在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的想象的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
想象的作文 篇1
学习目标：
1.知识与技能目标
引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
2.过程与方法目标
通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
3.情感态度与价值观
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。
2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：
1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学准备：多媒体课件、地球仪。
教学过程：
课前谈话:
1、师生认识。（5分钟左右）
2、唤醒思维。（5分钟左右）
师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法
生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。
生：可以坐汽车去。
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢
（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）
生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师：嗯，是个办法，还有其他办法吗
生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去
生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）
一、导入。(3分钟)
1、展望未来。
（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？
2、立足现实，发现不足。
过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生 活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物 还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装， 脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们 想过吗？
今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》
二、奇思妙想(7分钟)
1、设计室
请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象， 未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不 一样的。
所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏 幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。
2、小组交流。
请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题， 你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。
三、畅所欲言(10分钟)
各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。
你们对xx发明的什么有更好的补充吗？
我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？
好东西，我首先定购一个。
这句话可以怎么说？
想象还不够丰富；（可多写几个方面）
内容不具体。
师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。
师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。
四、妙笔生花
我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。
学生习作
教师巡查：
寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。
寻找一个适合“师生共评”的例子：
五、火眼金睛(5分钟)
有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的'笔，我们请纸上做有记号的同学举手。
有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？
1、插话点评
结构：总起分述的文章读起来特别舒服。
一个好词语体现了你平常很喜欢读书。
这句话可以怎么说？
能换一个其他的词语吗？
2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。
3.学生自评。
六、小结延伸
同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。
想象的作文 篇2
多年以后，科技变化让你措手不及，大到各种交通工具，小到平常不过的笔。
未来的笔已成为一种多功能文具。它能根据你手指的大小而变化，及时记录下你要想写的东西。当然在考试时不会这样，只在紧急时刻帮助你。比如开会用的文件突然找不到了，只要轻轻拧开笔盖，语音输入文件名，红灯亮起，一束光投射到纸上，随之清晰的影像呈现出来，完成自动保存。是不是很神奇啊？
更神奇的是它可以随着你心情的变化调节颜色。当你心情抑郁，鲜艳的红色让你精神振奋；当你眼睛疲劳，明亮的绿色带来舒适；当你紧张不安时，纯洁的蓝色让你轻松自如。它的样子小巧，外形可爱，是一个卡通版小兔子。兔子的尾巴是一团绒绒球，摸起来软软，笔尖就藏在其中。不用担心绒绒球会影响你的书写，当你握住笔开始写东西时，绒绒球会自动收缩进去。平时，它只是在默默保护着笔尖，防止弄脏你的文具盒。它的形状可以改变，只要你说出喜欢的形状，它像一个变形金刚似的，变换着各种形状。更重要的是它一笔多功能，可以像自动笔一样方便，像钢笔一样流畅，像水笔一样随意，真正是“手中一支笔，走遍天下都不怕”！这不是吹牛，不信亲自试试？它还有着灵敏的感觉系统，能随时自我调整温度。在你手心出汗时，自身发出一种冰凉的感觉，帮助除去手心的汗；当你手心发凉时，它会散发出阵阵热气，让手感到温暖。
你一定会有疑问，这么好的笔需要什么动力呢？在它的笔杆儿上有一块电池，能自动收集太阳能进行储备，还能将空气中的二氧化碳转换成能源。这样方便又环保的笔谁不喜欢？
虽然这只是我的想象，我相信在不久的将来一定会变成现实。
想象的作文 篇3
我为未来设计的鞋子，有许多功能，可以放音乐、变色、调温、夜光……
舞蹈演员穿我设计的鞋子，她们只要踩踩脚，美妙的音乐就伴着她们优雅的舞姿响了起来。观众们却都纳闷了，为什么旁边没有伴奏的，也会响起动听的音乐呢？我就告诉他们：其实啊！音乐是从鞋子里发出来的。“大家明白了又开始喝彩起来！
要是你去散步或溜狗，穿上鞋子，按蓝色的按钮，鞋子的速度就可以慢下来。要是你去比赛跑步，就按红色按钮，鞋子的速度就会提高100倍，你跑的准破世界记录。要是你想不快不慢的话，就按黄色按钮，鞋子速度变不快不慢。
我设计的鞋子还可以发光，是因为鞋子后面装了一个小灯泡，不管再黑，两个小灯泡也是很亮的，在巡逻的叔叔阿姨们，走在黑乎乎的小路上，也不用怕一脚深、一脚浅了。
穿上我设计的鞋子，夏天不会觉得热，冬天不会觉得冷，春秋穿上不冷不热。
这就是我设计的未来的鞋子，你们想试试吗？
想象的作文 篇4
20xx年3月10日，我策划、投资并经营的“快补乐”餐厅正式开业了。
说到我的“快补乐”餐厅，还有许多学问哩！我的餐厅各方便都很讲究，餐厅卖的食物营养价值高，味道也很鲜美。以前我们吃蔬菜都含有激素、农药等对人体有害的物质，而我们餐厅里都是无公害食品，人们可以放心食用。我不仅让这些菜感到新鲜，还会让茶的“容貌”不变。“快补乐”餐厅还有一大特点——机器人服务。这些机器人是我精心制作的，他们形状各异，功能不同。他们决不亚于那些真人服务员。他们会招待客人，会打扫卫生，会唱歌跳舞，还会逗顾客开心。我的餐厅分三个区，设备非常齐全；少儿区里有小朋友喜爱的各种玩具；青年区里有许多健身器材；老年区则有阅览室和棋qi牌室。噢，忘了告诉你，“快补乐”餐厅供餐速度快，立即可吃；效率高，一天能接待几千人，深受广大顾客青睐。而且，我还打算在各个国家和地区都开设连锁店呢。
欢迎20年后你们惠顾我的“快补乐”餐厅，我们会热情地接待你，并保证你吃得舒服，玩得开心。
想象的作文 篇5
我想化做奥特曼，就这么一直单纯地幼稚地快乐的生活下去。小时候我就很崇拜奥特曼，因为他自信地舞动着手中的“火轮球”。大家仿若看救世主一样仰望着奥特曼，似乎世界上所有的困难，在奥特曼面前，都是弹指一瞬就能解决。
我疯狂地崇拜，直至有一天，老师问我们长大后想成为什么？我兴奋地举手说：“老师！奥特曼！”我说完后身边响起一片大笑，我不知道为什么大家一致这样笑。今天，我终于知道奥特曼是根本不存在的。但是，我想化做奥特曼。 学习。期望。责任。 压得我喘不过气来。奥特曼给我的力量是无穷大的。我想化做奥特曼，飞到与我一样的孩子的梦境里，告诉他们：“我来拯救地球，你来好好学习。”并且我们会露出面对怪兽时那自信的微笑面对我们迷一样的未来。我想化做奥特曼，和他一样面对多大的苦难，也能在力量饱满的三分钟里打败一切怪兽，战胜一切困难。
也许有一天，我会发现我已成为奥特曼，我已学会了微笑着面对一切。
我想化做奥特曼，他很有正义感，从不会放弃任何一个人，就算那个人需要自己的生命去拯救，他仍会义无反顾地冲过去，即使被怪兽打得遍体鳞伤。我想成为这样的一个人，虽然我不会付出生命去拯救别人，但我可以去帮助别人。当我看见别人有困难，我会伸出双手去帮助；当别人在学习上有不懂的地方，我会尽自己最大的努力去解释直至他弄明白。
也许有一天，我会发现我已成为奥特曼，我已学会了伸出手去扶持别人。
我想化做奥特曼，在奥特曼的世界里，奥特曼是世界的救世主。他承担着一切，承载着奥特之星上与地球上人们所有的希望。奥特曼从来都不会说：“我不能。”所有的事情，他都会去承受。而我，却整天被大人看作是小孩，当我每次都鼓起勇气说：“我来做”时，他们总是微笑地阻止了我。我想学会去承担，我想试着去承载着别人的希望。
也许有一天。我会发现我已成为奥特曼，我已试着去学会承担责任。
奥特曼，谢谢你，你在我小时候一直给我鼓励与支持，让我走到现在。我想化成奥特曼，追随着你的足迹，也许我不能像你那般伟大，但我想，我会因为我化成了奥特曼，而从此充满信心地生活下去，微笑。
也许，当某一次我仰望着天空想着奥特曼时，我会突然发现：我一直是我自己的奥特曼。
远处，我看见奥特曼对我笑了。
想象的作文 篇6
我有一间自己的房间。
那是一间有小床、枕头、衣柜、门窗、和书桌的房间，每天早上我出家门上学之后，奶奶就会把我的房间收拾得干干净净、漂漂亮亮。可是，我希望我的房间和现在的样子不一样。
我希望的我的房间有手。这样，我放学回家写作业的时候，妈妈叫我往餐厅吃饭，可我还没有写完作业，我就会让我房间身上的手来帮我端饭，那样，我既可以节省时间早点写完作业，还可以不让我分心，真是一举两得呀！
我更希望的房间是一片小树林。这样，我就可以闻到新鲜的空气，晚上还可以看到那皎洁的月光。
我还希望我的房间是一片田地。这样，一到秋天，我就可以看到如此壮观的丰收情景。那些金黄的稻子，就像给大地铺上了一地金灿灿的地毯。还有那水灵灵的白菜，像是给田地穿上了碧绿的棉袄。
我非常希望我的房间是一艘宇宙飞船。这样，我就可以看见那美丽的地球和太阳。还可以去遨游太空，去探索我们人类不知道的神秘奥秘。
可是，想完了我心目中所有房间的样子之后，我最最最喜欢的还是我现在的房间。在这里，我可以读书，还可以尽情的幻想。
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