在生活、工作和学习中,许多人都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?下面是小编为大家收集的心得作文8篇,希望对大家有所帮助。
心得作文 篇1
今年寒假,我最大的收获就是帮忙我的父母做了许多的家务。
每一天早晨,吃过早饭,我和妈妈就分工,开始了一天的家务。妈妈整理厨房,我整理房间。将整个房间打扫一遍,直到没有灰尘。有时候我们也换主角,每一天都这样感觉很是开心,也很充实。
放假这段时光下了多次雪,由于父亲上班,因此扫雪的重任就落在了我和妈妈的身上。毕竟妈妈已经五十岁的人了,体力明显不如以前,扫雪的时候,我让妈妈用锹,而我则是将雪从院子里运到外面。这样妈妈能够省很多的力气。
从这些小事上方我也看出了,妈妈老了,头上也有了许多白发,不再是当年的那个浑身气力的妈妈了。看着妈妈的皱纹,我的心酸了,多想此刻就能给妈妈最好的生活,不再让她受苦了,为了我上学。妈妈没有买过新衣服,更没有说想吃什么就买什么,她将钱都攒了起来,就是能让我在学校不用那么紧张。我想也只有父母会为儿女想得如此周到吧。
我还有一年的时光就要工作了,这也意味着,妈妈不用再为我操心了。
当我放假回家的第一件事就是把我得的证书和奖状都拿给妈妈,妈妈看了,笑了。我明白这个笑代表着她的女儿没有给她丢脸。我没有让她操心。
剩余的这一年,我会努力的学习,将自我变得更能适应这个社会,也为了我妈妈和父亲,我会让她们过上快乐的生活!
心得作文 篇2
从11月3日,大家开始了艰难的排舞训练,训练的全过程含有酸、甜、苦、辣,也获得丰腴。
当早上的第一缕阳光照射了体育场,大家就很早的起了床,7点,来到院校,来到体育场,开始了一天的训练。虽然天气寒冷,虽然路面泥泞不堪,大家還是每日坚持不懈训练,从学校门的护栏缝能够见到大家齐整的脚步,轻便的体态。
下午,大家放弃了自身的休息日,来到舞蹈房训练,大家一个个头顶都冒着汗,却仍训练着。
中午,我们一放学后就跑向爵士舞房。学会放下背包,主动地训练起來……
训练时,很有可能一个动作要做很多遍,腰酸背疼,第二天早晨抬不起手来;很有可能一个动作一直做不太好,很是迷失;很有可能得病发烧感冒,造成了舍弃的想法;很有可能训练时出现意外负伤,皮破出血,但无论如何,大家都坚持不懈了出来。
盼星星,盼月儿,总算直到了比赛的那一天,大家化好妆,穿好衣服裤子,来到了比赛当场,大家又焦虑不安,又激动,到大家了,音乐播放,大家开始了比赛,尽管一些偏场,但大家都竭尽所能保证最好是。最终得到 了8·五分的优异成绩。
最终考试成绩发布,大家得到 了全国各地赛甲组第一名的优异成绩。
在训练中,我想谢谢很多人,最先是学生们,大家要我获得了友情,学会了协助,在我不想做动作时,大家教會了我,在是我艰难时,大家协助我,在我要舍弃时,大家又激励我。次之要谢谢陈丹教师,每日陪大家留来到五点,您不辞辛劳,不但设计方案了两个队型,仍在训练中途像母亲般照料大家,为大家关心体贴,尽管您会斥责大家,告知大家哪做不对,但我明白,您的立足点真爱。也要谢谢翁具体指导,教大家了全部舞步,为大家操劳,也有……
每一次的训练全是纠正自身的机遇,此次训练获得了我很多,之前混日子的我懂得了管理时间,之前拖拖拉拉散漫的我明白了纠正,做动作也更强有力了,身体素质获得了发展,免疫能力也提高了。
心得作文 篇3
培养学生的写作能力。首先明确定位:就写作而言,小学语文教师的任务而是培养愿写、会写、爱写的素质学生,帮助学生克服写作困难,捅破“畏惧写作”这层心理窗户纸,培养学生写作兴趣和爱好,培养学生写作的基本能力。怎样培养学生写作的基本能力?小学各年级语文知识的结构不同,语文教学的侧重点也不同,我认为低年级侧重拼音和字词,中年级侧重句段和阅读,高年级侧重写作能力的培养。
学以致用是学习的基础境界,也是学习的最高境界。写作是语文学习中的学以致用,它需要将学过的知识分类、整理、融合、贯通,它需要组织材料、布局谋篇、锤炼语言、融入感情、流畅表达,写作是语文知识的综合运用。写作牵一发而动全身,爱好写作必然喜好读书,也善于钻研字词句,做到真正地热爱语文,主动地学好语文。只喜好读书而不爱好写作的人,往往不能坚持读书,属于“光说不练”、“叶公好龙”,算不上热爱语文。所以,培养学生乐于写作就会带动整个语文的学习,写作水平的提高就是语文素养的提高。学生一旦登上写作这座山峰,将会领略语文美好的风光,
一名小学语文教师,如何带领我的学生投入到灿烂的中华语言文学中去,汲取丰富的文化营养,培养素质学生,一直是我思考的课题。通过与学生沟通、与学生家长交流,通过自己的学习和十多年从教积累,我总结出小学作文教学“读、说、写”三步教学心得。写是目标,读和说是过程和手段,写需要读和说作支撑,三位一体,有机结合,相辅相成。
我教授六年级作文,根据高年级学生的学习能力,将字词的学习放手让学生自学,教师通过多种方式进行检查,抽出更多的时间,以写作为中心讲解课文,培养学生的写作能力。首先明确定位:就写作而言,小学语文教师的任务不是培养作家,而是培养愿写、会写、爱写的素质学生,帮助学生克服写作困难,捅破“畏惧写作”这层心理窗户纸,培养学生写作兴趣和爱好,培养学生写作的基本能力。
怎样培养学生写作能力呢?首先是“读”。“读书破万卷,下笔如有神”老祖宗说的再明白不过了,多读勤练是写作的唯一秘诀!读书是一种自学,是一种主动性学习,对于读书我的理解是:好读书,读好书,善读书,多读书,习惯读书。养成读书习惯,就是教给学生一样终身受用的法宝。我认为要提高作文水平,首先应该读两方面的文章,一是同龄人的作文选,二是名家名篇。前者容易引起共鸣,后者讲究文章的技巧和词句的锤炼,不仅学到优美的语言,还能学到做人的道理,获得思想上的启迪。我要求学生每天朗读一篇优秀作文,并把好的词句和点评划出来,像蜜蜂一样博采众家之长,吸取多篇文章的精华化为自己写作的营养,酿出自己的蜜,写出自己的优秀文章。
1、口诵、手记、脑思。
要求学生制作阅读卡,书写文章梗概和读后感,每交一张阅读卡奖励一张喜报,作为评选好学生的条件之第一是“读”。激励学生多读书、读好书,养成读书习惯。
2、是“说”。
说是用口来“写”,写是用手来“说”,它们有着异曲同工之妙,起到相辅相成的作用。在小学生心理中“说”相对容易,练写先练说,尤其是锻炼学生当众说的能力。不少学生对于当众说,存在一定的心理障碍,行为上主要表现为:目光斜视、抻衣服、挠头皮、面红耳赤、哆嗦、语言零碎等。我们首先解决学生胆怯的心理问题,教学生用呼吸调节法、自我暗示法、目光接触法等方法调整自己。
3、是制定“演讲”制度。
学生每节语文课前上台演讲,可以讲小故事、笑话、新闻,可以背课文、背诵诗词,时间控制在两分钟以内,顺序按桌次进行,每节课一人,由班长主持演讲。目的就是增加学生当众说的机会,锻炼胆量和口头表达能力。三是在课堂上实行“五允许”政策,允许说错话、允许补充、允许修正、允许质疑、允许保留,鼓励学生大胆发言。四是专项演讲训练,利用早读、阅读课、队活动、自习课进行,采取循序渐进的方法,即兴续编小故事、结合课文进行说话训练、举行读书沙龙、说自己的作文、即兴设计作文开头、结尾,最后达到口头作文。由老师主持,进行引导、分析、点评、总结,促动学生间的交流和相互学习,激发学生的演讲兴趣,达到提高逻辑思维能力、语言组织能力、语言表达能力的目的,为写作打下坚实基矗。
4、是“写”。
面对写作很多学生存在困惑,主要表现在:少部分学生写作文犹如“狮子啃绣球”,无从下口,无话可写,属于“亟待教导”;多数学生虽然能写,但也是没有系统掌握写作规律和方法,写出的文章平淡、空洞,属于“有待提高”。如果长此以往得不到改善,学生将会对写作失去兴趣,出现不愿写、不会写、不爱写的恶性循环。首先要激发和保护学生写作兴趣,使学生做到乐写。“兴趣是最好的老师”这是众所周知的道理,作文教学的首要任务就是激发和保护学生写作的'兴趣!现在的学生通过电视和网络获取的信息量大,大多数学生对喜欢的书有着浓厚的阅读兴趣,这是最宝贵的,老师要加以合理引导,从读到说再上升到写,使学生乐于读书,乐于讲话,乐于作文。
5、就是教给学生写作方法和技巧,使学生做到会写。
以前的作文教学中,也走过弯路,担心讲得多了,会限制学生思维和想象力的发挥,采用过写前不讲写后讲评的方式,实践证明这种“信马由缰”的方式,过高地估量了学生的写作能力和写作态度,结果是学生不能够系统掌握写作方法,写作能力提高不快,有些学生甚至止步不前。我认为教给学生写作方法和技巧与拓展学生思维和想象并不矛盾,教的是方法,不是戴枷锁。当学生学会了把自己的喜怒哀乐熟练地形诸文字,能自如地再现生活,表达自己真情实感时,一定会对自己的创造力感到由衷的高兴。
写作训练按照“模仿写作,专项写作,分类写作”展开。首先是“模仿写作”。“榜样的力量是无穷的”,学习和借鉴范文写作是提高作文水平的一条重要途径。模仿写作就好比孩童学步时期的“学步车”,小孩子的模仿能力是最强的,这一点教师应该充分加以利用。有人认为小学高年级的学生已经过了仿写阶段,我认为不尽其然,只要没有学会独立写作就可以使用仿写方法,与其应考前临阵磨枪背诵范文,不如现在练好仿写。仿写之前教师先选择几篇同类型范文带领学生学习。写同一件事,不同的人会有不同的写法,不同的开头和结尾,让学生有意识地比较它们的不同,找出每篇文章的成功之处,启发学生思考能不能找到更好的方式,然后让学生自己动手仿写。这样坚持练习写作,就能够提高作文水平。“专项写作”是把文章的开头、结尾、中间三部分拆分开来,分为专项训练。学生对整篇文章的结构和框架整体感不强,往往无从下手,写起来困难,我们可以采劝搭积木”的办法,把整篇文章拆分开来写。“万事开头难”,就从文章的“开头”进行专项写作训练。文章开头部分篇幅不长,学生写起来不会畏难,教师可以搜集几种开头方式和写作要求教给学生,让学生习作,教师分析讲评;然后让学生再修改,教师再讲评,直到每个学生的“开头”都过关。专项“结尾”写作训练可以采取给文章续写结尾的方法,读一篇范文,结尾不读,让学生续写结尾,既训练了听力,又训练了写文章结尾。专项“中间”写作训练要求事例鲜明,语言生动,内容充实。训练方法同样是讲、写、评,再重复直到每个学生过关。经过这样专项练习,先教会学生会写好的“开头”和“结尾”,学生就不会觉得作文多么难写而无所适从了,再把拆开的积木搭建起来就是一篇文章了。先力求学会写作文,再逐步提高到写好作文。“分类写作”。记叙文是写作的基础,小学阶段以写记叙文为主,基本分为记人、叙事、写景、状物四类。侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主;侧重叙事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点;侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀为主;侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀。教师可以分类搜集各方面的资料分类指导学生写作,具体教法各人不同,可以自主发挥。无论写哪一类作文,都要教育学生学会观察、感知和体验生活,写出自己的真情实感。6、采取多种激励机制鼓励学生写作,使学生逐步达到爱写。在当今信息时代,可以利用现代化信息平台建立学生个人博客,组建班级的博客好友群,学生的习作发表在自己博客,同学间相互学习,相互点评,比赛谁的博客浏览量大,激发学生写作的兴趣。对写得好的文章和进步快的文章,可以采取在班内张贴、推荐校报刊登、向报纸杂志投稿、参加作文比赛和征文等方式,增强学生写作的荣誉感和成就感,从而培养学生热爱写作。一旦学生对写作达到热爱的程度,我们老师的付出就会结出丰硕的果实。
心得作文 篇4
作文不是一蹴而就的,也不是人大脑中原有的成熟体 ,它只是人的一种思维方式,是一个循序渐进的过程。作为打基础的中学作为更应该如此,不能急于求成,所谓“千里之行,始于足下”正能恰当的说明这一点。
老师是引路人,要成为一名成功的教师,主要的还是要学会引导,做好指导工作,尤其在作文指导方面更应该如此。中学作文教学指导主要包括指导学生积累材料,理清思路,指导学生去审题,选择材料,表现主题,指导学生对文章进行修改。积累材料主要指在生活中积累,积累典型的事件,典型的人物,生动的故事,富于特征的事物和景物;在阅读中积累,积累典型的事例,寓言故事,典型的数据,名人名言;进行生活体验积累,如深刻的感受,深刻的思考,深刻的体会,难忘的经历;也可以在阅读和观察中,捕捉富有特征的细节注意富有特征的一个片段,富有特征的一个场面。以上就是对材料的积累。
作文指导的另一个方面就是指导学生理清思路,这主要表现在面对写作材料,要遵循客观事物的顺序性,以时间顺序和空间顺序;还有注意写作材料的分类,归纳的具体做法:归纳相同的材料,辨析相近的材料,分清材料的主次;另外,面对作文的写作题目和要求,我们还要指导学生写出作文的提纲。作文指导的审题方法主要有分解法、点睛法、收扩法、比较法,这些审题方法各有优点,能够全面运用最好。
作文指导教学中的材料选择也需要一定的原则,真实是文章的生命所在,因此要选择真实的材料,选择富于表现力、富于代表性的典型材料,选择三个以上的材料做充分准备,选择具有时代性的也即新鲜的材料,新鲜的材料能收到“笔下见时代,墨中尽风采的”奇特效果。材料的选择,主要是我们要善于发现,善于观察,有敏锐的察觉能力,才能够及时发现新的、有用的材料。
作文教学的最后一个环节是指导学生对文章进行修改。作文是构思和表达的结果,同时也是修改的结果。作文修改主要从一下几方面进行:看主题是否明确,是否正确,是否深刻;看内容是否需要增减;看结构是否休要调整;看文章的语句是否通顺;词语运用是否准确;标点符号是否到位;文章文辞是否优美等。成功修改也是作文成功的一半,同时需要投入注意力,认真,用心的修改,使作文更好更完善。
随着新课程标准的全面推开,教师的另一引导作用也在突现,主要就是培养学生的自主创新能力,培养他们的创造性思维。可行性写作是一种创造,既然每个学生所体验到的生活都有自己的个性,那么他们所表达出来的内容与思想感情也是千差万别的。心理学家认为在青少年时期,他们的想象力是最旺盛的,对于学生来说,他们既可以很真实的按照自己的体验来抒写,也可以不受事实的限制,进行大胆的想象和夸张。在此过程中,他们学会思考和发现自我,体会到创造的乐趣。在作文教学中培养学生的自主创新能力,首先要拓宽自我教学的实施途径,提高学生的创作兴趣,在适当情况下,让教师参与写作实践,让学生参与作文讲评,让他们尝到作文的乐趣,改变创作观念,使作文教学有轻松自然的进步。这是一个张扬个性的时代,为了彰显学生的自然天性,我们还应该培养学生的逆向思维,主要从立意、选材、结构、语言四个方面进行培养,以提高学生的创作水平。长期以来,学生接受教育都受到一种思维定势的约束,也就有许多雷同现象出现,因此我们要带领学生冲破这一定势的束缚,把作文训练一培养学生发散性思维结合起来。发散性思维毕竟是一个广阔的概念,基于学生的认识水平和心理因素,我们要着重培养学生的逆向思维和想象思维。
作文教学的指导工作对语文教师的要求在不断提高,这就使得语文教师要不断的自我提高,自我完善,在转变传统教育的同时,大胆探索,勇于创新,善于另辟蹊径,采用科学的内容与合适的方法去激发学生潜在的创造性因素,培养学生的创造性思维。主要精心施教,巧于引导,就一定能激发起学生的写作兴趣,培养学生的自主创新能力,更好地迎接知识经济教育改革新天地的到来。
心得作文 篇5
书能带给我们快乐与智慧。能让人从悲伤中快乐起来,它也能成为打开知识大门的金钥匙。
读书能增长知识,并能让我们从中得到许多新知识。读一遍,你总能找到以前忽律的东西。读书的好处非常多,它就是一个“长生果”有着丰富的营养,它能帮助我们提高写作水平。我们要读各种各样有益身心健康的书籍,丰富知识,充实自己。
书,是打开知识大门的金钥匙,也是人类进步的阶梯,所以我们要好好读书,成为能使用这把金钥匙的人。
心得作文 篇6
在这个暑假里,我读了一本有意义课外——《爱教育》。它是你荡涤心灵一泓清泉。
这是一本以日记形式写书。它不但可以给你带来温暖,而且可以驱散你种种不快。只需一个简简单单“爱”字,不需要令人厌烦说教,就能让你学会爱——爱家长、爱老师、爱同学、爱祖国。这本书最为神奇是作者以一个四年级小学生视角,向大家介绍了自己小伙伴们——品学兼优德罗西、正直卡罗纳、热情科列帝、刻苦波列科西等人。而书另一部分则是爸爸、妈妈和姐姐写给这位四年级学生信。信内容十分丰富,每封信都透出家人那份真挚爱,让你感到家温馨。除此之外,老师布置“每月故事”又是荡涤心灵优秀作品。从一个个故事中,让我们和主人公一起,学会勇敢、学会坚强、学会热爱自己祖国。这里有个故事很让我感动:是讲一个“小抄写员”,因为他家境很贫困,尽管父亲多年来一直辛苦工作,也没改变。他父亲除了白天在铁路上工作以外,晚上还从别处接一些抄写文件活,每天都要工作到很晚。有一天,作者让父亲歇歇,并说自己可以代他抄文件。父亲不让,怕影响孩子学业。于是,每次等父亲睡熟时,他就悄悄地起床,帮父亲抄写文件。时间一长,父亲就知道了,他没说什么,只是摸了摸孩子头。是,一切尽在不言中啊!
一成不变阅读,会让生活变得枯燥无味,而有选择地阅读一些有意义书籍,会让生活变得多姿多彩,更会给人带来全新面貌,终身受益。
心得作文 篇7
读《羊狼签约》有感 《羊狼签约》是古希腊著名的寓言大师伊索的杰作。我读了这则寓言,收获不浅。 初看到《羊狼签约》这个特别题目时,我满腹狐疑:“太可笑了,羊狼这对天敌也会签约吗?于是我怀着疑惑的心情读了下去。 书中写到一群山羊在一起聚会,写给狼一封信:“为什么你们总是永无宁日地与我们作战呢?我们恳求你们,给我们和平吧!我们大家和好吧。”山羊这是白费心机,要知道狼凶残的本性是改变不了的。狼群看了信后兴奋不已,这是难得的机会,于是立即回了信,还送了不少礼,说,只要赶走牧羊人,就可以签约,山羊听了狼的话,于是把牧羊人赶走了,和狼签订了《和平条约》,双方声明永远和平,友好。 山羊彻底放心了,就这样狼静候了几天,便集合在一起,向羊突击,可怜的山羊没有一只幸免遇难。 羊的下场,给敌友不分的人们敲响了警钟,善良的人们要擦亮眼睛在现实生活中,总有披着羊皮的狼,当你落入他们的陷阱时,再也来不及了。 所以,我们在利益诱惑面前,一定要认清它们“真面目”不轻易上当受骗。 读书心得作文(2)
三年前,我的成绩开始下降,从八、九十分降到六十多分,可能是因为不认真学习的缘故吧,我的成绩一直没有提上去。三年级的时候不懂事,不努力学习,每天去学校胡混,呆上一天。结果期末考试时我创造了我历史上的一次奇迹,语文67分,数学78分,英语63分。我成为了我们班倒数第五名的学生。
三年级是整个小学的基础,一旦错过了时机,对日后的学习带来了很大的困难。纵使我四年级时快马加鞭,但仍然比别人差。老师为了让我的成绩提上去,下令叫同学们多些帮助我。同学们都觉得我的成绩不好,都不太愿意帮助我。就在这时,严洁仪同学挺身而出,帮助我学习,还送了一本书给我。这本书的名字是《学生上课注意力集中的细节和方法》,她说这本书也许能帮助我度过难关。这本书的内容是教我们如何全神贯注地听课。我看了这本书后,我的成绩有了提高,分数逐渐回升。这是我第一次尝到读课外书的甜头,虽然这本书有很多地方我看不明白,但我还是坚持把这本书看完。我的分数提升了几分,这让我的大脑产生了一个想法——看书。我突然想起苏霍姆林斯基的一句名言:让学生变聪明的办法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。现在,我终于明白使我变聪明的方法了。我先总结了一下自己之所以成绩下滑的原因:1.我的作文写得太差了,构思不新颖,语句乏味,不通顺。2.阅读题常错,对语句不明白,导致阅读题常扣8分。3.马虎大意,没看清重要的题目和字眼就匆忙下笔。三科之中,我的英语是最差的,我的父母都不懂英语,没人能辅助我,只能自己靠自己了,所以我的英语是最差的。无论是单词还是句型我都不太懂,连发音都发不准,怎么可能会考得好呢?
总结了这些原因后,我要对症下药了。正所谓“知己知彼,才能百战不殆。”发现自己的缺点就能变好了。我去书城逛了两个小时,终于找到了我的救命良草—一本教会差学生的书《英语百科》。这本书我读了半个学期,英语成绩上涨到七十多分。
上五年级后我想成绩好的愿望越发强烈起来。我决定努力向上,争取成为一个名列前茅的学生。我在一本书上得到一个知识,早上的记忆力是最好的。于是,我每天早上5:30起床,把课文和生字读三遍。再跟着录音机的英语。我坚持了一个月,我发现我的语文和英语成绩提了上去,平均每科提高了十分。并且,我每节课都聚精会神地听课,做作业一丝不苟。经过了一个多月的努力,再加上老师辛勤的辅导。我从一名普通生上升到了一名优秀生,信心也提上来了。在老师的建议下,我开始阅读作文书和《读者》。古人言:不动笔墨不读书,在阅读的过程中,遇到自己不懂的句子划起来,上学时请教同学或老师。发现好词好句也把它划起来,遇到感悟深的句子谈一下感受。我如同一只蜜蜂在百花园里辛勤地吸蜜。阅读了数百篇文章后,我的写作水平突飞猛进、日新月异。有的作文还获得奖项。
书是人类进步的阶梯,读书不仅能丰富我们的生活,还能是人变得更渊博。读了大量的文章后,我的感想写作水平提升了很多,对作文都有了见解和感悟。
时光快速地流逝,我已经上六年级了。在自己的努力和老师的心血培养下,我成为了名列前茅的学生。现在我已是六(3)班的副班长了。回顾过去,我觉得我努力还不够,在整个年级上,有很多同学比我棒比我好,所以我应当继续努力向前,我要变成一把锋利无比的剑,在困难面前迎刃而上。有的同学的的成绩比我好,我也发祥了自己的缺点,细节常常被我忽视,考试时粗心丢分。我从来都不注意字眼,有时候我就是因为一个小小的字眼而丢了十多分。所以,我必须得去找我那个形影不离的好朋友—书。在书中我找到了解决问题的办法,“检查”是“马虎”的克星,“马虎”见到“检查”,就像老鼠见到猫似的。拔腿就跑。只要认真地去检查,就能避免不必要的扣分。
读书的关键是读好书和吸收知识,读无益的书就等于玩物丧志。 简评:学习的热情与习方法是最重要的保障。
心得作文 篇8
童年,固然是美好的,它像一颗珍珠,洒在海滩,格外闪耀;它像一串冰糖葫芦,甜到心头。对于高尔基来说,童年,便像浓浓的苦药,使人难以下咽。
童真的欢乐,对我们是永久难忘的回忆,可高尔基却会不禁泪潸潸,这就要从阿廖沙的童年说起了......
他一早就没了父亲,随母亲住在外公家。外婆很疼爱他,经常给他讲优美的童话故事。但是,他的外公很专横,两个舅舅也十分自私贪婪,阿廖沙便在这种令人窒息的环境下度过了自己的童年。看到这,再想想我们,父母的掌上明珠,他们对我们宠惯万分。都是在父母的溺爱下成长,整天依赖父母。而高尔基的童年和少年时代都是在社会的底层度过的。人间的苦难和生活的艰辛并没有使他丧失对生活的信心,在繁重的劳动之余,他勤奋的学习文化知识,并进行文学创作,终于有一番成就。
高尔基能做到的,为什么我们不能做到,我们都有这个能力。况且他的生活更加困苦,艰难。新社会的优良条件使我们更加懒惰,高尔基是自学而成,而我们有这个条件读书却连最基本的家庭作业都不好好完成。将来如何成为国家栋梁之才,如何让长成参天大树?未来掌握在我们自己的手里,人生是由我们来决定,成功的道路不可能一帆风顺,处处都会充满坎坷。
当你读完这本书时,你能否体会得到这充满困苦,艰辛的道路,请好好珍惜现在,为以后闯得一番成就而拼搏吧!
【【精华】心得作文8篇】相关文章: