在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的小学作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
我见过很多的名花，有国色天香的牡丹，出淤泥而不染的荷花，清新飘逸的兰花，妩媚可爱的杜鹃花，但我最喜欢的是——梅花。
梅花树冠开展，树干呈黄色或淡灰色，无毛，边缘有细锯齿，近顶端有两个腺体。花朵呈白色，好像一块洁白无暇的玉佩。通常在冬春季节开放，与兰，竹，菊，列为四君子；与松，竹，合称为岁寒三友。中华谓有“春兰”、“夏荷”、“秋菊”、“冬梅”之称。梅花凭着耐寒的特性成为寒冬的代表，宋代诗人王安石有一首诗《梅花》道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”就是最好的写照。
梅花具有朵朵冷艳，缕缕芳香，孤芳自赏，纯洁无暇的特点。是因为它独具一格的特点吗？是的。它的没比起娇艳的牡丹，绚丽的月季，清香的荷花，别有一番风味。即使它不如茉莉清香，不如菊花美丽，不如桃花艳丽，但他确实很美，只开在无人的雪地里，与寒霜战斗，与冰雪抗争。
中国人偏爱梅花，因为红梅和中国人有着相同的精神——不屈不挠。
梅花，傲风雪，斗严寒，象征着中华民族坚贞不屈的伟大风骨。我爱你，梅花！
小学作文 篇2
一轮满月静静地照着大地，天上星星顽皮地逗着彩灯，树上彩灯默默地闪耀着光辉，关注着快乐的人们。
广场上，一朵花儿，一曲衷肠，呢喃低语，凝眸望月，恪守自己的半亩晴空。一棵小草，涌动着一种罕有的力量，在冬天的狰狞中凛然伸展，如此的顽强不屈，于一抹春阳的清辉里亭立，是动人心弦的绝美。一棵大树，听一夜北风肆虐，呼啸着划过长街，看深冬的老树，疲倦的身躯已不再伟岸。一些人，伴着音乐，跳着舞蹈，唱着欢乐的歌，欢度元宵夜。那些小孩，打着羽毛球，滑着旱冰，说说笑笑，看着热闹的景象划破宁静的夜空。放空一念，于庭前小歇，耳畔，有漫柔的音乐，随风起舞的落花，芬芳着心事。
“钟钟，走了！”王尧高兴地说着。随后，走向那一辆洁白如雪的汽车。
走在车上，汽车缓缓地行驶着，似乎看见了它那亲切的小伙伴，又似乎喜欢着那美丽的灯光。坐在车上，望向窗外，只见一轮满月倒影在水面上，如一位姑娘那漂亮的脸颊，后面还跟着一位位帅气的“绅士”。坐在车上，彩灯透过车窗，也“坐”在了汽车上，享受着坐车的美好，观赏着窗外那美美的景象。
过了大桥，红红的灯上挂满了美丽的小灯笼，这样的点缀，就连在车上的哪位小妹妹也目不转睛地看着这漂亮的景色。车转向了另一条街，紫色的彩灯上，飞舞着一只只黄色的蝴蝶，它们飞到树枝上，正朝人们眨着眼睛呢。
不一会儿，汽车开到了马门溪龙那，突然，一只强壮的恐龙站在了巨石上，还歪着头看着一位可爱的小男孩。下了车，走向了江边，只见一轮满月倒影在深蓝色的江面上，水面荡漾着，闪闪烁烁，月亮就如同一个大玉盘，白白的、美美的。旁边，东渡大桥上的灯光也倒影在了水面上，那三个半圆型的灯如半透明的银鱼，在水面上跳着舞。走累了，坐在长椅上，抬头一望，几颗淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
看看四周，依然是那么的宁静，回忆往事。人生琐碎之事层起，坦然微笑，当如此间这般从容，静守尘念，一茶一景，一灯一影，在岁月中安然行走，在文字中寻找皈依，拈花微笑，安守一份清宁，是最美的岁月静好。
满月、彩灯、星星，融合在了一起，宛如那美丽的烟火，照亮了人们那纯洁的心灵……
小学作文 篇3
成长过程中的故事，就像一粒粒珍珠，串起了七彩的童年。在这数不清的珍珠里，有一颗是最闪最亮的，它不时在我的脑海里闪烁，使我回味，使我发笑，那就是那年学溜冰发生的事情。
那天是周末，同学张孜租来了两双冰鞋，我们赶紧去旱冰场。脱下脚上的鞋，赶紧就把滑冰鞋穿上。我虽然战战兢兢地站起来了，但说什么也不敢挪动一步。在朋友们的鼓励下，我总算小小心翼翼地挪动起来，没挪多远，扑通，摔了一个大跟头。张孜笑着扶起了我，说：“别慌，眼向前看，身子向前倾，步子要迈开。”说完，她牵着我的手，慢慢地、一步一步地向前溜。我心里想着她讲的要领，还真溜起来了，心想，这溜冰并不难哪。我一高兴，一加速，心一慌，脚一歪，身子向后一倾，一屁股坐在“冰”上，疼得我叫了起来，把牵着我的张孜甩出去老远，她也被摔在地上，半晌，我们俩才爬起来。
我看了一眼四周，目光再也收不回来了，一位穿白色短衫与蓝色牛仔裤的姐姐吸引住了我。她一脚在前，一脚在后，与谐地摆动着双臂，动作由慢到快，由快到飞，又突然自如地旋转起来，轻盈，优美，像一只美丽的小天鹅在天上飞。周围的人也被深深地吸引住了，不少人停下来，发出啧啧的赞叹声。我羡慕极了，心想，啥时我才能达到这个超人的水平呢？
我一激动，从地上爬起来，下决心，试着一个人滑。我一边小心翼翼地滑，一边琢磨那轻快的感觉，怎么总找不着呢？我还是一次次地摔倒，一次次地爬起来，心想，对，要像小孩子一样，不摔无数个跟头哪能学会走路呢！不管它，你摔你的，我练我的，不管摔多重，多惨，我就横下一条心来练下去！
溜着溜着，忽然前面杀出一个“程咬金”，一位愣愣的小弟弟向我冲来。我顿时慌了神，想“刹车”也刹不住了，只听“砰”的一声，整个身子扔到地上，一只手疼得动弹不得，脚上的冰鞋也摔飞了。我两眼冒金星，想爬也爬不起来，好狼狈！好友张孜却站在一旁讥笑我，说我是个大笨蛋。我不服气，挣扎起来，想追上训她一顿。怪了，这不顾一切的一追倒好，我溜得又快又稳了，身子也轻松起来，心中甜蜜起来-——我会溜冰啦！
我一高兴，一美，身上的疼也忘了，眼睛也知道向前看了，身子也知道微微地倾了；脚底下好像生了风，头发也飘起来。我解开了红马夹的纽扣，飞呀，浑身的肌肉都放松了，每一个细胞都自由了，一大堆作业的烦恼没了，考试的压力也没有了；我感到的是阳光的灿烂，大地的温柔，人生的美好，花草的多情……
这次学溜冰使我明白了一个道理：做什么事都不可能一蹴而就，只要坚持，总会取得成功的。
小学作文 篇4
今天，我作为一名敬三小学的锦州广电小记者团的一员，怀着激动的心情来到了锦州广播电视台，参加锦州广电小记者团社会实践活动。
我们一个个身穿校服，面带喜悦走进了大门。家长志愿者们把我们带到了锦州广播电视台后面的一个小广场上，并让我们每人拿了椅子坐了下来。这时，一位工作人员走了过来，开始微笑向我们介绍锦州广播电视台。然后我们欣赏了由小记者们带来的精彩表演，每当一个节目结束，观众们便大声欢呼，使劲鼓掌，那声音可真是震耳欲聋。每个人都越看越兴奋，我也觉得十分有趣。
虽然欣赏才艺表演挺有意思的，但我更感兴趣的是后面的参观环节。表演过后，又有几位工作人员带领我们走进了锦州广播电视台，我们一口气从一楼爬到四楼。就在我们气喘吁吁的时候，主持人姐姐突然微笑着打开了我们面前的一扇大门。我伸长脖子仔细地观察了一会儿后才恍然大悟地说：“这不就是播音室吗？”我身边的同学们听到了立即往里跑去，大家如潮水一般涌进了房间。到了里面，主持人姐姐第一时间为我们介绍：“这个仪器可以把放在特定位置的稿件投放到大屏幕上，方便播音员们播音、对照；主播坐在这个位置就可以出现在画面中；那个……”，真是别开生面，仿佛带领我们进入了另一个全新的我们未知的世界。之后，我们又参观了许多房间，比如制片间，编辑部等。
我之前一直以为制作电视节目很简单，但今天我意识到我错了，一个节目的录制不知道要付出多少人的心血。也让我明白了一个道理：只有大家心往一处想，劲往一处使，团结协作，才能成功。所以，我想在这里真诚地说一句：在广播电视行业工作的叔叔们、阿姨们，你们辛苦了！
小学作文 篇5
学游泳暑假里的一天，爸爸、妈妈和我一起去五台山游泳，那时我还不会游泳。到了游泳池，我就不停的用脚打水，只见妈妈轻轻地站在水中，还不停的说：“啊！好冷啊！哎哟好冷啊……”我那时虽然不会游泳，但勇敢地往下一跳：“啊”我边大叫边往下跳，之后爸爸就来了，我请爸爸教我游泳，“好的”爸爸爽快的答应了。因为只有二副眼镜，所以爸爸没有啦，爸爸把我托住，我就浮在水面上了，像个大叶子，爸爸故意把手一上一下，我咕咕的喝水，我大叫：“我不喜欢喝水，还要我喝，我告妈妈。”“我带你去找妈妈吧。”“好！不可以要我喝水。”到了目的地之后，爸爸教我潜水，爸爸说：“只要你喜欢的东西，你一定可以学会。”“好的。”我就一直不停的练习。今天我终于学会潜水了，下次继续来学习游泳。
小学作文 篇6
教学目标：
1．能从身边去发现丰富而精彩的素材。
2．懂得作文是写自己最想写的，写别人最想知道的。 教学重点、难点：
1．学生材料选择空间的拓展。
2．写法的指导。
教学过程：
一．指导“写什么”
1．从动物身上发现。
1）出现图片：小猫上树（画面取名：小猫的勇气） a你发现了什么？
（估计学生有：小猫很有勇气，小猫敢爬树等） b等爬完树，你会发现小猫的肉垫、爪子、毛等等都有了变化，这时，你又发现了什么？
2）出现不起名组图：小猫斗大猫小猫洗爪子猫睡觉大猫妈妈的母爱a现在你又从
猫的身上发现了什么？
由学生任意挑选说自己的发现，并简单地进行叙述。
1）导入身边动物。
a猫的身上的发现是这样的多，其实狗的身上的发现更多，我们同学家里养过狗吗？你亲戚家里有人养过狗吗？你曾经发现过狗的什么？ （估计学生有：狗会摇尾巴；狗看门等）
b还有别的动物吗？
2．从身边发现。
1）出现图片：一个躲在门里的小女孩 a这个人是谁啊？会不会是你？你发现了什么？ （估计学生有：向来以为自己胆子大，却发现自己胆小如鼠；看见老鼠害怕了等）
2）出现图片：妈妈和爸爸在地里割稻（起名：我发现变了） 你发现什么变了？（估计学生有：妈妈的手变粗糙了；爸爸的脸更黑了；我变得更爱妈妈了等）
3）导入生活。
啊，像这样的事情太多太多了，（出现游泳三阶段：不会、会、熟练的图片），你瞧，就算是一个事情我们就有三个发现，你们看，发现什么？ （估计学生有：我发现游泳真难啊；我发现我也会游泳；我发现游泳很简单）
4）小结：发现无处不在，尤其是在我们这个充满浓郁乡村气息的地方，啊，抬头就有发
现，低头也有发现，回到家里，妈妈的眼神，爸爸的问候都是发现，发现太多了，把你所能
发现的填在纸上：
我发现我发现
我发现我发现 我发现我发现
3．交流发现的材料。
1）把你的发现与小组的同学分享。
2）挑你最能说的一个告诉同桌。
二．指导“怎么写”
1．提问指导法。
1）学生上讲台回答同学提问。
谁愿意到讲台前来跟大伙交流交流吗？（请2位） a（第一位）朗读题目后学生提问，讲台上的学生回答。引导：你觉得他回答得不够清楚，你可以要求他说得更清楚。 b（第二位）朗读题目后，猜同学会提问些什么，并把自己猜的问题回答。 （这个猜问题不难，一般都能猜到，特别鼓励猜问题的学生）
2．范文指导法。
同学们有很多发现，这里也有四位同学有自己的发现： 出现范文题目：《我发现“牛皮癣”的来历》《我发现当家的权力变了》《我发现
妹妹咬人的秘密》《我发现路是这样走出来的》按学生自己的喜好选择自己爱看的作文来看。
1）向范文提问。
选择范文后，教师要求，你想知道什么？（学生提问，教师注意提问质量） 引导：如果你们想知道问题，作者能在作文总告诉你们，那么作者的作文就是好作文。
2）朗读范文，并让提问的学生回答，自己的问题作者有没有告诉你。
3）猜范文的内容。
选择第二则范文，教师要求学生猜作者写了什么？（学生猜）
4）范文朗读，并让学生自己回答猜中了没有。
5）小结提问：为什么作者写的，你们都猜得到，而你们想知道的内容，作者也似乎心有
灵犀一般都写了，你们写作有什么秘诀没有？ 导出作文秘诀：作文就是写你自己想写的，写别人想知道的。
三．学生写作
1．选择自己最喜欢的写作。
2．部分有问题的学生教师个别指导。 指导方法a：看了你这个题目，老师很想知道？ 指导方法b：你猜
猜，老师看了你这个题目最想知道什么？
3．学生习作，音乐。
四．评价及欣赏
1．引导评价的方法。
1）既然写作文有秘诀，那么我们评价作文是不是也有秘诀？
2）评价秘诀：看作文中是不是解决了我们想知道的，看是不是作者有必要写的。
2．学生上讲台读作文。
1）评价优点：哪些问题解决了？
2）还存在什么问题？
3）有什么建议？
3．欣赏。
1）学生中的优秀作文。
2）配乐朗读范文《我发现爸爸其实很爱我》。
4．总结。
发现无处不在，生活中有写发现叫我们落泪。（课件图片：风雪中送报纸；爸爸背起我看戏；姐姐的两种妈妈??） 发现其实不难，
记住两句话：用眼睛去观察，用心灵去感受。
本方案设计有两大特点：
1．从学生情趣入手，激发学生的`搜索材料的欲望，从而入手身边的人事，选材水到渠成。
2．指导学生写作返朴归真，“给题目提问题”——最简单的指导方法往往最有效，因为它给学生的指导方向性很明确，没有因为添加了很多的人为因素而使指导变得扑簌迷离。也从而使学生认识到作文的真谛：写自己想写的=别人最想知道的。（限小学生）作文教学设计：吃设计理念：“珍视个人的独特感受”，“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“鼓励学生自由表达和有创意的表达”是《语文课程标准》倡导的教学理念，因此本设计意在尊重学生生活和思想实际，引导学生在生活中取材，讲真话实话、抒真情实感，提倡个性化自由表达。而且，对于作文的评价，注重合作评价、生生互动，使学生的自评与互
评相结合，既增进学生写作的兴趣，也提高学生写作及赏析文章的能力。
小学作文 篇7
从前，在一片祥和的森林里，住着一对好朋友，它们是小熊和小兔。它们在森林里过着无忧无虑的生活，但它们都有一个共同的心愿———到美国去看一看。
一天，小兔终于下定决心完成它们共同的心愿，于是向小熊提出去美国游玩的想法，小熊高兴地同意了，于是，两个小伙伴带着足够的食物和水，兴高采烈地出发了。它们走呀走呀，走了三天三夜，可还没看到美国的影儿。小熊有些疲惫了，不想去了，就想和小兔一起回去，可小兔不是半途而废的动物，它没有同意小熊的想法。小熊忍受不了辛苦只好自己回家去了，到家后小熊每天大吃大喝，而小兔依然坚持着自己的信念，不辞辛劳地走在通往美国的路上。
数年后，坚持不懈的小兔终于走到了美国，它刚要仔细看一看美国繁荣景象时却发现变胖的小熊早已在美国了，小兔非常惊讶，奇怪地问：“你当初不是走到一半就回家了嘛！为什么你比我还早到美国呢？”不熊回答说：“哎！你走的这段时间，我天天想你。还好有莱特兄弟发明了飞机这个东西，免费邀请我们去外国长长见识，所以我就坐着飞机，一会儿来到美国了。”小兔子听后当场晕了过去。
小学作文 篇8
我的家乡在陕西，这里生产：苹果、弥猴桃······
但是我最喜欢的是，石榴。它是秋季成熟的。
秋风吹着，一条条树枝在秋风中飘来飘去，活向一个个小灯笼。
石榴是红色的，上面裂开着。把它的皮剥下来，就可以津津有味的吃起来。石榴的子很小，但它很甜，你先用手摘一个吃，你把它用牙齿轻轻一嚼，里面的甜汁出来了，然后把它咽下去，它会给你一种清香的感觉。然后你一定会赞美它。你无聊的时候，你就把它剥开吃几颗。
没成熟的石榴的瓤是白色的，它吃起来清淡无味，都无人要它。
小学作文 篇9
今天，二婶有事要办，拜托我教妹妹坚坚做作业。我们来到房间就开始认认真真的写作业。正当我聚精会神地写作业时，突然听见“姐姐，这题该怎么做？”我转头一看，原来是妹妹坚坚，她正用手拉着我的衣服。我耐心的教她怎么做，怎样想。她还真有点小聪明，一点就会。
正当我专心地写作业时，又有人拉我的衣服。我转头一看，原来又是妹妹坚坚。她见妹坚坚。她见我转头看着她，就笑着对我说：“姐姐，这个字怎么读？”我有点不耐烦，可见她那么有“诚意”只好又告诉她了。
又有一次，正当我想着一道难题时，坚坚她又拉我的衣服，我不理她了，想做完这道题才教她。谁知道，她用力拉着我的衣服不放。一不小心，只听“哇”的一声，我的笔“飞”走了。因为我是用钢笔写，所以这样会漏墨。我看了一下，只见坚坚的本子上有一淌墨水迹。“哎呀！怎么办？坚坚一定会“告”我的。”我着急的想着。坚坚走过来对我说：“姐姐，怎么办？好脏哦！”我灵机一动，拿了一张纸巾，用水把它弄湿。我小心翼翼地把纸巾放在本子上。不一会儿纸巾吸了点墨水，我又拿来一张纸巾吸。不一会儿，我发现本子的那张纸有点烂了，吓得我不敢再用纸巾了。怎么办呢？我看见写字台上有一瓶涂改液。我不管三七二十一，就拿来在本子脏的地方涂上涂改液。终于搞定了，妹妹看见干净了，非常高兴。我接着写作业，妹妹又拉我的衣服了，我问她又干什么，她说：“我要去厕所了。”我不知道笑还是哭好，总之，今天看着她真麻烦。
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