起一本余华的《活着》在这位男子身边坐下,书中的人物使我又一次被触动:那些社会底层农民,过着平平淡淡却又轰轰烈烈的生活,地位落后的他们,思想却没有落后,不管遭遇怎样的挫折,徐福贵们都坚强地活着。我被这中坚韧所感动,轻轻拭泪。抬起头,蓦然发现,我身边的这位男子不正如书中的主人公吗?即使艰苦地活着,但仍然会来图书馆,精神上的充实使他不再卑微,而更加高贵。想到这儿,我不禁惭愧至极:他无书而求读,我有书却不读,我是这样的慵懒,不求进取。

  羞愧使我低下头来,那位男子的专注使我静下心来,我全身心地投入到书中。偶尔抬头,瞥见那位男子读着书,记着笔记;我读着书,感受在心。我们都属于这个图书馆,都沉浸在书海中,都在度过这读书的好时光。窗外震耳欲聋的鞭炮声,商贩枯燥的叫卖声,汽车嘈杂的喇叭声……都与读书的我,与这位专著看书的男子无关。

  不知什么时候,天放晴了。太阳悄悄地从房顶滑到窗帘,斜斜地照进坐在地板上看书记录的一大堆人。过道里静悄悄的,换书、选书的人也轻手轻脚,生怕打扰了沉浸在书香中的人们。整整一个下午,我没有郁闷,没有枯燥,没有烦躁地与这位男子共度了阅读的美好时光。

  临近黄昏,我合上书本,准备离开,抬头再看一眼那男子,仍旧那样专注,那样仔细。他似乎察觉到了什么,抬起头,冲我笑了笑,笑得那样憨厚,就与这书一样,毫无保留的淳朴。

  一下午,四小时,我与余华笔下的主人公徐福贵同喜同悲,与那位朴实、专注、精神充实的男子在书海中度过了。一切安静、祥和、美好。我一改慵懒的习性,从书中获得了心灵的净化,精神的慰藉。

  共度好时光,我与书,与那位男子!

共度好时光作文 篇9

  二年的时光匆匆流逝,默默望着她离去的背影,想起与她共度的美好时光,不觉泪水已经模糊双眼。

  记得刚进她家门的那次,她身着白裙,柔顺棕黑的头发披在身后,淡淡的妆正应合着淡雅的房间。阳光透过窗户洒进房中,她转过身,招呼我进去。我这才发现,房间中尽摆放着些她画得人像。我坐到她身边,她开始教我素描该怎样拿笔,让我打满整张纸的直线条。十面线条刚打完,我抱怨:“怎么还有这么多,累了。”她假嗔道:“这你就嫌累,以后我不教你了!”我笑了笑,继续。

  不知不觉过了一年,基本图形练完了,她带着一群学生去写生,自然也包括我。到达目的地,环顾四周,找了块阴凉的地方,与伙伴们坐下。我抬头看了半天的大树,也想不出该怎么画出来。我将手伸进包中,准备找支铅笔,谁知摸到了手机。是呀,拿手机查一查不就好了吗?哪知,刚查,一只手就在我背上拍了一下。我吓了一跳。“你准备照着手机上的图片抄呀?“背后声音响起,我的脸’腾’的一下就红了,连忙把手机放回去,转过头,尴尬地笑了笑。”有不会的可以来找我啊!害羞呀?“她又道。我点了点头。她在我旁边坐下,”就画着棵大树。”她仔细看了看这棵蓬勃的大树,说道:”先从树干开始。瞧,这棵大树很笔直且高大,那就先打两条直线嘛……“我专注地听着,看着她的手时不时指指树,又时不时在纸上演示。下午温和的阳光洒在大地上,包围着我们,似乎也在认真地听讲。

  二年与她相处的日子里,似乎只是些细小的事情,但是,她用她的温柔影响着我,她用她的素描技艺教导着我,她用她的微笑滋润着我……

  时光一点点划过指尖,与她共度的美好时光很短暂。记得那是周六,最后一次去上课,她伤感地告诉我们:“最后一次上课,好好上啊!”我默默地点了点头。课后,望着她离去的背影,我不觉泪水模糊双眼。

  在与您共度的美好时光里,是您,教会了我如何画素描;是您,教会了我以微笑待人;也是您,教会了我认真对待每件事。谢谢您——封老师!

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