第一课时
一、活动目标
１、通过综合性学习感受小说魅力，了解小说的历史和对人类进步的影响。大致知道一些国内外优秀的小说作品小说作家。
２，通过综合性学习继续学习提高阅读能力和收集资料的方法；突出学习过程中的探究性培养欣赏小说的能力兴趣。
３、通过综合性学习提高写作水平，并能在有所遵循的基础上对小说作品展开合理的联想。使小说更具有吸引力。
二、活动的准备
１、广泛收集适于中学生的小说作品。把同学们读过并喜爱的小说作品集合，装订成集，必要时能用简洁的语言对熟悉的小说作品进行简单的演说和介绍。
２、图片准备。收集关于小说里的`精彩内容插图。并和同学们展示，分享，交流。使小说内容更形象化
三、活动过程
１、小说欣赏：
展示资料：同学展示自己收集的资料图片以交流，分享信息，利用多媒体展示资料图片以导入情景。为同学演讲介绍自己喜爱的一篇小说。介绍小说背景，内容主题情感和关于小说作者信息。并互相交流。
２、了解小说：
为同学介绍著名，优秀的小说作家。讲述他们的经历，写作风格，作品思想，历史背景和代表作品。
３、小说训练：
在掌握小说的基本写作要求和方法后，试着自己写一篇短小的小说。内容题材不限。写完后互相指导，交流。
四、小结
随着我们的成长，小说将永远的陪伴着我们，希望同学们以后能选择优秀的小说作品进行阅读，提高素质。好的小说作品将使我们终身收益。
第二课时
教学目标
１、培养学生大胆编创，有趣讲述，生动演绎小说的能力。
２、为自己课内外阅读过的小说列序，做人物卡片或素描，建立档案等。
３、口头讲述交流小说的故事情节或人物评点。
活动重点
１、能用普通话复述小说，尽量做到生动有趣。
２、尝试编课本剧，改写续写小说等小型文学创作。
教学步骤
一、课前准备
１、将自己阅读的小说排成序列或书目。
２、可以摘抄一段精彩的对白或语言；可以讲述一段故事；可以饰演素描一个人物；可以编排一段课本剧等。
二、课中活动
１、故事擂台：
让学生用普通话讲述已读小说的一节。仿中央电视台《电视书场》栏目。
２、人物竞猜：
口头描述人物的外貌，性格特征，或者根据人物的绰号，答出人物的本名。
３、还原人物：
学生上台表演，说台词。表达对小说人物的理解，语言的活用。
４、创想情节：
如：重新设计人物的经历；为小说续写情节；穿越时空对话。这项活动主要以本单元所学的或大家都熟悉的小说为主。
５、个性改编：
即你觉得文中哪一句话不切合实际；情节不够曲折；结局不够完美等，发表改写建议。
三、活动评价
１、对所有参加活动的学生都要正面鼓励和表扬。教师要做好伯乐。激发他们参与的积极性，让他们感受参与的快乐和成功。同时侧面的领略到小说的魅力无限。
２、对没有主动参加活动的同学，教师小结时可说：由于时间限制或者把他们准备的资料展示给大家，给予肯定和表扬。
四、写作训练
寻找你身边熟悉的人物，事件，作为写作的素材。稍加虚构，用小说的笔法写人叙事。
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