一个熟悉的人作文

2021-03-02 熟悉的人

  在学习、工作乃至生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的一个熟悉的人作文7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一个熟悉的人作文 篇1

  我最熟悉的同学是童乐扬。

  她的头发黑黑的,头像个鸡蛋。眼睛小小的,还是双眼皮呢。脸蛋很黄,一定是营养不良吧!(那我可要说她妈妈了,没有让他吃好的。)个子跟我一样高,喜欢穿裙子,喜欢吃鸡蛋,用的东西可干净了,用好了就放回原位,习惯特别好,但是特爱表现自己,这不……

  “丁零零”,上课铃声响起了,同学们迈着轻快的脚步走进教室,这时童乐扬走进教室,把头伸到门外看到老师还没有来就跟我们说:“老师没来。我把昨天看了一个小品,演给大家看看。”说着他就唱起来了:“你就像那一把火……”唱完了,她又蹑手蹑脚地走到教室门旁把头伸到门口,看到老师来了,她赶快回到位子上坐好,还说我们在玩,她坐得好。又跟老师说:“我昨天在家练了好久,终于学会了一首诗《静夜思》。床前一片光,好似地上霜。举头拿毛巾,低头擦裤裆。”

  老师听到了,气得火冒三丈,立马给了她两巴掌,她乖乖地走到位子上。

  这就是我的同学童乐扬!

一个熟悉的人作文 篇2

  我熟悉的人是我的爷爷,他今年65岁,个子高高大大的,看起来很威武。

  我爷爷的脸方方长长的,看有点像花生,眉毛长长的、弯弯的,嘴巴大大的,胡子很扎,看起来很好玩。他的手很大很大。爷爷给你我讲了很多以前的故事,从部队到工厂,从工厂到他退休的单位。让我感觉爷爷的过去很不平凡。

  爷爷给我讲过他打篮球的故事,还讲过打兔子的事情。爷爷可厉害了!他以前两次一枪打到过两只又大又肥的野兔,是我们家附近有名的篮球高手和打猎高手。

  爷爷对我可好了,爷爷经常早上做饭和送我上学,给我买好吃的、好玩的东西,我真幸福啊!真高兴啊!我希望爷爷永远身体健康!

一个熟悉的人作文 篇3

  教学要求:

  1训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。小精灵儿童网站

  2作文指导过程中,渗透人的高尚品格的思想教育。

  教学重点:习作怎样写出人物特点。

  教学准备:小黑板上写好有关教学内容

  课时安排:两课时教学过程:(第一课时)

  一、审文题明确要求

  1、今天这节作文指导课,我们上《基础训练6》的第6题。出示小黑板:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意写出人物的特点。要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?

  2、这次作文要我们写什么?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书习作题)要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的特点)

  二、明特点拓宽思路

  1写出人物的特点是这节课训练重点。什么是人物的特点呢?一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。

  2出示小黑板:

  品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??

  师,下面就描写我班崔岩学生,开头对照镜子,那是一个留着短发,长着一对大眼,翘着嘴唇的小男孩,那就是我,他活拨好动,爱帮助别人。下面就写他怎样帮助别人或别人夸我有哪些好品质等等。

  师:我们通过外貌、行动、语言来进行描写的,描写时,注意了这些方面。除了这些,还可以进行什么描写?(神态、心理描写。板书:神态、心理)注意神态心理描写必须真实。(板书:要真实)

  四、列提纲即兴练说

  1你准备写谁?他有什么特点?(指一位同学说)

  2请一位学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲,其它同学在下面列提纲。

  同学说提纲,评议是否能写出了人物特点。

  五、总结

  1复习一下写作方法,看黑板,跟老师说:外貌抓特征,行动要细致,语言要恰当,神态、心理要真实,具体事例一两件,人物如同站在眼前。

  2学生自己读一遍。

  3师:这节课,我们学习了用一两件具体事例写出人物特点的作文方法,只是起了一个抛砖引玉的作用,以后写人的作文大家还可以多运用,多实践。下节课请大家完成这篇习作。

一个熟悉的人作文 篇4

  生活中,我们其实有不少熟悉的人,自己的家人,一起玩耍的小伙伴,校园里的老师、同学……而当我要写一个熟悉的人时,就有一张逼真的素描画闪现在我的眼前。

  一双铜铃般的眼睛,两个近似圆形的眼眶中间像黑珍珠一样乌黑的眼珠,真像铜铃中的铃铛。高高鼻梁上的那副黑边眼镜丝毫没有影响他那双眼睛的魅力。有个词语叫“怒目圆睁”,他可倒好,时常圆睁,可了解他的人知道他并没有发怒的意思。鼻子下面是那张“闲不住”的'嘴巴,说起话来滔滔不绝,能给人博览群书,海水不可斗量的感受。他是我熟悉的一个人。

  要说我为什么这么熟悉他?那是因为他是我的“铁杆”。他叫岳云臣,我们从一年级就结识了,屈指算来,已经相处了五年。

  岳云臣是一个有责任感的人,这也难怪同学位们推选他当班长呢?那天,他和我值完日离校回家,走到半路时突然刮起了大风,小路旁的小树被吹得手舞足蹈,似乎在狂呼着:“快下大雨吧……”岳云臣一拍脑袋,说:“呀,坏了!教室的窗户没关。”话音未落,雨点便“噼里啪啦”地打在了地上,地上仿佛冒起了一股股青烟。他拉着我转身向学校奔去。那天,就是那天,我真正明白了什么叫“落汤鸡”,可我心里更明白,就算天上下刀子,他也会返回教室去关窗户的。

  果敢也是岳云臣的一个特点。有一次,他带同学们玩“鬼抓人”的游戏,李明跑的最欢,一不小心踩上了一块小石头摔倒了,膝盖上的鲜血直流,李明看到自己流血了,坐在地上吓得哇哇大哭起来,有的女同学,吓得扭过头不敢看,这时云臣跑过去连忙蹲在李明旁边,拿出自己崭新的手绢给他捂住了伤口。然后叫同学们分别去叫班主任和校医……他的果敢受到了班主任老师的表扬。

  如果你们想认识岳云臣做朋友吗?找我,如果你们想了解岳云臣这个人吗?更要找我。你要问为什么?那是因为他是我最熟悉的一个人。

一个熟悉的人作文 篇5

  我们班有一位同学,他与众不同,个子不高,瘦瘦的,有一头毛茸茸的头发,一张黑黑的小脸,脾气非常不好,有时别人一批评他,他就很生气,生气时谁跟他说话,他也不理,没有人能让他虚心接受批评。但过了十几分钟,他又会像没事人一样。但他打篮球的时候非常专注。

  有一次,我们学校举行了一场篮球赛。比赛开始了,首先是他运球。他非常的快,轻松地从我们的对手身边绕过,冲到我们队的篮球板下。只见他先是深吸一口气,然后双脚一屈,一跳,最后双手使劲全身力气,把球往上一投,只是可惜了一点,没有中。他再运球,和篮板拉开距离,再传给队友,队友没有接到,却被对手抢了。他一见,率先冲出去抢球。只见他速度像火箭一样,一转眼就到了对手后面。对手刚想把球传给自己的队友,就被他抢走了。不知过了多久,我们和对方的比分不分上下。快瞧,对方一队员,刚想投篮,就被他揪住了。他再次挺身而出,把在对手手上的球抢过来。只见他往下一蹲,向上一投,中了!完成了最后一球,我们队胜了。赛后,他兴高采烈地对我说:“我们终于赢了!我和你的配合可厉害了!”我看着他开心的表情,我也笑了,

  这就是我最熟悉的人,也是我的好朋友。

一个熟悉的人作文 篇6

  我熟悉的人是胡顺嘉,他看起来天不怕地不怕的样子,但其实很胆小。

  有一次,我们在草地上玩。突然,一条毛毛虫爬到他脚边,他并没有发现。我就说:”胡顺嘉,你的脚边有一条毛毛虫,快踩死它。“胡顺嘉听了,二话不说飞快地跑得远远的,我还以为发生了什么事呢,急忙追上去……

  终于追上他了,我气喘吁吁,问他:”你干吗跑呀?“他支支吾吾地说:”我怕毛毛虫……“我捂着肚子大笑起来。虽然胡顺嘉很胆小,但是他心地善良,总是乐于助人,我有困难都会找他帮忙。

  这就是胡顺嘉,我们班上最胆小的人。

一个熟悉的人作文 篇7

  我熟悉的一个人是郑铭雄。

  郑铭雄的身材中等,头发剪得短短的。他很聪明。有一次老师出了一道难题,我们都不会,就只有郑铭雄做对了,所以郑铭雄很聪明,老师叫我们向他学习。遇到不会的题目,我都会向他请教,他讲了一遍,我不懂,他又讲了一遍,直到我懂为止,很有耐心。

  还有一次,老师出一道六年级的题目给郑铭雄做,郑铭雄都做对了。虽然老师总是表扬他,但是他一点也不骄傲。

  这就是我熟悉的一个人,我要向郑铭雄学习。

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