在现实生活或工作学习中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的描写外貌作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
描写外貌作文 篇1
我养了一只可爱的百灵鸟,它的叫声很清脆,所以我给它起了一个好听的名字——“翠灵儿”。
有一天,我放学回到了家里,突然发现“翠灵儿”不叫了,只是在那静静的喝水、吃食,又连续过了几天,它还是一首歌也不唱,我很想知道这是为什么。
终于,到了星期六,也就是说,我的机会来了,我把阳台的门关得紧紧的,就在嫩后窥视,突然,两只大百灵鸟像箭一样飞到了“翠灵儿”的鸟笼旁,唧唧喳喳的叫个不停。原来,他们是“翠灵儿”的爸爸妈妈。霎时间,我被那一家小鸟之间的深情所感动了,但我却舍不得“翠灵儿”······
一转眼,一天又过去了,星期日又到了,我打算再看一眼“翠灵儿”,我走到阳台上,又看见了“翠灵儿”的爸爸妈妈,我最终也没容忍下来,大步流星的走到阳台上。“翠灵儿”看到了我,赶紧对它爸爸妈妈大声叫,仿佛在说:“爸爸妈妈,快跑呀!有人要来抓你们了!”这时,我已经走到阳台上,把鸟笼子的门打开了。“翠灵儿”愣了一下,就和它的爸爸飞走了。 第三天,我开学了,上课了,我突然听到了门外的一阵鸟叫声,抬头一看,原来是“翠灵儿”再给我唱歌呢!我高兴极了!下课后,同学们都问我那是怎么回事,我只回答了一句话:“这都是爱的力量呀!”
是呀!谁没有父母兄弟呢?所以我们不要捕捉别的小动物们,要把它们都当成自己的好朋友,让它们自由的飞跑。
描写外貌作文 篇2
我的老师是一个非常漂亮的人,她一头黑里透黄的短发,就像一个芭比娃娃一样。
老师爱帮助同学做一些小事,记得那一回,一位同学不小心把自己铅笔盒碰掉了,老师看见了,连忙帮它捡起来说:“下次小心点,别再碰掉了!”
她还是一个很幽默的人,有一次,一位同学非常淘气,上课时非常闹,老师就说:“给你个‘大飞脚’!”这把我们都给逗乐了,笑得前仰后合。有的时候,有同学多嘴,她就说:“拿抹布塞你嘴了啊!”
别看老师现在非常活泼开朗,但她小时候是很内向的,不敢和人说话。那一回,老师家里来了客人,老师赶紧跑进了厕所,锁上了门,就等那个人走了再出来,过了好长时间,眼看就一个小时了,老师心想:唉,以前的客人不就跟妈妈说十几分钟就走吗?今天怎么那么长时间啊。又过了二十分钟,老师变得非常着急,她紧紧地绷着脸,咬着牙,真希望客人立即就走,这样就可以从厕所走出去了。最后,只听妈妈说:“要不今天就到这儿吧!要不然我女儿就该在厕所里憋坏了!”客人走了之后,老师也出来了。看,小时候的老师内向吧!但是老师现在不这样了!
这就是我的老师,一个既年轻又漂亮的老师!
描写外貌作文 篇3
我的妹妹叫文文,她今年三岁了。她脸蛋红彤彤的像一个大苹果,身体胖胖的,眼睛大大的,炯炯有神。她笑起来两边有个小酒窝。她最喜欢模仿别人的动作。
有一次,我们大家坐在一起看电视。电视里播放着一群小朋友在表演舞蹈。突然,妹妹站了起来,跟着电视里得小朋友跳起舞来。只见她两只小手上下摆动,一会儿身体左右摆动,一会儿屁股扭来扭去,一会儿小腿蹦来蹦去。看得我们哈哈大笑,她见我们笑了起来,她跳得越来越起劲了。突然,她小脚,一滑摔倒了。嘴一扁,就哭了。妈妈一见马上过去对她说:“文文跳得真棒,文文是个勇敢的小女孩。”妹妹听了妈妈的话立即破涕为笑。我也马上拍起了手掌鼓励她。她又高兴地跳起来。
我的妹妹真是一个天真无邪的小女孩。
描写外貌作文 篇4
陈志晗是我的同学,老师把我们俩安排成前后桌后,我们俩个成了最好的朋友,也成了林老师最操心的同学。
他长得圆形脸,一双浓眉大眼,向上翘的鼻子,帅气的脸蛋上镶嵌着一张能说会道的大嘴巴。
他人很好,不过爱搞恶作剧,又非常天真活泼,别看他油嘴滑舌,他可是我们班爱哭的男孩哦,有时我说他两句他就会哇哇大哭,还没一会儿我们又开玩笑了。他上课回答问题十分积极,有时还站起来举手呢,有时还没听清楚题目就举手,有时整个人都快站起来了,还有时候他会走出位子边跳跃边举手,但是,现在长大了,这种现象就少了。说实话他对我也挺不服气的,因为有时考试得分会比他高一点,所以他总是想方法为难我,经常向老师告状我爱转过头。说我爱讲话,有的时候我们不和,过一会就好成了形影不离的好朋友。现在别人提起我就会想起他,提起他就会想起我。
哎!他去年组长被撤时我都为他可惜,他自己还会笑,真是不见棺材不落泪呀,黄老师说他:"天天笑哈哈从来不会哭。"其实他是皮笑肉不笑,他还很有情有义的,上次音乐课和林世超一样还承认和我是好朋友呢!以前嫉妒心很强,很小气,向他借铅笔,他要我轻轻写还要斜着写,和书中《蓝树叶》那个人差不多,上了三年级变了大方了很多。什么东西都可以好朋友分享!
描写外貌作文 篇5
喜鹊,一身乌黑发亮的羽毛,肩?腹部是洁净的白羽。嘴尖尖的,鼻子?耳朵都不明显,一双集灵气,喜气?仙气于一体的眼睛,镶嵌于黑白相间的.头部,让人一看就生喜爱之心。
喜鹊还有一条又长又直光滑的尾巴,像极了清代那些大臣帽子后面的那簇花翎,十分引人注目。一身形态端庄地往那儿一站,使你亲切、喜爱之情油然而生。特别是它奇特的叫声,每发一次,人们就会仰头看一看,然后安慰地笑一笑,很满意很兴奋地离开。
喜鹊的体态美和声音美给人们带来了无比的喜悦。最后我想问一问同学们,你们喜不喜欢小喜鹊呀?
描写外貌作文 篇6
我家有一只既可爱又淘气的小白狗,我们都叫它蹦蹦。
蹦蹦来我家时才刚满月,可逗人爱哩!全身的毛雪白雪白的,像蓬松的棉花,可爱极了。它的眼睛圆溜溜的像两颗黑葡萄。它的鼻子很小,像一个小三角。爪子锋利极了!踩在地上会留下一朵朵美丽的梅花。每当生人敲门,它就“汪汪汪”的向主人报喜;每当家人回来,它就摇着尾巴表示欢迎。
蹦蹦和别的小狗不一样,就拿它老实说起吧,它就会找一个暖和的地方,成天无忧无虑地睡觉。不管你怎么叫它,它就像没听见一样,左耳进右耳出,一点儿也不理睬你。有的时候你想和它逗一逗,就算你把它从没梦中叫醒,它也不理你这一套,等你一松手,它就像个小皮球是的懒洋洋地滚到一边去睡觉做美梦了。如果它的梦醒了的话,一见到主人,就站在你的脚旁,摇摇尾巴表演它拿手的好戏:时而原地转个圈,时而翻个跟头,时而四脚朝天装死。
蹦蹦很活泼贪玩。每当妈妈拖地的时候,它的好奇心就强烈地鼓动了它,它会跟着拖把穷追不舍,一旦追上,就咬住不放。每当夜晚,它就叼着我们全家的拖鞋跑到床底下,害得第二天早晨我们全家人光着脚丫在地板上四处寻找拖鞋。
尽管这样,我们从来不责打它,看它那生机勃勃,天真可爱,喜欢还来不及呢,怎么会跟它生气呢!
描写外貌作文 篇7
林老师有两颗特大的门牙—一颗像妈妈下厨时挥动的铲子,一颗像爷爷上山砍树时抡着的斧子。这两颗大门牙“姿态”不一,形象各异,歪歪扭扭地向外龇着。说句实话,第一次见到他我就心急如焚:有这两颗大门牙顶着,怎么教我们学语文呢?
没想到这两颗大歪牙还挺爱挑剔人呢。上课时,老师喜欢让同学们挨个儿朗读。而不管谁读了,都有这样那样的毛病被“铲”出来,给予“斧”正。
我从一年级开始就养成了一个坏习惯:朗读时吐字不清楚,含含糊糊的。这两颗大门牙可就对我大铲特铲了:“你这样不是朗读,而是说梦话。如果你长大当jú长,还是这样子给大家做报告,大家都会打呼噜的。”打他上第一节课开始,我就不得不对那两颗门牙刮目相看了。
背地里,我曾偷偷地问:“林老师,您的门牙怎么歪了?”他“嘿嘿”地笑着说:“我从小爱笑,不小心笑歪了。”开始我还半信半疑,后来我深信不疑了。
课堂上,这两颗门牙常常会蹦出一些使人忍俊不禁的话来,令我们开怀大笑。费超老是要在别人的催促下才写作业,林老师就对他说:“费超,你这种学习方式像挤牙膏,总要在屁股上挤一下才挤出一点点。你以后要不时地捏一捏自己的屁股。”大家听了哄堂大笑。费超的老毛病从此就改掉了。
我真担心有一天我也会笑歪门牙。不过门牙歪了好,你看我的心不是被这两颗大门牙死死地钳住了吗?
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