思考作文

2021-03-16 思考

  在学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,下面是小编整理的思考作文9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

思考作文 篇1

  一杯苦茶,独斟千古。

  倚剑独饮,吸燕赵秦陇之劲气。雨窗小啜,沐江南吴越之清风。

  循着历史的车辙,多少陆沉,多少海没,多少聚散,多少分合,岂不正是历史的表象?而其中充斥着的怅惘与绝望、欣喜与骄狂又无不左右着先人的思想。是什么造就了他们绝望后的希望、灭绝后的重生,进而使中华民族源远流长?答案只有四个字:正面思考。

  当吴王阖闾一举灭掉灭掉了雄踞一方的越国时,是正面思考给了勾践十年卧薪尝胆以报亡国之耻的勇气。

  当赵国被魏国围困,向齐国求助时,是正面思考促使齐王把援救赵国作为一个削弱魏国的契机,从而使齐国成为东方霸主。

  当有称霸野心却实力不足的秦国望着东方的沃野千里暗自哀叹时,是正面思考使秦拥有了变法图强终于问鼎中原的魄力和豪气。

  历史不给弱者以地位,而正面思考成就了号令天下的代代帝王!

  我们刻崖神话,言播传说,简栽历史,剑指春秋。

  女娲问天时,月似牙;仓颉问天时,月似针;后羿问天时,月似弓;东坡问天时,月似船;清照问天时,月似樽;阿炳问天时,月似弦……

  自太古洪荒,至恒久绵长,我们就这样为半壁江山填词,平平仄仄,仄仄平平……

  世界在进行着无尽的轮回,今月曾经照古人。那皎洁的月光映照着无数曾经明亮的、模糊的脸,或豪迈,或悲戚,或喜悦,或凄婉;或如阿炳般乐观,置之死地而后生,或如李煜般凄婉,陷入悲伤地漩涡中,吟着那流传千古的“剪不断,理还乱,是离愁……”他们或成了生活的强者,或做了生活的奴隶,对着这些曾经光鲜的面孔,我无语。

  生活如歌,有高昂也有低沉;生活如画,有明亮也有晦暗;生活如酒,有苦涩也有香醇。倘若我们正面思考,那么生活不倒,我们,亦不倒!

思考作文 篇2

  那天,单词100个抽测考试向我们砸来,只有一中午背的时间,给我们个始料不及。没办法,背吧,可是还没有背好。当然英语老师也很紧张。

  试卷发下来后,睡也有不会的,我的同桌开始和后桌“联合”了——“‘蔬菜’怎么写?”“这样写...”“XXX怎么写”“这么写..."然后同桌才告诉我:海豚怎么读,XXX怎么读,有些单词我只要知道怎么读我就会写了,可以还有个单词——害羞的我虽然是到怎么读但不会写,同桌把他的试卷拿来给我看,但是我的心里还是总是浮现那个问题:到底要不要作弊?

  同桌不耐烦了,叫我赶快写上,我只好写上:shy。同桌放心了,我却还是忐忑不安,我到底要不要作弊?

  我在心里打了两个假设:如果我作弊了,得了满分,可是我该怎么向爸爸妈妈交代呢?难道我会说:“我的同桌杨淏把我不会写的都告诉我,所以我得了一百分啦”?这显然不行,要是我只说说我考了满分,爸爸妈妈问我:“作弊了吗?”(因为我英语不怎么好,怎么可以全部背下来呢?)要知道,我是不会撒谎,谎话我根本说不出来啊!我还得说“嗯……”那多不好啊!

  第二个假设:如果我没有写上,把我写的划掉了,虽然我没有得到满分,可是我跟爸爸妈妈也有个交代啊!我可以理直气壮地说:“只有一中午时间,怎么可能背的扎实呢?再说这也只是个小考,没什么的。”

  显然,第二个假设:不作弊要好一些,于是我把协商的shy划掉了,交上卷子,我心里好受多了。

  我又仔细想了一遍:为什么要考试?因为我们要给自己的能力做个证明。既然是证明,我们为什么要去躲避它?而作弊,这个能力的证实就不再是你的了,它只能成为很多人的能力合在一起的证明,但是却只写着你自己的名字,在你写名字的时候,你不会觉得羞愧吗?在你给家长“报告”成绩的时候,你不会觉得羞愧吗?成绩就是实力的证明,只要不作弊,有的虽然不好,但终究是你的呀,你自己的证明!

  相信很多人看到这篇文章后,会对“作弊”又新的思考。

思考作文 篇3

  子曰:“知之为知之,不知为不知,是知矣。”这就是说,无论你是博通了古今的鸿儒,还是学贯中西的大家,学无止境,定然有一些知识是你所未掌握的。这就需要我们有谦虚好学、不耻下问的精神,正如那位地理教师一样,实事求是,不知道就是不知道,他没有支吾搪塞,更没有强不知以为知,自欺欺人。而是勇于认识自己的不足,立志钻研多方求证,终于弥补了这一缺陷,使自己的学问更上一台阶。而这位教师的正视问题,勇于求解的精神,正是一切学问发展的必要条件。

  我们都读过车胤囊莹苦读的典故,但我们当中有多少人想过,囊莹照读效果如何?恐怕能回答的人不多。其实,有人做过实验,在秋天夜晚当真用萤火虫照明看书,结果是十分糟糕,根本无法看清,更别说阅读了,然而我们却不知道,还以为真有可以萤火当油灯的典故,并且一代代的传为佳话。正好那位教师教书30年,却从未意识到大小黄鱼的区别一样,这就说明问题的发现是有一定机遇性的,甚至是偶然的,这就更要求我们的实事求是精神,一旦发现问题所在,就必须正视它,直到找到问题的答案为止。

  阿基米德一生都在不停地探索之中,即便是当他已名成利就是,仍然不停地验算,质疑自己的.探索成果,他的学生问他:“老师您已经知道得比我们多得多了,为什么还要不停地探索与追求呢?”阿基米德随手画了一个大圆,一个小圆,说:“这个大圆就是我的知识范围,而小圆则是你们的知识范围,大圆的面积比小圆要大,所以我知到得比你们要多。但在这两个圆的外围部份,就是我们所未知的部份,而大圆的弧长为小圆要长,所以我所接触到的未知领域也比你们多,这就是为什么我常常怀疑自己的原因。”学海无涯,我们所学所知的,不过是沧海一粟,倘若再自欺欺人,强不知以为知,那么一切科学都没有发展创造的空间了。

  我们要勇于面对问题,更要勇于解决问题,只有勇于面对,才会使自己的知识得到进一步的完善,只有勇于解决,才能推动社会的进步与发展。

思考作文 篇4

  一、学会感受

  感受是由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动。感受往往以观察为前提,感受在观察的基础上进行。用心感受生活,要积极地观察生活,开放五官,摄取各种外界的信息;捕捉自己内心细腻、微妙的情绪和感情的波动。要积极、能动地观察生活,将对外物的观察深化为内心情感上的体验。很多对待生活,心不在焉,对外物视而不见,听而不闻,对内心感受放任自流,不加品味。而教师要做得恰恰是要有意识地培养学生用心感受生活的好习惯。

  ⒈ 用心观察周围的社会生活。

  许多学生总感觉生活很平淡,很平常,没什么可写的东西,所以总是面对一张白纸,不在沉默中奋笔疾书,就在沉默中昏昏入睡。奋笔疾书者,老师自然欣喜;昏昏入睡者,老师当然也不能置之不理。责任在教师,因为你没有启发好学生,没有培养好他们写作的兴趣。其实,不一定在写作中非得找一些重大题材,以此来谋求惊天地泣鬼神的效果,而我们所要做得,也是很容易做到的,就是从平淡如水的生活中打理出自己的情愫,睁大我们的眼睛,用心去看世界,去听世界,你会发现,一片落叶,一束鲜花,一个微笑,一滴泪水,甚至是一把泥土,都可以作为我们写作的素材,从而引发我们无限感慨,关键是我们要善于用心用脑,把生活的点滴融入心灵,从生活中找到契机和切入点,让心情自然流露。比如新加坡女作家尤今的《轮胎》中有这样一段:

  雨季来了。一日,车子在湿漉漉的路面行驶时,突然有一种力不从心的感觉,轮胎好似太愿意“听从”轮盘的控制,尤其是在滑滑的路面上转弯时,更有一种轮胎“各自为政”这一惊,非同小可。赶快把车子驾到轮胎店去。工作人员一检查,便惊喊出声:“哇,这几个轮胎,实在太老了,随时随地都会爆胎的呀!怎么你不早一点送过来换呢!”我嗫嚅地应:“看起来完好如新嘛!”工作人员一面快手快脚地把这四个“金玉其外,败絮其中”的轮胎拆下来,一面善心地给我这个门外汉灌输常识。经一事,长一智。换了四个轮胎,也上了宝贵的一课。人世间的许多危险,都不露痕迹地潜藏在外表完美的人和物里。

  对于生活中的一件事,在作者心里引起感情上的涟漪,由此引发艺术的感悟。

  ⒉培养感受生活的意识。

  要训练自己的感官,使之能灵敏、准确地对外界的刺激做出反应,摆脱粗疏、混沌的状态。要辨析自己感官传达出来的感受。比如雾气朦胧,有人就会感到压抑;阳光普照,有人就感到心情舒畅。新月给人以温柔;狂风给人以粗暴,这都是人的感官给人带来的种种心理上的感应。生活中,你时刻都能得到各种各样的感受,关键在于你是否以积极的心态去对待。比如林清玄写莲:

  偶尔在山中的小池塘里,见到一朵红色的睡莲,从泥沼浅地中昂然抽出,开出了一句美丽的音符,仿佛无视于外围的污浊,这时我会想:呀!呀!究竟要怎样的历练,我们才能像这一朵清净之莲呢? (《清净之莲》)

  池塘中的莲,在作者心里,也带来美的感受,从而想到人也应提升自己的心灵境界,才能获取清净之美。

  3. 丰富心灵,丰富情感

  人的内心世界是非常丰富的,只有把外物和内在的情感连接起来,触景生情,睹物思人,才能产生形象鲜明,印象深刻的感受。情感丰富才能感受深刻,没有情的感受就像一张的纸一样显得苍白无力,不能给人以灵动的美感。林希面对“石缝间的生命”,生发了无限感慨。

  石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下。是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土,便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光里分享到温暖,从雨水里得到湿润,而唯有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

  于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出倔强的生命。

  或者就只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子,因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难;更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长出根须,只是为了少向母体吮吸一点乳汁,便自己去寻找那不易被觉察到石缝。这就是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊贵,生命有权认为辉煌壮丽,生机竟是这是样地不可扼制。

  情动于中而言于外,正是因为作者内心充满感情,才会写出如此动人的文字。

  二. 学会思考生活

  思考生活,是在用心感受生活的基础上,对生活做出理性的认识。在写作中,思考起着承上起下的作用,它是作者在感受生活的基础上,产生自己对生活的认识,然后用语言表达出来。生活是复杂的,对生活的思考,是从偶然到必然、从特殊到一般、从现象到本质的逐步深入的过程。

  1、由此及彼,以已知的经验去认识客观事物。如冰心《霞》,由落霞想到生命的永不止息,表现自己对生命的思索。

  霞,是我的老朋友了!我童年在海边、在山上,她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后,才体会到云彩更多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。

  生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成,互相衬托的。

  快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着,在“夕阳无限好”的时候,就给你造成一个美丽的黄昏。

  一个生命到了“只是近黄昏”的时节,落霞也许会使人留恋,惆怅。但人类的生命是永不止息的。

  2. 由个别到一般。思考生活也包括把自己的情感上升到对人们普遍情感的概括。这种概括越广泛,就越有典型意义,就愈能引起读者的共鸣。如贾平凹的《落叶》,表现的就是一种普遍的情感。

  来年的春天,法桐又长满了叶子,依然是浅绿的好,深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来,和这新叶比较,叶的轮廓是一样的。喔,叶子,你们认识吗?知道这一片是那一片的代替吗?或许就是从一个叶柄眼里长上来,凋落的曾经那么悠悠地欢乐过,欢乐的也将要寂寂地凋落去。

  然而,它们并不悲伤,欢乐时须尽欢乐;如此而已,法桐竟一年大出一年,长过了窗台,与屋檐齐平了!

  我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长,不仅是绿的生命的运动,还是一道哲学的命题在验证:欢乐到来,欢乐又归去,这正是天地间欢乐的内容;世间万物,正是寻求着这个内容,而各自完成着它的存在。

  总之,在平常的教学中,我们就要注意培养学生感受生活思考生活的能力,有了这些意识,学生就会自觉的抒写,而不至于总是强迫自己去写一些东西,生活如四季,不断地变换着不同的色彩,把这些都映入心海,我们会发现,世界如此可爱,生活如此精彩,我们的学生,还有什么理由不感受生活不思考生活呢?让学生记住一句话:用眼睛去看世界,用耳朵去听世界,用心灵去感受世界!

思考作文 篇5

  每每下课时,同学们都聚在一起,互相开几句玩笑,顿时会引起一阵清脆的笑声,可是又有谁知道,在开玩笑的同时,可能会因这句玩笑而影响他人的一生.

  玩笑归玩笑,该适可而止时就该停止.

  听!同学们又在互相开玩笑了,"你这个人真是太凶了,好比母老虎呀!”哈哈哈,嘻嘻嘻,顿时,同学们笑成一片.如果你是旁观者的话,不难发现被嘲笑的同学脸通红通红的,低着头样子窘迫极了.人称:旁观者清,当势者迷.在嘻哈中又有谁知道她的窘迫呢?

  有些孩子,只因为这一句话,就很可能在以后出现沉默寡言.远离群体的迹象,还会养成胆小怕事的性格......最终的祸起原因只在于这一句话呀!

  我曾经看过这么一个故事:有位同学小明他说话很结巴.每当上课时,老师叫他回答问题,好半天,才说出一句完整的话,后来老师就显得不耐烦了,他的话还没说完,就被老师打断以前他还举手回答问题,可都因老师习惯性的打断他说话,后来甚至连手也不敢举了,直到有一天,班上又换了一位老师,这位老师不管他举不举手,都叫他起来回答,几次过后,同学不耐烦了,就打断他说话:"好了好了,坐下吧,照你这么下去,还让我们上课吧!”而老师却说:"请大家尊重这为同学,等他把话说完,无论多久!这是做人的基本礼貌.”......

  后来,小明经过老师的鼓励,他的结巴竟然奇迹般的好了!

  在当初,如果这位老师也像前一位老师与班上的同学一样,那么,我们仔细想一想,后果会怎样呢?还不是也一样的胆小.寡言吗!?

  切记,说话要经过大脑思考呀!

思考作文 篇6

  随着人工智能的发展,人们一直对人工智能模拟人类思考是否能超越人类的议题争论不休,不少人对此心怀担忧。但苹果公司总裁库克却说他所担忧的恰恰是“人类像计算机一样思考”。这不禁引发了我们的思索:在我们如今这个崇尚理智、强调规则的时代,我们是否的确忽视了人性中的也尤为宝贵的情感,而一味沉浸于计算机式的思考中呢?

  现在我们可以看到,社会上有太多的人已经失去了对生活细腻情感的感受,他们接触了太多理科、工科的专业知识,以至于习惯了将数据、公式代入生活;或是执着于一板一眼的固定模式,不想也不能为生活带来新意。可我们计算机式的思考还不仅于此,在许多方面带来了更影响深远的后果。

  还记得去年宁波动物园虎吃人事件引发的激烈讨论。一男子逃票入园,翻越动物园多道警示线,结果误入虎园,因未救援及时不幸身死。网民们同情有之,感叹有之,可最多的人则是大骂其“活该”,更有甚责怪他害老虎被射杀。的确,该男子违反规则的行为是导致他悲剧的主因,可大众的态度实在让人心惊。比起违反规则的话题我们对于生命的冷漠显得更加突出,人们倾向于用标准来衡量对错,却对于人本能的同情心不屑一顾,对于一条生命的逝去吝惜得只给予一句“活该”。

  这样的思考方式是一种价值观、同情心的缺失,这无疑会导致我们内心世界的冰冷无情,是对人类天性的灭杀。如果推及到整个社会,每个人都如同一台计算机一般,只知道对错利弊,而对情感充满冷漠,人与人之间很难不出现隔阂,不同群体间也会存在不理解,矛盾会无可避免地爆发。这难道是我们希望看到的吗?

  我们可能已经习惯了许多的灾难、战争报道中的一个个数字,对很多人来说也仅仅只是数字,无论十个、百个、千个或是上万,这在他心中也难以分出什么区别。而面对自己的生活,也同样只注重利益,罔顾生命、情感,把自己的一生也过成了加加减减的利益换算,那么即使家财万贯,人生也还是苍白单调。

  我们应该警惕这种计算机式的思考,它让我们忽视对人生情感的关注,还让我们站在缺失价值观、同情心的立场上成为冷漠的机器,利益至上而最终虚度人生,更让自私冷漠成为社会的主基调,危害所有人的生命体验。

思考作文 篇7

  “快乐”,是人类生命中的精神支柱,在人的一生当中,都有属于自己独特的快乐时光,无论在今后的什么时候回忆起来,都会沉浸在当时的那份快乐之中。那么,这篇作文,就是我对“快乐”的思考。

  在写之前,我也十分困惑,因为这是我之前几乎没有思考过的问题。它太过广泛了,某个阴雨午后的一本书;黄昏时落在地上的一抹橘光;甚至是早晨散步时偶然看见的一群蚂蚁,都可以称之为快乐。快乐太过神秘,致使当我想细致描写它时,又一时语塞。它时刻存在于我的生活中,几乎每天都由它陪伴,而我又没有确切的,适当的语句把它表达出来,这无疑是十分懊恼的。

  我想了想,每个人对于快乐都有自己定义的标准。一个流浪汉以一天捡到多少垃圾为衡量快乐的标准;而一位富翁以一天赚的钱或所享的乐为自己对快乐的评判标准。这两种人的生活有天壤之别,可在某种程度上,他们都同样得到了快乐。由此可见。快乐不分贵贱,快乐只分不同标准。

  更深层次的思考,就会到循环往复的哲学领域了,可这太过复杂。我所理解的快乐是简单又有些神秘的。每个人都仿佛清楚自己该如何获得快乐,当我自己在思考何为快乐,和我对这个命题的疑惑不解,以及对快乐的感慨……这每一个阶段,对我来说都是快乐的,我对这种快乐十分着迷,所以才会频频陷入思考。

  我的快乐,仿佛和世上数亿人的快乐相仿。得到它的过程,在某种意义上却是独特的,这也是所谓“快乐”的迷人之处了。它不分高低贵贱,需要自己在生活中获取,可以在自己的生活中享受;它不仅仅属于自己,也可以属于身边的每一个人,这即是我思考出的“快乐”了。

思考作文 篇8

  不知道因为什么原因,这里的背景颜色突然变色了黑色,不,应该说是灰色。可是明明我并没有改变他们,却突然就成就了这样的结果。

  我喜欢这里的风景,可是更喜欢这里的其他人。这里看到的,并不是其他地方的风景,也不是照片或者记忆可以储存的。我知道,其实我一直都知道。

  这里的风景都很正常。正如一开始你来到这里所看到的那样。其实所有的那些你以为很恐怖的事情也并没有那么恐怖,不过是因为你内心所想的,把他恐怖化了罢了。

  我一直都在思念你,无论什么时候,都站在这里,等待你的到来。即便是这个过程有点漫长,我也不会后悔。我想对于这件事情,我会非常有耐心的。

  这是因为爱屋及乌,也许你长大之后就会明白这个道理。我对身边的小妹妹这样说。

  其实有什么了不起的呢?不过是这样普通的一件事情罢了。

  不值得拿来炫耀。

  我只是偶尔在思考。

思考作文 篇9

  在生活中,我们会犯错误,但有些人在错误上略加修饰,使本来不大好的事物以另一种全新的姿态展现在人们面前。这就是换个角度思考。

  比如中国著名的地质学家李四光的名字的由来。当时他在填写一张能够改变人生的出国留学表,估计是因为太紧张了,他误把年龄“十四”填在了姓名栏里。但这张表非常重要,不能涂改,而且有一张,这可怎么办?于是李四光在“十四”上加了几笔,变成了“李四”。可他又觉得“李四”这个名字不太好听,正想着再加一个什么字时,抬头看见了一张牌匾,上边写着“光被四表”,于是又加上了一个“光”字,象征着前途一派光明和生活的光亮。

  在生活中遇到困难时,首先想到的不应该是消极,而是以乐观、积极的态度去面对。如果一直想“我不行”“我做不到”等悲观的态度去面对,那事态反而会更加糟糕。

  正如那个故事中的裁缝一样,当你不小心做错事后,首先想想能不能弥补过错。聪明的裁缝用自己的智慧和创意,成功的弥补了损失,而且还生意红火。

  面对生活中的挫折、困难,我们可以大胆一点,去改变它,不要让困难打败你。换个角度,创新一下,思维的火花,没准就碰撞出来了!

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