论思考作文

2021-02-18 思考

  无论是在学校还是在社会中,大家一定都接触过作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家收集的论思考作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

论思考作文1

  俗话说:思考成就未来。孔子也说过“学而不思则罔”。可见思考的习惯在生活中十分重要。正是由于数不清的人的思考,我们的生活才像现在这样绚丽与充实。所以我说:生活因思考而精彩。

  思考促使人们成功,而生活正因为这一次次成功才十分精彩。美国有一位著名的推销员,在他初入推销这一职业时,曾向一家人推销过一本《幼儿百科全书》,当时,他对那家人说:“有了这本书,就可以回答小孩子提出的任何问题。小朋友,你来问我一个问题,看我是如何从书中找到答案的。”这个小孩的问题是:“上帝开什么牌子的车?”这位推销员一时语塞,不得不灰溜溜地走了。事后,通过思考,他总结出任何话都不能说得太满,要适可而止。于是他在日后说话做事都谨记这一点,从而走向了成功的道路。他的思考让他明白了在生活工作中至关重要的道理,促使他跨越了工作中的障碍,最终到达成功的`彼岸。生活的精彩也就在于这一次次的跨越障碍的过程。

  思考促使人类进步,而生活正是因为一次次进步而愈加精彩。放眼古今,瓦特对蒸汽机的思考使人类在工业上迈出了一大步;牛顿对掉下苹果的思考使人类在对自然认识上有了质的飞跃;达尔文对猴子的思考使人类认清了自己的“本来面目”;袁隆平对稻子的思考是贫瘠的土地也能成为金色的田野 … … 正是由于这一个个思考,直接或间接地使我们出门有汽车坐,上学有科学来学,回家有粮食来吃。这一个个小元素最终组成了我们的精彩生活。思考使人类慢慢进步,认识自我、地球乃至宇宙,发明电视、因特网乃至宇宙飞船。生活的精彩也就在这一次次进步与探索中。

  作为学生,在学习中便要多思考,俗话说:业精于勤,行成于思。朱熹也说要慎思之。只要现在多思多想,才可能成就将来的精彩。

  记住,在生活中要多思考勤动脑,生活因思考而精彩。

论思考作文2

  周四下午,在班队课上,开展了一场激烈的辩论会。辩题是“小学生上网利大于弊还是弊大于利?”,参赛队员唇枪舌剑、你来我往,不分高低,公说公有理、婆说婆有理。究竟谁对谁非?以前从未认真思考过,现在我不得不思考。

  正方队员有夏伟昊等三人,他们认为利大于弊。他们坚信:小学生上网利大于弊,因为因特网能使我们从外界迅速、及时地获取有用的信息。网络它就像一个聚宝盆,有取之不尽用之不竭的“金银财宝”。在学习中,不懂的问题,有时不管怎样动脑筋,也想不出来,可是,上网百度收索一下,立马就能找到解答,因特网是我们学习的好帮手。

  反方队员有雍志涛等三人,他们认为弊大于利。他们说:网上问题多多,有大量欺诈、色情、暴力和仇恨的不良信息,有形形色色的信息污染和垃圾。小学生辨别能力差,不知不觉迷恋其中、上当受骗。小学生自控能力差、他们一上网就是好几个小时,眼睛超负荷、脊椎变形,危害视力和身体健康。前车之覆、后车之鉴,我们千万不要自投罗“网”啊!

  你看,是不是都有些道理?

  上网究竟利大于弊还是弊大于利?我认为,根结不在网上,而在自身:“自身有没有辨别力和自控力?”小学生如果离开了成人的引导和管束,不出问题才怪!即使没有网络,缺乏辨别力、自控力的同学,难道不会阅读一些不健康的书籍吗?难道不会接触坏东西走入歧途吗?

  其实我们人人都生活在网中,除了因特网,还有其它各种各样的网。如校风、班风、家风都会营造出一定的氛围,氛围就是一个网,网中同样有好有坏、有利有弊,你能逃出这些网吗?所以,一定要管好自己。

  国家正在着手净化网络环境,保护少年儿童免遭侵害。我们自身也要不断提高辨别力和自控力,增强免疫力,趋利避害。我们离不开网络,网络应当为我们所用,造福人类。

论思考作文3

  人人都会思考,但是却有一部分人不喜欢思考,常言“懒”。就像一道数学题,一个愚蠢的人死命想出了一个解题思路,就直接写下,不会再去看这道题。可一个聪明的人想出了一个解题思路,还会想其他解题思路,这样能在不同的情况中有更好的解题方法,俗称横向思维。这就是思考与不思考的区别。

  在这个故事中,父亲就属于“不思考拼狠命”的人,无论怎么找都找不到。可是儿子却思考了,思考手表的性质,手表的秒钟是会运动的,运动时必然会发出“滴答滴答”的声音,于是儿子就用了手表的性质找到了手表。因此我们在生活中要懂得思考,这样会在生活中帮了我们大忙。

  生活中需要思考的事情还有太多了。一个煤矿工在一个老板下打工,他觉得非常不公平,于是神就把老板与煤矿工都变成穷人,并给他们一个煤矿洞,让他们挖矿卖钱。那个煤矿工于是一天能挖3车煤,但他每次挖完还了钱就花掉,于是他还是穷人。那个老板不懂挖煤,一天只挖了一车,但他思考:这么挖下去肯定不行,我必须想出个办法。于是他把煤卖了,没去花,用那些钱去雇了10个煤矿工,于是他一天挖了30车,不就又当上了老板。老板他通过思考变成老板,煤矿工却只拼劲,还是煤矿工。所以我们真的要在事情上思考,想最佳的办法,解决问题。

论思考作文4

  找到了整合的依据,形成了自己对作文教学的认识。我没有满足课题开题报告中,要好求我们介绍一下国内外研究的基本状况。我还要继续从资料中来进行了解。

  在教育杂志中,我了解到了国内各地开展的生活作文的研究。但是,我感觉到,国内的生活作文研究,更多地从解决作文内容的角度,来开展了作文教学研究。保证了内容是真实的,但是,研究的视角没有能够从真是写作,为有用而写作的角度来思考;我回忆读到的科普作文那篇文章,形式上和内容上,实现了整合,但是,没有系统的进行研究。可能是信息量还小,我们能找到更多实践的信息。那么,我的课题,是比较前沿的了?我问自己(老师讲过,理想课题,要保证所研究问题和与其成果的领先性)。

  我有开始专门输入关键字,查阅外国小学作文教学的研究情况。可惜,这方面的资料太少了。我仅仅了解到很多国家和地区,很早开设了类似研究性学习的课程;关于作文方面的资料,查到了几篇介绍美国小学作文教学的。这几篇文章对我的课题,又起到了附证的作用。

  张良田的一篇《美国作文教学一瞥》介绍了美国学者对作文教学的一些很有启示意义的观点:作文时,最关键的是明确写什么,表达什么思想感情;当目标明确后,再明确读者对象,即文章是写给什么人看的。这样,写作者只需面对理想中的读者把想说的意思说清楚就够了,文章自然能写好他强调了作文时,作者的读者意识。读者意识不仅让我想到了作文要讲究对想,还想到了作文有了读者的时候,交际、写作,自然成了真实的需求。

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