天使的作文

2021-02-26 天使

  在平平淡淡的日常中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编精心整理的天使的作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

天使的作文 篇1

  我的妹妹是我的恶魔又是我的天使,为什么她一个小小的人儿就会有这么多的称呼呢?这全取决于她的性格!

  首先来看看她当恶魔的一面吧!说她是恶魔那可不是口说无凭喔!其实吧,刚出生时我就希望妹妹的心地永远纯真、善良和纯洁,不过呢,长大后好像和我所希望的完完全全相反了。我感觉她就是一个不折不扣的小恶魔。小时候抱过她,看着她由嘻哈不停地婴儿长成了能说会跳的小孩子。这段时间漫长而又有趣 ,逐渐长大了开始调皮,有时在我不注意时偷偷拿走我一支笔藏起来甚至扔到某个角落。有一次把握的作业本拿走扔到了水盆里,令我气急败坏地说了她一顿,以后她不敢在拿了。她很爱美,不愧是“爱美之心,人皆有之”! 爱美到把我所有的衣服从衣橱里抖出来,让我发火,以便我更快地让老妈狠狠地揍了一顿,她便高兴! 随便扔我的东西,让我忙的手足无措也找不到。我的东西必须从她口中得知下落!我可爱的恶魔你什么时候才会罢休!

  说妹妹是天使也不是口说无凭。就让我用事件来证明事实吧!每次妈妈买来什么好吃的,妹妹总是先分我一半,就这点就让我自叹不如了。还有一次。我因为考试没有考好妈妈说了我一顿,我哭了。妹妹一看见我哭了便飞快地跑过来哄我。

  有时候她会打扰我学习,有时候会跟我一起学习,这就是我的天使与恶魔。 有时候我会讨厌妹妹,有时候也会很喜欢妹妹,心情也会随着她伤心落泪,也会随着她高兴感到幸福!所以我的天使你永远这样可爱、活泼不要长大好吗?

天使的作文 篇2

  我并不相信有什么折断翅膀的天使,

  那太可笑,太幼稚,太让我无法接受;

  而我相信这世上有暗翼天使,

  因为,我就是;

  我并不是没有翅膀,更没有折断,

  我像是暗暗月光下的女孩,

  那份光,并不足以让你看到我洁白的翅膀;

  我像是在与你很远的地方,

  远到你触不可及,远到你甚至看不到我随风飘杨的那根小小的羽翼;

  你知道吗?我并不渴望,并不奢求,

  也许我在太多人的眼里就只是一个普通的同类罢了,

  也许,明天,

  我会拥着我可爱的梦,

  闪动着并不起眼的双翼,

  静静的,飞翔……

天使的作文 篇3

  大家一听到这个题目,心中一定会冒出一个大大的问号,这个问题就是:到底谁是飞翔的“天使”?是鸟儿吗?其实,“天使”就是风筝。

  风筝有许多品种,如燕子形的、长龙形的、蝴蝶形的、蜻蜓形的……我有一只蝴蝶形的,它十分美丽,有许多许多颜色,有的颜色用得多,有的颜色用得少。风筝放飞时的样子也是十分美丽,宛如一位仙女穿着美丽的纱衣,在蓝湛湛的天空中飞舞。

  我还是说说我放风筝的故事吧!

  上次,艳阳高照的大晴天,我和姐姐一起放风筝,在一片又大又绿的草地上,绿油油的小草不时扰扰我们的小脚。

  第一次放风筝,我不管三七二十一就拉着凸起的杆子跑啊跑,风筝一直在1米75处,我一松开手,它便像一个喝多了酒的人,摇摇摆摆的,不一会儿,就摔了下来。

  我和姐姐讨论了一下,最后,我们终于知道为什么了:我不是顺风跑的,在没风时疯跑。

  第二次我们重整旗鼓,再次出发。我左手拉住凸口,疯狂地跑,风筝在慢慢飞,我一松手,风筝便一点点飞高了。我们望着高飞的风筝,笑了。

天使的作文 篇4

  雨,多么诗情画意的字眼。就在这雨季,青春正悄然退幕。当天空的雨滴肆无忌惮的'冲刷着内心那洁白的纸张,花也悄然落泪。当天空的雨任意的打在翠绿的枝蔓上,那股脆弱之意毫不经意的充斥着心头。

  当乌云密布遮住了太阳之神的光环,那股暴风雨来袭的感觉真可谓“风雨欲来风满楼”。或许,此时的你童真,梦幻,呼唤着雨季的到来,因为这雨会让你走进青春的殿堂。

  当雨季来临时,所有生命的记忆被淋成褪色的风景,所有不经意的回眸被绚丽成最浪漫的构思。漫步在雨中任雨水无情的打在脸上,不知不觉,青春正从指间悄悄溜走。起身去追寻即将逝去的青春。瞬时,白色雾霭腾空而起,形成一个梦幻的灵异空间,白色的"精灵"阻碍了我的去路,就这样我看着那白色的雾霭又瞬间化作了一朵朵洁白的栀子花,开满了整个空间,于是我抬起手去触摸那花瓣的灵动。没想到,却在我手指触碰到花瓣的瞬间化作了一缕青烟随风而逝。我的心禁不住的颤抖起来,原来青春如此易逝。花季中的少男少女似乎是上帝的宠儿,他们在属于他们的季节里挥霍着,追逐着那属于他们的青春。

  雨停了,似乎天地间万事万物都恢复了昔日的平静,宇宙间静谧了。站起身,那洁白的栀子花瞬间褪去了色彩,变成了一堆枯黄零落的碎片,于是,我追觅着栀子花丛的源头。一路上,看着花落无声,我的心在滴血。终于,我停下了脚步,白色雾霭渐渐退去,我睁开双眼,映入眼前的是一大片碧绿的荷塘。正所谓“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”也不及如此美景。雾霭未完全退尽,若隐若现,雨珠点点,在碧绿的玉盘上摇摇欲坠。是如此的洁净,风乍起。吹皱一池夏水,就在这灵动的池塘边,俯身去吮吸荷花的清香。不愧是“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的莲啊。在这红粉佳人绿君子中,我痴醉了。没想到,青春逝去后还有如此美景。

  青春是什麽,没人去定义得清。但在雨中,似乎懂得了更多。在雨前,或许你在田间播撒着你的纯真,梦幻;在雨中,你或许在网络上挥洒着你的叛逆,青春:在雨后,或许你在蓝天下收获着你的彩虹,成熟。

  在这淅淅沥沥的雨中用你的叛逆,用你的迷惘去诠释即将逝去的青春。雨中的风景固然美丽,因为那是你青春的痕迹,雨后的天空更加湛蓝,因为它有彩虹的陪衬。这个天空才是真正属于你的天空。

  雨,是帮助你蜕变的天使,好好的站在雨中,去接受上帝给于你的礼物,接受一场天使的洗礼,等待着属于你的天空吧。

天使的作文 篇5

  作为一名普普通通的老师,我既没有催人泪下的动人事迹,也没有轰轰烈烈的育人壮举,我只是以平常心做着平常事,犹如路边一朵清新淡雅的小花,不为取悦偶然路过的行人,只为那一双双渴望关爱的眼眸。

  我刚送走一个毕业班下来,本想来一个大循环,从一年级教起,可领导找我谈话,叫我接手五年级一个班的语文教学工作并担任班主任。说实话,就课堂教学来说,我虽谈不上有多丰富的教学经验,但起码也能得心应手,因为多年来我一直从事高段教学,于是我满怀信心地答应了。

  为拉近彼此之间的距离,上第一节课时,我就先叫孩子们轮流做一下自我介绍。孩子们很活泼,站起来介绍时声音洪亮,条理清晰。我暗自高兴,看来这个班的学生素质不错,经我努力教个全街道第一应该没有问题。没想到轮到最后一位同学时,我不禁怔住了。他——一位坐在角落里的男孩,脑袋瓜大大的,眼睛也大大的,大得有点不同寻常。嘴咧着,口水正从嘴角往外流,他正用一种惊恐的眼神看着我。我顿了顿,故作镇定地笑着对他说:“这位同学,你能做一下自我介绍吗?”他没有理会我,而是变得怯生生的,甚至还把身子往后挪了一下。

  这时其他的孩子争先恐后地开腔了:“老师、老师,他是个傻子,他很少说话,我们都不跟他玩。”“老师,他是我们班最笨的,考试只考3、4分,连1+1等于几他都不知道。”“老师,他爹也是个傻子,他由爷爷、奶奶带着。”孩子们的话语让我在一两分钟内对他有了大致的了解。想到他的成绩,我内心有点惶恐,这要拉全班多少平均分呀!

  可作为人母的我转念一想:哪个孩子愿意是傻子?哪位父母愿意自己的孩子被别人嘲笑?我不敢想象这些孩子的父母心里是有多痛苦、多无奈!想到这,我心里泛起一阵心酸。这些先天带有缺陷或后天心理有障碍的儿童,如同含苞待放的花骨朵需要用家长、老师、社会的关爱去浇灌,才会绽放出美丽的花朵。他们也该在天真烂漫的年纪,和同龄的孩子们笑着、闹着度过美好的童年。而不是在众人悲悯的目光中,嘲笑的眼神里成长。我暗下决心:我绝不能漠视他,绝不能放弃他,我要给予他更多的关爱,让他感受到班级的温暖。

  为了不让他没事干,我故意忘记拿课本,放在办公室桌上,让他去拿,他挺乐意,没多会儿工夫就给拿来了。时间长了,他还会主动帮我抱作业、送作业,上完课回办公室的路上我身后总有他的身影。见此情景,学校同事打趣地对我说:“杨老师,你是施什么法了,身后总有个小保镖。”我只是得意地一笑,我知道这是爱的力量。

  有一次下课我上完厕所回来,竟发现摆在讲桌上刚喝完水的水杯不见了踪影,正欲询问时,小涵出现在了门口,双手颤微微地端着我的水杯,不过,里面已装满了热水。再看看他的手,由于从教室到办公室有段距离,这手已被热水杯烫得通红。我急忙问道:“烫着没有?”他再一次咧着嘴支吾着:“没……没有。”然后放下水杯憨笑着回到了座位,这笑似一朵花那般美丽。我端起杯喝了一口,一股暖流迅速传遍了我的全身。感动真的是一种美好的情愫,值得我们好好地珍惜,细细地品味,尽情地享受。来自于他——一个弱智儿童带给我的感动,让我更进一步地解读生活,解读教师的神圣与伟大,也让我收获了幸福快乐的人生。

  多年的苗圃耕作,让我深深地懂得:每一位孩子都是人间的天使,每一位孩子都希望得到尊重,每一位孩子都渴望沐浴爱的阳光,尤其是那些智力低下的学生,他们可能成为班级的后腿,影响你的教学成绩,但他们更是一条鲜活的生命,更需要老师的热心帮助和无私关爱。虽然我是一名普通的老师,但我坚信:我的生命,必将在孩子们的身上得到延续;我的心灵,必将在孩子们的欢笑声中永远年轻;我所做的一切,必将在孩子们的成长中变为永恒。为特殊孩子点亮一盏心灯,用爱托起折翼的天使,我将一如既往,善存于心,爱在于行!

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