在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的一个熟悉的人作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
一个熟悉的人作文 篇1
我们小区有个保安，在那干了两三年了。我亲切地叫他小张叔叔，他是我熟悉的人。小张叔叔中等身材，一双浓眉大眼，留着平头，穿着制服。他平日指挥车辆，查人很牛逼。小张叔叔工作也很认真。
一天晚上，屋外刮着大风，我们躲在家里。突然，一阵急促的敲门声惊动了我们。我打开门一看，是小张叔叔。他淋了很多雨，浅灰色的保安服变成了深灰色，雨水从他的太阳穴流下来。小张大叔一边喘着粗气一边说：“我巡逻的时候发现你家的门没关好，不但会淋湿，还会有危险。”。听到这句话，我们连连道谢，爸爸赶紧下楼，关上车门。我看到小张叔叔的背影消失在雨帘里，一股暖流在我心里蔓延开来。
有一次，一位老人摇摇晃晃地走进小区，手里拿着大大小小的包裹。正在打电话的小张叔叔赶紧放下手机，冲出保安亭，一边收拾包裹一边扶老人走回家。我们小区离市中心很近，行人经常来来往往。问路自然少不了。你能告诉我怎么去s街吗？天一广场在哪？这些声音一直都能听到。每当遇到这种情况，的张大爷就会耐心地对行人说：从这里往前走，在第二个路口左转，谢谢！行人感激地说。只是一句微不足道的话，却能让小张大叔笑一笑，心满意足。我们小区对面还有一所小学。每天放学，车来车往，很不安全。小张叔叔会领着小学生过马路，做个停车的手势。瞳孔像青春的彩虹，小张大叔像晶莹的水滴，默默守护着彩虹。有些父母没接的孩子就留在小张叔叔家。小张叔叔唱歌给他们讲故事。这时，他充满了活力。
小张叔叔虽然精力这么旺盛，但是工作认真负责，不偏不倚！小张叔叔每天都会对进出小区的车辆进行登记。如果他遇到停车障碍，他会打电话给户主，让户主开车离开。有一次，当他发现一辆车违章停放时，他立刻停下来，对车主说：你不能在这里停车。店主笑着说：“不用担心，就停一会儿。”小哥哥，宽容点。不，你必须马上离开这里！车主看错了，就开车走了。
小张叔叔是我最了解的人，也是我佩服的人。我想向他学习一种认真负责的态度。
一个熟悉的人作文 篇2
我对我们玉兰花园的一位保安大叔非常熟悉。在他那圆圆的脸上有一双炯炯有神的大眼睛，一张可爱的小嘴巴。他的体形胖胖的，个头不太高，说话的时候笑眯眯的，显得特别亲切。
大叔特别爱助人为乐！有一次，我爸爸不在家，妈妈又要去值班，所以，妈妈让我在小区里玩。可是，很快天黑了，小朋友都回家了。我在小区里等了好大一会儿，妈妈还没有回来。我特别害怕，后来还忍不住哭了！这时我想到了保安大叔，于是我哭着找到了保安大叔，请大叔给我妈妈打个电话。大叔二话没说就答应了。他没有用公家的电话，而是用自己的手机给妈妈打电话。可是一次次都打不通，大叔又在小区登记本中查了查，又开始打，还一边自言自语地说：“没打错啊！” 之后，我们又打了好几遍，都没打通。十分钟后，电话终于打通了，原来妈妈在班里辅导学生，手机在办公室里呢！
妈妈很快下班回来了，我们给大叔道了谢，回到家我就睡着了。在我的梦里，我像大叔一样帮助了好多人，好多人。
一个熟悉的人作文 篇3
教学要求：
１训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。小精灵儿童网站
２作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。
教学重点：习作怎样写出人物特点。
教学准备：小黑板上写好有关教学内容
课时安排：两课时教学过程：（第一课时）
一、审文题明确要求
１、今天这节作文指导课，我们上《基础训练６》的第６题。出示小黑板：通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？
２、这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）
二、明特点拓宽思路
１写出人物的特点是这节课训练重点。什么是人物的特点呢？一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
２出示小黑板：
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??
师，下面就描写我班崔岩学生，开头对照镜子，那是一个留着短发，长着一对大眼，翘着嘴唇的小男孩，那就是我，他活拨好动，爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人或别人夸我有哪些好品质等等。
师：我们通过外貌、行动、语言来进行描写的，描写时，注意了这些方面。除了这些，还可以进行什么描写？（神态、心理描写。板书：神态、心理）注意神态心理描写必须真实。（板书：要真实）
四、列提纲即兴练说
１你准备写谁？他有什么特点？（指一位同学说）
２请一位学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。
同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。
五、总结
１复习一下写作方法，看黑板，跟老师说：外貌抓特征，行动要细致，语言要恰当，神态、心理要真实，具体事例一两件，人物如同站在眼前。
２学生自己读一遍。
３师：这节课，我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法，只是起了一个抛砖引玉的`作用，以后写人的作文大家还可以多运用，多实践。下节课请大家完成这篇习作。
一个熟悉的人作文 篇4
蒋晓涵，我和她曾经既是邻居，也是好朋友。
我两岁时就和她在一起玩了（她比我大一岁）。那时我们无忧无虑，快快乐乐的。
记得那一年我三岁时，不知因为什么（年代久远，记不清），我哭了，幼儿园的老师哄不好我，听说蒋晓涵是我的好朋友（我们在同一个幼儿园），老师就让她带我在幼儿园里玩，渐渐的我不哭了。隐约记得那天我玩得很高兴。
转眼间，已经过了六年。就在我上三年级时她忽然告诉我，她要和她的妈妈去新疆生活，她这一走，我的心也碎了。
三年后，她又回来了。回来后，就直奔我家，来找我玩。一开始，我的奶奶告诉我时，我的心情很激动，幻想着她回来后，我们能像以前一样，大大咧咧地到处疯玩。想象是美好的，但现实却很残酷。她到我家后，我想着以前的事儿，想跟她说，但见到她时却说不出来了，不知为什么。
第二天，我去她家玩时，我的动作略显拘谨，我想同她玩，却不知玩些什么，我们彼此不说话，默默地看着电视（此情此景，非常尴尬）。几天后，她又走了。
她走后，我的心里有一种说不上来滋味。她这一走，不知何时才能回来？
一个熟悉的人作文 篇5
熟悉的人我哥圆圆的脸上有一双大眼睛，像黑葡萄，弯弯的眉毛像船，剃了平头，感觉很舒服！他无论走到哪里总是惹麻烦，所以我给他起了个外号：“捣蛋鬼”。
一天早上，地球像蒸汽一样热。我和哥哥在空调房看了《活佛气功》第二十七集。哥哥专注地盯着电视屏幕。当他看到打架时，他不停地跳舞。我生气地说：“哥哥，给我看电视。”弟弟看到有人在地上挖坑，就像电视里的人一样挖。过了一会儿，弟弟的手变成了“火”。我忍不住笑了。我小拇指指着弟弟说：“哥哥，你真是个傻瓜。地面很硬，你可以挖。”此外，还有工人在下面工作！一个小时后，我的脑袋变成了一座通天塔。没办法，就把弟弟打了一顿，大哭起来。我给他带了棒棒糖吃，他很快就开心了。真是哭笑不得。我哥哥是个如此淘气的男孩。作文
一个熟悉的人作文 篇6
我老爸是一名警察。他身高一米八，十分魁梧，往那儿一站，自然有一种顶天立地的男子汉气魄。要是穿上警服，戴上警帽，更显得威风凛凛了。
老爸爱打篮球。一上球场，他横冲直撞，谁见了都畏他三分。不过，老爸对我可是一副“侠骨柔肠”甚至比妈妈还要贴心。我俩关系最“铁”啦！不管大事小事，老爸都能为我两肋插刀。你不信？随便讲件小事让你听听！
有一天，美术老师布置了作业，要用萝卜雕一座房子。等到要睡觉了，我才猛然记起这件事。妈呀！幸亏厨房里还有几个萝卜，可小刀呢？我打开文具盒，没有，抖开书包，也没有。我急了，把客厅里、卧室里所有的抽屉，翻了个底朝天，仍然一无所获。我冲着妈妈就嚷：“家里到底有没有小刀？我完不成作业，明天肯定要挨批评。”妈妈看到房间乱成一片，像小偷刚刚洗劫过似的，气不打一处来，没好气地说：“没有就没有，你等着挨批评吧！”我又急又气，泪水在眼眶里打转转。碰巧，忙了一天的老爸推门进屋了。他轻言细语问清了原因，安慰我说：“芝麻小事，包在我身上。”说完转身就下了楼。
“噔、噔、噔”，爸爸喘着粗气爬上了5楼，他推门就喊：“儿子，太晚了，小卖部全关门了，你说怎么办呢？”“哇——”最后一线希望也破灭了，我放声大哭。泪光中，爸爸变戏法似的从口袋里掏出一样东西说：“好哭佬，看！这是什么？”啊！一把崭新的小刀！我跳起来抢过“救命稻草”，破涕为笑：“老爸，你真坏！”爸爸笑了，满脸得意地说：“好哭佬，快去雕你的萝卜房吧！这我可帮不上忙啦！”“老爸万岁！”我欢呼着，乐滋滋地忙去了。
怎么样，这么贴心的老爸，你眼红了吗？嘿嘿！这是我的福气！
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