田园风光作文

2022-02-23 [第六单元]田园风光

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家收集的田园风光作文7篇,希望对大家有所帮助。

田园风光作文 篇1

  星期日,我随同爸妈来到我们家附近的田野里,看着那一望无际的田野,有一种清爽、惬意的感觉迎面扑来。远望,那麦田像波浪,此起彼落;近看,那一只只蝴蝶在树林、菜地里穿梭,翩翩起舞。

  看,那三角架上的番茄叶和花朵,悠闲地随风飘动,上面结了几个青色的小番茄。豆角也在三角架上,它才刚开了几片小叶子,那一个个小巧玲珑的叶子,风一吹像蝴蝶在飞舞。

  黄瓜也爬在三角架上,那一个个黄瓜的须在黄瓜的叶经上都有小刺和小毛毛,毛茸茸的真让人喜欢,黄瓜的花是黄色的,叔叔、阿姨、在那里扎架一个个红色的小布条就像给黄瓜带上了红色的金丝带,这样好让黄瓜顺着架子往上爬,并且我还观察了一下,发现有的瓜秧已经结了小黄瓜,小黄瓜大概有1之2厘米长,

  观察完之后,我和爸妈回家的路上看见了很多蝴蝶在眼前飞来飞去,我就想抓一只,结果抓了很长时间也没有抓到,爸爸说:“那过来我的帽子,爸爸接过帽子,”不一会儿,就捉了两只蝴蝶,我和爸妈就回家了。

  看过这一派充实美丽、清新的农家田园风光,使我感受到了:不光是我们大城市好,农村生活也是一样的舒适,虽然农民们都要每天劳动,但是,通过自己劳动换来的收获,那是更加美好的!

田园风光作文 篇2

  家乡,有一道独特的风景,每天吃完饭都可以到那里走走。当我们吃完饭了饭菜,正是心情大好之时,再出去走走几步,去看看绿茵茵的大山,坐在水岸上的柱子上,吹着凉风,一切烦恼都抛到了九霄云外。还可以坐在那里钓鱼,悠闲自在地过着乡下人家要过的日子。这个美妙的地方叫水库。

  美味佳肴我们也是必不可少的,虽然我们这没有大鱼大肉,但农家小菜也是有的。做菜都要原汁原味,要说这里的美味就数肉炒笋片了。我们背着锄头,到竹林里去挖笋,挖笋也是一门技术活,想找到最嫩的笋可不容易。回到家先把皮剥了,切片,肉也切片,放进锅中翻炒。出锅时香气四溢,味美鲜嫩。

  鸡鸭,每家每户差不多都有,不瞒你们说我可怕公鸡了,就因为小时候被公鸡啄了一下,以后就都怕公鸡了。过年的时候要把鸡杀了吃掉,这对我们来说很开心,可对于我奶奶来说,不太高兴,因为奶奶觉得吃鸡太容易上火了。早晨天蒙蒙亮的时候公鸡就开始打鸣了,他们真是太敬业了。

  油菜花这几天开的正旺,许多小蜜蜂追着人群,来到了一望无际的田野,田野里满是油菜花。蝴蝶也不约而同地来了,小蜜蜂在花丛中穿梭,小蜜蜂成了歌唱家,小蝴蝶成了舞蹈家,在花丛中翩翩起舞。菜籽花也开了。在田里羞羞地开放,如果菜籽花还没开的时候,菜籽采来烧成一道菜,那花也很好看,可开好了花,菜就老了。

  我们的村口有几棵百年老树,虽然我不清楚它什么时候来到这里,可是按岁数来,我应该叫它爷爷了连我爷爷都不知道,这是应该的吧!其中我最喜欢红豆杉爷爷,每到果实累累的季节,我都迫不及待地想去摘来吃,那一颗颗红彤彤的耳环,挂在弯着腰的爷爷身上,爷爷一定很辛苦吧!所以我要减轻爷爷的负担,去把那些果子吃掉。可只有在奶奶的陪伴下才能过去,因为那里有公鸡出没。

  我要告诉你们这儿可不止一个水库,不止一道好菜,不止一棵老树,这个地方令我骄傲。

田园风光作文 篇3

  我的老家在农村,这里莺歌燕舞、柳绿花红、百花盛开、百鸟争鸣。

  我老家最美的景物是田园、河流、山岭。

  春天冰雪融化,小鱼小虾从水里探出头来。小鱼在水里东躲西藏,好像在玩捉迷藏。渔民们一大把一大把的撒网,把那些鱼儿们抓了上来,里面有鲫鱼、桂鱼、鲤鱼、草鱼、黄鳝、泥鳅、鳊鱼……我们这里有一个习俗——那就是吃鱼汤饭,每年鱼丰收的时候,我们就会把鱼用大锅红烧,然后用鱼汤拌饭,别提有多美味了。

  这里还是鸟儿的天堂,村前的小山丘上,栖息着成千上万的白鹭。现在正是它们孕育小生命的时候,没有人会去打扰它们的生活,它们尽可以安心的生活。地上新生的竹笋也被春雷公公唤醒,被春雨婆婆滋润。山岭白露春笋绘成了一副别有风趣的水墨画。

  周末,我和外公来到地里,看着一垅垅整齐的绿苗,我很好奇下面到底长着什么样的宝贝。外公用手拔掉绿苗,用铁耙轻轻地拨开泥土,一个个乒乓球似的土豆就被翻了出来。外公在前面挖土,我在后面整理土豆,不一会儿,我们就收获了一篮子土豆。拿回家后做成红烧土豆,简直就是人间美味。

  这就是我家的田园风光。

田园风光作文 篇4

  暑假期间,爸爸妈妈带着我和姐姐一起去外婆家住一段时间。

  在路上,微风轻轻地吹起我的黑发,我兴奋极啦!时间一分一秒的流逝着,终于到达了外婆家。我飞快的跑了过去,原来外婆坐在门前等候着我们了。我一走过去,外婆便站出来车来拉一边说:“来啦!”一边说一边从手中拿着凳子放下来让我坐……

  翌日清晨,空气清新,阳光明媚,一阵风儿吹来,令人神清气爽。听!是谁贪婪动听的歌曲,啊!原来是可爱的小鸟啊!小溪缓缓地流淌着,太阳公公醒了啦,露出红红的脸蛋儿,把温暖洒向田野,柳树姑娘吸收着阳光,变得更加可爱。

  中午时分,太阳火辣辣的炙烤着大地,可爱又天真的小朋友们都一个接一个地跳进小溪。我带着一张板凳来到树荫下乘凉,农民伯伯正忙着收割稻谷呢!

  傍晚,红彤彤的晚霞,像一只可爱的小狗;像一只懒洋洋的小猫躺在草坪上睡大觉;还像一匹疾驰的骏马。

  夜晚,一轮明月挂在天空。月光洒在小溪上,小溪显得更加美丽。田园是一幅画,画里面有我五彩的童年。

田园风光作文 篇5

  “绿树村边合,青山郭外斜”。在我看来,乡村的风光要比城市的好——乡村不仅没有吵闹声,还有非常新鲜的.空气。

  我一走进乡村,就看见了一只母鸡率领着一群小鸡。乡村的母鸡,有时候很凶,有时候却很温柔。如果有人想要抓小鸡,母鸡就会拼命地用嘴巴咬他。到了晚上,只要有一点风吹草动,母鸡就要警惕地看看四周。直到没有声音,母鸡才会温柔地哄着小鸡们睡觉。

  我走到柳树下,看到有几位老爷爷在那里下象棋。他们谁都不肯认输,像是一定要看看谁是象棋高手一样,认真又执着地下着。

  我站在柳树下看远处的田野。金黄色的麦田,绿色的小草,看上去真和谐。“哗——哗——”,风吹过麦田,发出“哗哗”声,像是麦田在唱歌,真好玩。

  我从小路走向田野,看到在一个庭院里盛开着五颜六色的花儿。这些花应该是农民伯伯种的,有水仙、百合、郁金香等等。庭院两旁还种有梨树、桃树……

  “竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。小河里的水渐渐暖了,鸭妈妈赶紧带着小鸭子们去嬉戏、觅食。

  田园的风光真是美不胜收啊,我自由自在地走在田园间,享受着……

田园风光作文 篇6

  课前交流:

  前作文:未成曲调先有情

  话题交流,真情融汇:吹面不寒杨柳风

  1、背有关田园风光的古诗词:我们积累了三首描绘田园风光的古诗词,(出示)

  谁来展示一下你的朗读?指名读。

  (评议:你的精彩朗读让老师也仿佛回到了那五彩斑斓的童年世界。我的眼前也浮现出那绿树成荫、瓜果飘香的乡下农家美景。\你把意境优美的古诗读成了一幅赏心悦目的画,这让我想到了一个词:诗情画意!)

  2、同学们,这自然和谐的田园风光深深吸引着我们,这趣味盎然的乡村生活也让我们产生无尽的向往。今天,就让我们用手中的笔来写一写田园风光、赞一赞乡村生活! (板书:写田园、赞乡村) 齐读

  设计意图:通过回顾课文,创设情景,引导学生走进乡村田园,巧妙地切入本课的话题,使学生在亲切的交流中,初步体验乡村田园的美丽。为下面的习作指导做好了铺垫。

  中作文:奇思妙想我能行

  (一)奇思妙想,开启心路:一语天然万古新

  1、同学们,现在让我们放松心情,睁大眼睛,竖起耳朵,敞开心灵,一起随着优美的旋律,到乡间的小路上走一走,看一看吧!播放《走在乡间的小路上》,展示图片。

  这可真是“田园风光美如画,乡村生活乐趣多”啊。当我们走在乡间的小路上时,哪些画面给你们留下了深刻的印象呢?

  指名说,随机归纳,板书:景 人 事 (想)

  设计意图:通过富有启发性的音乐和图片的展示,,引导学生在原有的语言素材的基础上积累和丰富语言,使学生更进一步了解田园风光的美丽,积淀文学素养,引发情趣思维。

  2、其实,这些就是我们今天习作的内容,(出示课文插图)指名读。

  思考:有这么多可写的内容,那你准备具体写哪一方面呢?这处景,这件事是不是能很好地体现田园乡村的特点呢?赶紧开动脑筋想一想,也可以和你的学习伙伴交流交流。

  3、集体交流想写的内容,你为什么选取这个方面来写呢?(指名说,板书:思维导图)

  在交流过程中引导学生抓住乡村事物的典型特点(随机出示词条:合理选材,凸显特点)

  (二)佳作引路,章法导写:要把金针度与人

  1、本次习作还给我们提出了什么要求呢?(再出示课文插图)指名读。学会运用积累的优美词句是本单元的习作重点。那就让我们赶紧盘点一下学过的优美词句,再次走进优美的乡村吧。

  (拿出资料)谁愿意来读一读,品一品。指名交流,师批注。(投影演示)

  (边描述边出示图片)同学们,在第六单元的学习过程中,我们一起来到了朴素、恬静的乡下人家,欣赏那自然和谐的田园风光;拜访了如诗如画的水之国,花之国,牧场之国──荷兰,感受那份宁静悠闲与富足安逸;我们还一齐漫步在乡间田野,聆听那欢快、柔美的麦哨在风中传扬……

  (词条出示:积累词句,学会运用)

  ①抓住事物的特点来描述。如:静态,动态,形状、颜色等等。

  ②采用比喻、拟人等修辞手法。

  4、生写批注,体会优美词句的作用。指名说。

  5、小练笔:老师觉得这一句写得还不是很具体,你们能试着根据这两点把它写具体吗?生动笔写,师巡视。交流,评议。

  6、小结:只要我们抓住事物的特点来描述,并且采用一些生动的写法,就能写出优美生动的句子,而这些优美词句就能为我们的文章添光加彩。所以,我们本次习作的具体要求就是(出示)齐读。

  设计意图:通过佳作展示和评议,使学生开阔习作的视野,使学生在阅读佳作中最直观地了解田园风光,学会描述方法,可以消除学生惧怕作文的心理,激活的创新思维。通过有层次的指导,引导学生明确写作的内容和方法,使学生在动笔之前,就了然于胸,胸有成竹。通过讨论,引导学生活化自己的写作知识,尊重学生的自主选择,减少了对学生的束缚。

  (三)快速行文,一气呵成:轻舟已过万重山

  1、看课件小结123点。同学们,赶快拿起笔,写一写我们心中的田园风光或乡村生活吧!

  2、学生习作,老师巡视指导,帮助有困难的同学。

  后作文:快乐体验更新颖

  (一)自我欣赏,集体交流,:大珠小珠落玉盘

  1、师巡视过程中,划出精彩片段,边写边评,指名读片段。生听,评议,修改

  2、选择有代表性的习作(写人、写事、写景各一篇),对照要求,集体交流评价。

  (二)小组会诊,创新行文:二月春风似剪刀

  1、小组内对照要求,互相交流,互相批改。

  2、小组评选一篇优秀的习作参加班级交流。

  3、根据别人的优点,学习别人的长处,借鉴别人的优美描述,修改自己的习作,二次创新行文。

  设计意图:引导学生学会自己评价习作,学会借鉴别人的好方法,学会修改自己的习作。通过二次习作,定格成文,提高习作的质量。

  (三)变格创新,自由表达:映日荷花别样红

  1、根据自己的习作,画一幅关于农村田园风光的画。

  2、将自己的习作改编成一首诗,或重新创作一首诗。

  3、挑选优秀习作,投稿。

田园风光作文 篇7

  太阳挂上天空,小鸟开始歌唱,花儿仰着笑脸,小草微微荡漾,多么和谐的音符。当我正陶醉其中,却被一只小公鸡给搅黄了。每家每户的烟囱里都冒出一股股炊烟,慢慢的,村子就变得热闹起来。

  吃过早饭,农民伯伯就匆匆的扛着锄头来到地里弯下腰,用汗水浇灌着禾苗。因此个个都长得如此茁壮。田野也爱梳妆打扮。瞧,她正在往自己的头上插花呢!不过田野还是敌不过小河,因为田野总在那里睡大觉。而小河则朝着自己的方向努力,最后赢得了农民伯伯的喜爱。

  太阳悄悄地移到了人们的头顶。此时的农民伯伯正准备回家吃饭。可能是庄家调皮吧,农民伯伯一走,庄稼立马就放松了,不像刚才,农民伯伯在的时候那样精神了,有的在那睡觉,有的在莫名其妙的鼓掌,原来是赞美风来的及时。

  黄昏时分,所有的动植物都准备参加“黄昏音乐会”,它们个个打扮得金灿灿的。谁都不比谁差。

  夜深了,皎洁的月光洒满满大地,仿佛一位母亲抚摸着自己的孩子,让自己的孩子安静的睡着了。

【实用的田园风光作文锦集7篇】相关文章:

实用的田园风光作文锦集6篇02-10

【实用】田园风光作文锦集7篇12-12

【实用】田园风光作文锦集5篇11-18

【实用】田园风光作文锦集10篇11-13

【实用】田园风光作文锦集八篇11-10

【实用】田园风光作文锦集8篇10-06

【实用】描写田园风光作文锦集9篇02-12

【实用】田园风光作文锦集七篇02-12

【实用】描写田园风光作文锦集八篇01-29

【实用】写田园风光作文锦集7篇01-20

田园风光作文300字 田园风光作文