在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的网络的作文9篇，希望能够帮助到大家。
网络的作文 篇1
在一个阳光明媚的周末，麦兜写完作业，觉得很无聊。他想，现在工业在建房子，把足球场都给翻了。我想，足球也没得踢呀！不如找好朋友方方玩吧！
麦兜打电话给方方。“咦，方方怎么这么长时间都没接电话呀？”麦兜说道。终于麦兜打通了方方的电话，他气愤地问：“你怎么这么长时间没接电话呀？是不是有什么事呀？”
“没什么事，只不过是玩电脑游戏而已”方方说道。
“什么游戏把你迷恋成这样”麦兜好奇问。
“我现在正玩一款大型游戏，名叫‘赛尔号’里面的游戏可好玩了”
“怎么玩呀！”麦兜疑惑地问。
“你到我家来，我教你”
麦兜放下电话，直奔方方家的电脑房，他们的速度可真快呀，犹如一匹四蹄生风的马儿。在方方的指点下，麦兜很快会玩这款大型游戏。可时间过得真快呀，转眼间就变成了八点。回家里的时间到了，麦兜依依不舍地走了。
最近这两天周末，麦兜老想着那款电脑游戏，连吃饭睡觉的心思都没有了，最终还是没有抵挡得住电脑诱惑，星期天的晚上，麦兜乘爸爸妈妈睡觉时，悄悄地打开电脑玩了起来，一直到凌晨5点多钟，才发现玩得太久，应该睡觉了，这才关掉电脑上床睡觉，可没睡多久妈妈就叫起床，麦兜的上眼皮和下眼皮像亲兄弟一样紧紧抱在一起，眼睛也成了熊猫眼。好不容易上学了。上课时，麦兜的眼睛又“抱”了起来，不知不觉打起了呼噜，正当老师讲得津津有味时，突然听到一阵呼噜声“呼噜，呼噜”到底是谁在打呼噜？原来麦兜在打呼噜。下课时，老师把麦兜带到办公室，打电话给麦兜的妈妈，妈妈和老师知道麦兜因为玩电脑而上课睡觉。
妈妈意味深长地对麦兜：“玩电脑不能玩到太长时间，这样对身体和学习都不利，更不能够上瘾”，麦兜惭愧地低下了头。
网络的作文 篇2
现实生活中，我们往往把时间花在手机和电脑上，用微信与同学交流；在QQ里和朋友怀旧；在邮箱里收发邮件……不知不觉中，网络成了我们人际交往的依靠，而我们也慢慢地变成了“网络的奴隶”。
如果将手机放在身边并处于不静音的状态下，做作业时，我们会不自觉地一听到铃声提醒就去翻看手机的微信朋友圈；吃饭时，当听到铃响，我们也会放下筷子直奔手机。手机已经开始影响到我们的生活，使我们的生活逐渐沦为“碎片化”：我们不能专心致志地去做一件完整的事情，而是会时不时地被手机打断思路。
回想每天的日常生活，晚上设好闹钟，清晨被叫醒，抓紧时间一边吃早饭一边看手机，去学校的路上，父母一边开着车一边听着收音机，到了学校，我们也会忍不住打开手机。或许只是习惯于拿着手机的手感与滑动屏幕的触感，我们开始控制不了我们自己，学校也开始采取措施，实行下达了《手机使用规则》来掌控我们对手机的使用时间。
说到时间，便想到一去不复返，一寸光阴一寸金。而我们却在手机和互联网上花费了这么多。如果没有了手机，我们还能照常生活吗？我们早已习惯了电子产品，甚至刚上幼儿园就已经拥有了一部属于自己的手机，使我们的生活更便捷，我们习惯于在淘宝上购物，习惯于在百度地图上查找详细路线，习惯于在饿了么点外卖……
虽然我们在书本上汲取了大量的知识，但在做研究作业时，也会动不动上网查询资料，事实上我们查询的是答案而不是过程，我们失去了知识记忆的本领以及独立思考的主动性。小时候提笔忘字先拼音，而现在玲琅满目的输入法足以让我们满足于电脑和手机，成为网络的奴隶。
虽然我们多用语言进行人际交往，但回到家中，就会时不时地找微信好友聊天，就算近在咫尺的朋友，我们也不再抬头说声“你好”，而在微信上发个表情，发起视频聊天似乎成为了一种习惯，这种表现既可笑又无奈，但告诫我们正在被网络俘虏。
联想一下，在地铁上，坐着的人都在看手机，年轻人将爱心专座忽视，这时一位古稀老人走来，会发生什么？在公交车上，大家都在看手机，一个急刹车又会发生什么？走路时看手机，前方是一棵树，又会发生什么？打的的时候，出租车司机常因接受网约车而拒载扬招的人，那么如果老年人急需用车在马路上打的，怎么办？……这些都在提醒着我们手机网络的诱惑程度之高，我们不能向网络势力低头，而应该控制好自己对时间的规划，不要让碎片化的生活成为我们的依赖，而应该珍惜当下，美好的人，美好的事都等着我们用眼睛去发现，而不是在网络上漫无目的地扫荡。
我们真的甘当网络的奴隶吗？我想并不是那样。我们应该在看到网络时代为我们的学习和生活带来便利同时，更多地思考如何合理地使用网络，交往中请抬起头打招呼，生活中请关注老年人的需求，学习中请注重独立思考，休假时多去郊外呼吸大自然的新鲜空气……不当网络的奴隶。
网络的作文 篇3
时光的飞逝，岁月的轮回，我们以到了一个崭新的`时代。现在是21世纪，我们是新时代的青少年，将来社会的推动者，如果不会网络，就像是文盲一样，别人也会看不起我们，但是，这不会成为现实，郑州市教育局为我们举办了这个网络夏令营，来帮助我们掌握网上知识，所以我们要认真学习，成为新一代的推动者。
以前没有网络的时候写信需要到邮局去寄信，如果家比较远很长时间对方才能收到，而现在有了网络就方便多了，只需发给对方的电子邮箱的地址就可以了。顶多需要1-2分钟就可以让对方收到。
以前，我们要到电信局交纳手机费电话费，到燃气公司交燃气费，很麻烦，但是，现在如果我们办理一个银行账户，可以直接在账户上交电话费，燃气费，手机费等等，非常方便。在网上还可以玩网络游戏，有些是智力游戏可以动动脑筋，使自己的智力再提高提高。
现在，在网上可以和不认识的人聊天，还可以在网上冲浪。只用在家用手一按全世界就在你的眼底啦，而且，在网上可以和很多人聊天，比如说，网上有腾讯公司办的扣聊天系统，可以是在QQ上聊天，也可以语音聊天也可以视频聊天等等，反正有了网络对我们的生活的确很有用也很有趣……
在网上还可以看新闻，看电影等等。还可以搜索一些资料。可以更好的了解这个世界……
网络的作文 篇4
随着时代的发展，使用网已经变成了非常普遍的事。不论大人还是小孩，只要提起电脑，都会想到上网。网络，一个说熟不熟，说生不生的虚拟世界，有人说它好，有人说它不好，双方各持己见，不能说谁对谁错。在我眼里网络就是一把“双刃剑”
提起网络，且不说它的方便快捷，光一个轻松无束，加上无比巨大的信息量，足以让各类人流连忘返。这样可不要认为网络对你是百分百有利的，你看啊，有些人一不小心走入了一个极端——沉迷网络。
虽说网络给我们的生活带来很便利，也产生了一批离开网络就无法生存的“网虫”。然而过度的沉溺和痴迷网络不仅给我们的生活而且给我们的心理和生理带来巨大的影响。就比如说吧：有一些网民长期沉迷于网络这个虚拟世界。每天几小时甚至十几小时在网上流连忘返，结果浪费了许多时间，严重地影响了自己的学习和工作。比如，有许多中学生上网废寝忘食。再举个大家不敢相信而又绝对真实的例子：有一名中学生，因沉迷于网吧，父母对他的管教置之不理，依旧我行我素，常眠于电脑前。成绩飞速下降，后来被学校开除了……因此我们可以看到网络的黑暗一面。
说到这儿了，便有一个问题出现了：既然网络有这么多的不好之处为什么还要发展网络了？
网络虽说有那么多的不好之处，但也有很多造福于人类的地方：网络为人们提供了一个方便，快捷的交往平台，拉近了人与人之间的距离。有的人通过网上学习，使自己知识更丰富，眼界更开阔，思维更活跃。所以网络也是一座没有围墙的学校，不仅可以促进我们日常学习的提高，而且可以帮助我们学到书本上学不到的知识，更是培养良好的兴趣爱好的工具。
所以网络这把“双刃剑”，有利也有弊。只要把握好，相信网络这把“双刃剑”可以成为培养你广泛的兴趣和爱好的老师。
网络的作文 篇5
教育──特别是基础教育，作为知识传播的重要基地，作为培养创新精神的摇篮，正面临着前所未有的挑战。如何培养学生的创新思维和实践能力，尤其是学生写作能力的提高，仅靠过去那种“刀耕火种”的教学方式，是远跟不上时代步伐的。因此，必须改革作文教学的途径和方法。实践证明运用网络技术能够优化作文教学，能够提高学生的作文能力。我们的做法是：
一、建立网站──提供素材
能否给学生提供大量的写作素材，建立学生 站是至关重要的。我们根据《语文课程标准》对学生作文的要求，并顺应儿童的写作心理，建立了内容丰富、形式多样、方法多元的写作知识和图文素材网站。从形式上有“图文宝库”、“语段宝卷”、“词汇宝典”、“思维宝塔”、“练笔宝石”、“名师宝藏”等栏目；从内容上有写人的、记事的、写景的、状物的等；从文体有记叙文、议论文、应用文等。这些内容都是学生喜闻乐见的，并深受同学们欢迎的。
二、引导上网──选择素材
光有网站这是不够的，还要引导学生如何上网，让学生在网上选择自己所需要的素材，因为网上的素材可以说是图文并茂、五彩缤纷、丰富多样。这就必须有一个筛选的过程。如在教学“写一种动物或植物”的作文时，首先引导学生在网上查阅相关资料；然后对这些素材进行筛选；再看看名师是怎样指点迷津的；紧接着找一找有不有自己需要的语段或优美词句。最后还得走出网络，走向生活，和生活中观察的动植物进行比较，抓住特点，优化组合。网上资料加上生活实际，再注入自己的真情实感，便是你理想的作文。
三、教给方法──活用素材
网络虽然提供了不少素材，这毕竟和学生生活实际有很大的差距。学生在作文时，不能照搬照套网上的素材，必须要活用素材。如在教学“小花猫和小白兔”时，先让学生比较观察网上提供的各式各样的小花猫和小白兔后，再联系生活实际进行口述，同学们有的说，小花猫的眼睛在暗光下，总是登得大大的，圆圆的，并且眼珠子是绿绿的，绿得像两颗绿灯泡；在强光下，小花猫的眼睛就眯成了一条线。而小白兔的眼睛也是圆圆的，眼珠子是红红的，像两颗红珍珠。有的说，小白兔的耳朵是长长的，尖尖的，还会转动，特别灵活。而小花猫的耳朵是短短的，不能转动。有的说，小白兔的四肢是前腿短，后腿长，跳跃式走动。小花猫的脚心有肉垫，走路很轻，便于捉老鼠。还有的说，小白兔全身是雪白的毛，而小花猫身上的毛，是黄、白、黑三种颜色，像穿的一件花衣服，听好看的。学生 为什么能够说得生动具体呢？是因为网上提供的画面就是这样清楚明白，再加上学生的生活实际的体验，才有这样的效果。
四、勇于创新──加工素材
“创新”这是新概念作文所要追求的目标，但它又不同于成人的文学创作。小学生的习作其主要特点，就是把生活中所看、所听、所想、所感，用纪实的手法来表达真情实感。然而，要使文章有新意，不是人云亦云，老生常谈，就必须要做到：立意新、构思巧、语言美，既有实，又有虚，虚实结合，巧夺天工──这就是语文课程标准所要求的写文章要有一定的联想和想象。也只有这样才能写出高质量的文章来，只有这样才能提高学生的写作能力。网上的资料虽然经过老师的精心设计和技术加工，所提供的素材都是学生要写的主要内容，看起来只是照录纪实，不需要什么想象，但实际上文章要写得生动、形象、具体，还必须进行创新，合理加工，合理想象。只有合理想象，才能拓展学生的写作思路。如在指导学生说写“小花猫”时，本来从网上资料中看不到猫捉老鼠的情景，也不知道猫的胡须管什么用的，同时也看不到它平常是怎么玩耍的。这就必须要把生活实际联系起来，进行合理想象。结果同学们的想象不但合理，而且十分丰富，有的说，猫的胡须是用来探测什么的；有的说，是用来量鼠洞大小的；有的说，猫捉老鼠时，眼睛登得又大又圆，在鼠洞前耐心地等待着老鼠的到来，当老鼠出现在眼前时，猫就来个迅雷不及眼耳之势，就逮住了老鼠。当它把老鼠捉到了玩弄一阵子后才美美地饱餐一顿。
由此可见，网络作文，对学生的影响是很大的。当然提高学生的写作能力不仅仅局限于网络技术，它的途径很多。实践证明，网络引进课堂，对提高学生的写作水平，成效是显著的。
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