小学生作文教学实录

　　小学生学习作文，作文教学实录是我们提高自己的一个重要方面，我们看看下面的小学生作文教学实录。

　　课前谈话：

　　一、假如我们幸福，我们就一起……（唱歌）

　　二、你们想问我一些什么问题？

　　（生：你叫什么名字。你教什么年级？）

　　（生：你的那火烧不起来怎么办？）

　　教学过程：

　　1.出示孙悟空模型。你们一定认识他吧？他怕火烧吗？（你读名著，很不错）

　　2.我手里的孙悟空模型怕不怕火烧呢？（摸摸看，是纸做的'。）

　　3.拿出瓶子，闻闻：什么味道（纠正闻的动作），酒精有什么作用？

　　4.实验演示：把孙悟空放进一个大盆子里，再倒进酒精，点火，（火燃烧起来了）你们猜猜看，里面的孙悟空此时会怎么样了呢？（生：化为灰烬了……毫发未损……）

　　5.从盆子里取出水淋淋的孙悟空，真是没有烧坏！这是为什么呢？

　　6.板书过程：拿、放――倒、点――烧――盖、猜――毫发未损

　　7.再请一个同学当众演示。

　　8.请大家说说过程。

　　9.再请那个同学去揭开盆子的盖儿，看看孙悟空还在不在？（烧为灰烬了）这是为什么呢？

　　10.板演过程：拿、放――点（没有倒酒精，因为盆子里还剩余酒精）――猜（没有盖盆盖子）――化为灰烬。

　　11.分组讨论，探索这个不同结果，是什么原因呢？

　　12. 板书上画了两个标点符号“？”、“！”。分别表示什么含义？

　　13.刚才的活动有趣吗？那么，此时，你最想什么？（生：我想把这些写下来。）

　　14.学生写作，教师提示：可以写自己的心里感受、……〔学生在写作的时候，教师不宜喋喋不休地说话，不要去干扰孩子，再说，那么多的话，孩子哪记得住哟！（大约用了十几分钟）

　　15. 读读自己的习作给大家听。

　　一男生：《火烧孙悟空》（边听边评点，教师和学生一起，共同、帮助这个同学修改作文。）

　　16.结束语：下课后，找最好的朋友，把这篇作文研究研究，写得更好。

　　在黑板上再加一个“！”，你们知道这又是什么含义吗？（生：说明老师一直记住我们）。

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