习惯作文

2021-04-08 习惯

　　在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的习惯作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

习惯作文篇1

　　不要养成不劳而获的习惯一天，一个老人领着一匹拖两轮车的毛驴，走进野猪经常出没的村庄。车上装的是木料和谷粒。老人告诉当地的居民说他要帮着捕捉野猪。他们都嘲笑他，因为没有人相信老人能做那些猎人都做不到的事。但是，两个月以后，老人又回到村庄，告诉村民，野猪已经被他关在山顶的围栏里了。

　　他向居民解释他是怎样捕捉它们的。他说：“我做的第一件事，就是去找野猪经常出来吃东西的地方，然后我就在空地中间放少许谷粒作为陷阱的诱饵。那些野猪起初吓了一跳，最后，还是好奇地跑了过来，由老野猪开始在周围闻味道。老野猪猛尝了一口，没事发生，其他野猪也跟着吃，这时我知道我能捕到它们了。第二天我又多加了一点谷粒，并在几尺远的地方树起一块木板。那块木板像幽灵一样，暂时吓退了它们，但是白吃的午餐很有吸引力，所以不久以后，它们又回来吃了。当时野猪并不知道，它们已经是我的了。此后，我要做的是每天在谷粒旁边多树立几块木板而已，直到我的陷阱完成为止。每次我加进一些东西，它们就会远离一阵子，但最后都会再来‘白吃午餐’。围栏做好了，陷阱的门也准备好了，而不劳而获的习惯使它们毫无顾忌地走进围栏。这时我就出其不意地把它们捕捉了。”

　　这个故事的寓意很简单：一只动物要人类供给食物时，机智就被取走了，接着它就会遇到麻烦。人类也一样，学习需要勤奋，需要思考，如果长时间地抄袭别人成果并沉浸在它所带来的短暂的喜悦假象中，那么，只要时间稍长就会养成不劳而获的习惯，遗憾终生。所以，现在的你应该学会放弃“免费的午餐”，学会靠自己，这样才能有一个美好的未来！

习惯作文篇2

　　在我的记忆里，小学生涯用得最多的词大概就是“忘记”和“习惯”了。

　　一至四年级的时候，记性确实不太好，常常丢东西、忘东西。常常没交作业，常常站起来对老师说：“忘记了。”常常把东西落在外面，常常尴尬地对妈妈说：“忘记了。”忘记可以说是我中、低年级时最常用最依赖的词。

　　高年级了，被各科老师“突袭”的训练下，可以几分钟内背出一段话。却不知怎么的，或许是被太沉的任务压得喘不过气，或许是已经习惯了忘记，也或许是天性健忘，对于要做的事，一秒钟前还在脑海里萦绕，一秒钟后就忘得一干二净。

　　记得小学的最后一个学期，学校的事情多不胜数。有意义的没意义的，有用的没用的，排练节目、捐书、做小报、制座右铭卡……大大小小的事情比老师的作业更恐怖。学校的活动更是百办不厌，读书展、校庆、捐书仪式……老师们整天在走廊上匆忙地走来走去，学生们一样行色匆匆，师生问好成为一种无意义又浪费时间的事，无论是对老师还是学生。老师对我们从来都是怒气冲冲，我们自己更烦不胜烦，当愤怒的老师与感到厌烦的学生相碰撞，无疑是更严厉的训斥，更糟糕的纪律。已经习惯了整天过这种浑浑噩噩的日子，不知道太阳什么时候升起的，也不知道它什么时候落山的，游走于学校这些任务之间的次数比打开语文书的次数还多。

　　现在，同学没交作业，或者其它需要交的东西时，问其理由，“忘记”仍然是最常用最实际的理由。只因为对这些东西习惯了忘记，习惯了说“忘记了”，也习惯了听“忘记了”。排除掉一些差生的胡编乱造，我们的确是容易忘记。大脑毕竟不是电脑，没有那么大的内存。然而我却习惯了这些或重要或芝麻点大的任务，学会了“清理磁盘”。把旧的东西“删除”，每天“更新”系统。脑袋里对于前几天的事几乎是一片空白，除了上课与完成任务还做了什么呢？早餐吃了什么？上了什么课？回答过问题没？完成了什么事情？睡午觉没？……几乎是没有印象了。美好的回忆曾经对自己说永远都不能忘，结果还是一样被任务的海洋淹没了。海洋里的潮水一浪一浪地向我扑来，习惯了拼命完成今天的任务，习惯了没有多少睡眠的`生活，永远只有今天，没有明天，更没有昨天，因为这些都是大脑习惯于忘记的。

　　我们总是有做不完的事情做，于是就会忘记，老师就会不断地训斥责骂，对于这些斥责我们听了六年已经麻木了、习惯了，因为习惯了所以会就又忘记了，然后老师再责骂，我们再麻木……如此的恶性循环，如此无奈的循环。

　　对于所有的忘记了，所有的习惯了，我都不想去埋怨。因为我明白，小学生活无论是欢笑也好，眼泪也罢，都是一篇有些甜有些涩有些酸有些苦的年少诗篇；都是我成长色彩中的一笔浓墨重彩。

习惯作文篇3

　　常常习惯打开电视默默无闻的看着.欣赏着看着一个节目又一个节目叫好声一次又一次的在嘴边说出又常常习惯着一个人独自仰望天空发现着天空有多么的唯美天空很蔚蓝.却总也逃避不了黑暗的打击黑暗总是一次又一次的降临偶然间才发现黑暗的天空依旧很美至少它带着淡淡的忧愁又习惯着坐在电脑前发呆看着屏幕.痴痴着看着脑子里竟然一片空白不再记得昨天我在想什么忘却的记忆一次次在遗忘一次次的习惯让我养成了这样.那样有时候喜欢不懂装的回答着问题然后被人用嘲笑的语气一次又一次的骂我早已忘却的记忆早已习惯被他人收入对着他们笑逐颜开的说他们却总说我很天真其实我很成熟习惯着被别人嘲笑习惯着被别人的某种恶作剧习惯…… 一次次的习惯让我学会了忧愁.孤独.……

习惯作文篇4

　　“妈妈，为什么天上只有一颗星星啊？它好孤单！”一个小女孩指着天上挂着的一颗明亮的星星问。那耀眼的光芒在漆黑的天幕中越发显得孤单。

　　“嗯……”我迟疑了一下。

　　“我要种出许多的星星，撒满天空，让它永远不再孤单！”女孩望着天空喃喃自语。

　　这个自幼感情丰富的小女孩就是陈盈颖，那年她6岁。回家后她写下了第一首儿童诗《种星星》，这是她发表的第一篇作品。

　　我和她爸爸都亲呢地叫她盈盈。

　　在我和盈盈爸爸的记忆中，盈盈5岁半的时候就开始写日记了。因为大部分字都不会写，所以落在纸上的都是拼音。尽管日记的内容很简单，甚至还不懂得怎样开头和结尾，但她主动动笔写，就足以让我们欣慰了，毕竟她已经迈出了写作的第一步。

　　盈盈想象力丰富，常常把花花草草以及风马牛不相及的白菜根、彩虹、蚯蚓都联系起来，并赋予它们鲜活的生命。

　　很小的时候，盈盈就爱听故事，4岁半的时候就能连续听两个小时而依然聚精会神，一动不动。当然这也害苦了我，那时候盈盈不认字，我就一直给她念啊念啊，直念得口干舌燥，头晕目眩。当然这给她后来的写作打下了坚实的基础。在上小学前，盈盈就已经听完了《绿野仙踪》、《柳林风声》、《童年》、《秘密花同》等优秀儿童文学作品。

　　上小学之后，盈盈认的字逐渐增多，开始自己阅读。每次到书店都是看看这本书，看看那本书，对每本书都爱不释手。后来我索性给她在书店办了一张借书卡，这样她喜欢看什么书就看什么书。

　　有付出就有收获，大量的阅读让盈盈写起来得心应手，并赋予她丰富的想象力。盈盈南最初写日记到后来写童话、散文、小说，顺理成章。每次发表文章对她来说都是一种莫大的鼓励，这种正面影响同时带动了她其他学科的学习。一、二年级的时候盈盈在班里还是个中等生，到了三年级就已经一跃成为班里的尖子生了！

　　记得前段时间盈盈在读一篇文章的时候，读到了“安史之乱”。她对这一历史事件很陌生，让我给她讲讲。我忽然感到尽管盈盈读了很多小说，但在历史知识方而却是空白，于是赶紧去书店借了《中华上下五千年》回来给她看。盈盈一读竟上了瘾，一晚上就从盘古开天地读到了春秋战国。读史可以使人明智，但愿盈盈能从历史中吸取更多的智慧和营养。

　　“生活是琐碎的，如果没有记录，我们将失去很多。”也许将来盈盈不一定从事文字工作，但我希望她能够一直坚持写作，让写作成为一种习惯，将世间万象通过手中的笔浓缩于纸上。