在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的我欣赏作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我欣赏作文 篇1
中考结束了，对于一个语文没A的人，还有指望吗，三年前我说过，语文这破东西，我闭着眼睛都打败它!第一科，很想完美地画个句号，越小心，越斟酌，越容易犯错，字写好看了，时间却不够了，总想着怎么标新立意，得到的是<120的三个没意义的数字。问题在我，不怪别人。
成绩下来，Q上很多来问分数的，我无言以对，不好的好了，好的更好了，只剩下我，与这个世界格格不入……昨晚也是，我以为我什么都没有了，却很偶然地发现我还有呆子。当看到难民问我读几中时，我心里一阵失落，没回。
在家长眼中，只有和“好学生”在一起，才会变得更好，他们说互相之间会感染，我不否认，但是和“坏学生”一起，是谁说一定变坏的，那个人才没根据!瞎说!瞎掰!
他们所谓的“差生”，在我看来，聪明，乐观，有理想，不斤斤计较，有义气，懂得倾听，懂得关心人……就像呆子虽然考得差，当时看到那么多个D，我心想，死呆子这回完了，得补考了他!知道他对我说什么嘛，他说，“我数学97分，及格了!”，我相信他做数学考卷的时候一定比任何时候都认真，或许说他只有这次当回事过，但三年就看这一次，平时考好了又能怎样，考前全部归零。他能从失败中获取自己哪怕丁点的进步，给自己予肯定，不像那些好学生，一次考差就哭爹喊妈，杞人忧天，被失败蒙住双眼，发现不了进步!
总有些“好学生”，在你考烂后，哭丧着脸对你说，我这次多么多么垃圾，考了这么个见不得人的分数，回家又得吃一顿竹笋炒肉了。他们有想过别人的感受吗?这种间接伤害!他们固执地认为好学生不该满足于现状，所以，一番“自讽”的解说，他“自嘲”完了，心里一阵轻松。比他还差的你，心里想的什么，我猜的到，毕竟，我是过来人!这样的“好学生”，真是好极了!不愧是三好!还真是比不上呢!
呆子才不会这样往别人伤口上洒盐，我相信，同样的，那些所谓的“坏学生”才不会在比自己差的人面前自讽，他们懂得顾忌别人的自尊，不去再一次伤害别人!!其实差生们都很聪明，随便点一下就明白了，会考前，给呆子开小灶，他比平常进步很多。我想说，如果差生们都静得下心读书，反差为优不是神话!
差生讲义气，不会给朋友泼冷水，和他们在一起总是暖暖的像夏天……
希望呆子永远快乐，我喜欢和“坏学生”在一起……
我欣赏作文 篇2
春天，花园里的桃花盛开了，桃花有五片花瓣，中央有美丽的花蕊，有白色和粉色两种颜色。走近一闻，还有一股清香味。桃树的叶子是绿色的，像翡翠一样。
到了秋天，桃花会长成香甜可口的桃子，桃子营养价值高。深受人们很喜欢。
我爱桃花，爱它的春华秋实！
8我喜欢的花
我喜欢的花是栀子花。栀子树的叶子绿绿的，两片叶子是对着长的，像两个小卫兵保护着栀子花。
栀子6月开花。栀子花的香味很浓。栀子花结的果实是黄色的。
它的果实可以用来泡开水喝。
我欣赏作文 篇3
教过我的老师有很不少，但最让我欣赏的，就是我现在的《历史与社会》的老师——马老师。
貌如性格。脑袋有点方正，留着一个标准的平头，看起来很精神。不大的眼睛戴着眼镜。透过眼镜镜片的反光，每每看到他的眼神，总感觉有一道精芒闪过，给他的儒雅气质更添一份睿智。
上课了，每当同学们听到马老师悠闲的脚步声，原本喧哗的教室就会马上安静下来。原因就因为他的授课方式很受我们欢迎，同学们很服他。
马老师走到讲台，从来没有叫我们“起立！”一切都很随和。最重要的还是课堂气氛。马老师说回答问题不用举手，太老土了，直接站起来就好，看谁快就谁答。这样一来，整个课堂气氛都被调动了起来，非常活跃。这让我们同学非常喜欢他。
而且老师提的问题都很刁钻，牵扯到课本外的历史。为了能够解答老师的问题，同学们课后都去读一些其它的历史书籍，如《明朝那些事》等等。
记得一次历社课，讲着讲，着马老师冒出一个问题：“第二次欧洲宗教改革叫什么？”同学们愣住，但有一个同学直接站起来说：“启蒙运动！”“正确！”有的同学很沮丧，因为抢答慢了，有的觉得自己欠缺这方面的知识，也很不自在这就让我们上课的注意力都很集中，生怕一分神就比别人慢了半拍。
学生喜欢上马老师的课，这就是老师的最大成功！
马老师的授课方式让我们班同学受益匪浅。我想：如果学校再多些像马老师这样的老师，甚至整个中国，那一定是教育事业的.璀璨！
我欣赏作文 篇4
瞬间是什么？看不见，摸不着。瞬间究竟是什么？
瞬间是牛顿发现万有引力定律吗?好像是的。牛顿在树下，那个调皮而伟大的苹果砸在牛顿头上。就在这一瞬间的事情，牛顿经过分析，思考，发现了万有引力定律。这样说，瞬间好像是万有引力定律的产生吧。
瞬间是什么？瞬间是夕阳西下的那一刻吗？西方的太阳快要落山了，可它不愿就这样离去，便在天空中铺上五彩织成的晚霞。晚霞在天空中变着颜色，变着形状，美不胜收。这彩色织锦铺在水中，煞是好看。这不正应了“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”这句诗吗？这固然美好，可美好的东西总很短暂。“夕阳无限好，只是近黄昏。”夕阳落山了，可在它离去的那一刻留下了美好的景色。这不是最美好的瞬间吗？
瞬间是什么？瞬间是相机快门的"咔嚓"声。“咔嚓”，相册中多了一张全家福。相册中，大家的脸上都洋溢着微笑，还有着孩子依偎在母亲怀里的温馨。“咔嚓”，相册中多了一张“山水画卷”。里面杨柳轻抚湖面，湖面波光粼粼，与夕阳余晖交相辉映。多了悠闲，带着美好。正是这“咔嚓”声，让幸福永存，美丽永在。
瞬间是什么？正是这一个个瞬间铺成了漫长的时间。生活处处存瞬间，我们要去发现、研究并利用这一个个瞬间，去造福一个个人类，让世界更美好。
我欣赏作文 篇5
有的人欣赏花，有的人欣赏草，而我却十分欣赏我自己。
我的相貌并不出众，成绩也不是最优秀，人缘也不是很好，但是心中却有着熊熊燃烧的热情，我爱主动上前安慰生气的同学，我爱开一些玩笑让同学们开心。我觉得这样会让我的同学与朋友都得到欢乐。全心的帮助别人，令我身边的人都快乐幸福。如果我有了困难，身边就会出现许多热心的朋友，那么，我也自然就会幸福快乐，因为快乐为爱而存在。
我肯定了自我，会加倍努力地去迎接未来。自我赏识，要有一颗坚强的心，去战胜困难，坚持不懈，斗志昂扬，都会得到远大的志向。著名诗人王昌龄曾经写出“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”的美妙诗句，诗人的心是无比纯洁的，如雪一般。同样，面对朋友我也不会使出阴谋诡计，更不会背叛。能聚到一起就是缘分。我何必不珍惜这份难得的情谊呢？
我知道自己也有缺点，但我也有着与众不同的优点。别人有的优点，我未必有，但我会加倍学习别人的优点，并且我会在欣赏别人的时候，找到自己学习的榜样。挖掘自己的潜能，超越自我极限，肯定自我性格！我只有证明给自己看：你有优势！因为我就是我，不一样的我。
我欣赏我自己。
我欣赏作文 篇6
我是一个帅气的男孩，欣赏我的人有很多，但是在这一次练笔中我觉得最欣赏我的是自信的自己。这还得从一件特别的事说起。
有一天，每天戴的校徽、红领巾和安全帽的我急急忙忙地走到了校门口，才发现我的校徽不翼而飞。我想：回家拿吧!可是时间不等人。买一个吧!又没有带钱。我在门口想了许多奇怪的方法可是都被我一一否认。这时早自修的铃声响了，我心急如焚。这时，我想："我要面对困难不做逃兵。于是我鼓起勇气走进校门。
一进去就被大队长拦住了，问我是哪个班级的。我不好意思的说出了自己的班级。我在走向班级的路途中我的脑海里总是浮现出王老师瞪起眼睛，大发脾气的样子。
到了班级里，班里的同学都说我笨，纷纷说："你为什么不等门关上，大队长都走了再进来;你不会说谎是六年级的……"
可我坚定的摇摇头，中午，果然受到了厉声批评，可我勇敢的认了错，接受了我本应该有的惩罚，还写了一张保证书。此时，我心里泰然自若，因为我犯了错，没有去遮掩，让它错上加错;而是勇敢承认并改正，因此，我也默默欣赏自己，因为我勇敢，这勇敢让我从此没了下一次
我欣赏作文 篇7
我欣赏那种安静的,喜欢数学的人.因为这样的人思维敏捷.我还欣赏那种个子高,体态匀称,学习成绩比我好的人.可是,我却碰到这样一件倒霉的事:班主任居然让我和班上的调皮大王—王天宇同桌。要知道，他的三门学科几乎门门挂红灯，上课经常和老师“对这干”，下课嬉皮笑脸，油嘴滑舌，作业还经常不交。座位一经排定，是不能随意变动的，我只好勉强地在凳子坐下，自己背过身去看课外书了。
他呢，呆呆地看着我，一言不发。两三天过去了，我和他几乎没有说上几句话。因为他完全不符合本姑娘我的要求。可是，在一次中自习后，我渐渐觉得，他并不是一无是处的，他很大方。因为……中自习时，正当我到处寻找我的橡皮时，他顽皮地冲我眨了眨眼睛，从铅笔盒中拿出一个有着粉红外套的“小粉猪”我打开一看，是一块雪白的橡皮。
他说：“你用吧！”正当我擦着我的错字时，他说：“这是我特意为你买的，就算是见面礼吧！”我一笑说：“没想到你还有优点嘛！你真大方！”他抓了抓头说：“没什么！没什么！”通过这件事后，我与他的距离拉近了，慢慢地我跟他也有说有笑的了……虽然他很顽皮，但我还是很欣赏他，因为他非常大方；虽然现在我们已不是同桌，但我仍旧怀念和他同桌的那段日子！ 韩笑
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