永恒作文

2021-10-24 永恒

  在平时的学习、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的永恒作文5篇,希望能够帮助到大家。

永恒作文 篇1

  逝去的永恒

  在我这个还算得上懵懂的年纪,我不能准确的定义什么叫“永恒”,但我知道,在我心里,“他”就是一个永恒,无论岁月发生多大的逆转,他却只能够永远的留在了我的心里,并定格在最美丽的刹那。

  我们是儿时的玩伴,算得上青梅竹马。他出生在一个书香门第,爷爷和父亲都是老师,受家庭的熏陶,他从小就特别有文艺范,活像一个从童话里走出来的王子,小时候的我常常把自己想象成一个 公主。因为公主身边永远都有一个保护她的王子,而他就是我的王子。

  转眼,到了上学的年纪,我们一起上学,一起上课,一起回家。在学校有什么脏的累的,麻烦的活儿他都会帮我做,那时候觉得,身边有他真好,真的庆幸有他这样的玩伴,,这样的青梅竹马。时光慢慢流逝,我们都已长大并懂事了、青春期的我们都会产生一种莫名的情愫,但谁也没有点穿这样的感觉,只是我们不再像以前那样形影不离,因为会被老师认为早恋,即便我们心里都明白,那不是,于是我们的关系开始慢慢疏远。

  记得最后一次和他交心的谈话是在20xx年的冬天吧!那年受了百年难得一遇的冰灾,我们回家的路也不能通车了。路面很滑,连步行都十分困难。何况我们有足足一个小时的路程。在一个下坡的时候,我摔了一跤,不能走路了,他硬是把我足足背了半个小时。记得在路上他跟我谈了理想,他说他的理想是努力读书,考上大学,争取通过自己的努力走出那个小村,创造更好的未来。那时我很高兴,因为我们有共同的理想。

  但天总是不遂人愿,路注定不那么平坦。在得知他车祸的那瞬间,我震撼了,我真的无法形容当时的感觉。老天为什么那么不公平,要他在最美丽的时刻凋谢。

  20xx年6月29日——他彻底的离开了这个世界。

  在去哀悼他的时候,同学们都哭了,至今还记得他妈妈跟我们跪下的时候是那么无助和心碎。在那个时候我就下决心,无论前面的路多么艰难,我都会带着我们共同的理想好好的走下去。

  现在和初中同学在一起的时候,总会谈到他,会说以前他是多么多么的优秀。而对于我来说:曾经的曾经,是那样的俄刻骨铭心。

永恒作文 篇2

  一觉醒来,望着窗外嫩绿的叶子,忽然觉得,军训,就如梦一样,匆匆而来,又在我没有细细品味那份感觉的时候又悄然而逝,三天的疲劳在肩头隐隐告诉我,已经结束了。有点痛,酸酸的感觉。教官走了,没有眼泪,也没有分别,那么匆匆。阳光照进来,落在堆在角落的军装上,军训的记忆一股脑全翻了出来,我在呆呆地想着,想着和教官唯一的一次邂逅的美丽,想着那整齐或凌乱的踏步声,以及同学们的窃笑声。军训究竟带给了我什么,有吗?唉,军训,真像一场梦啊!记忆已经在疲劳的压迫下变得愈发模糊,对于军训,我能说什么,是从崇高的为保卫祖国而刻苦训练来说,还是充斥在这期间的铁骨柔情。当然,这都是必要回忆和怀念的,但是否还有更重要的。

  军训像个五味瓶,甜、酸、苦、辣、咸,样样都有。军训是一堂心灵的课程,我们曾经学过一句诗“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。”只要我们有钢铁般的意志,坚忍不拔的精神,持之以恒的决心,就一定会战胜困难,做到自己认为不能做到的事。

  在这里,我们尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中,我们磨练了意志,品尝到了难言的苦涩;那倍受关注的拉歌比赛中,我们锻造了身心,品尝到了“挨骂”的“痛楚”……

  也许,这短暂的三天是微不足道的,然而它给我们留下的印象却又无比深刻。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱,让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟,让我们走出他人精心编织的暖巢,勇敢地站出来同风雨挑战。

  站军姿,给了我炎黄子孙不屈脊梁的身体,也给了我龙之传人无穷的毅力;练转身,体现了人类活跃敏捷的思维,更体现了集体主义的伟大。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。没有我们每个人的努力,就不可能有一个完整的,高质量的方队。训练的每一个动作,都让我深深地体会到了团结的力量,合作的力量,以及团队精神的重要,我相信,它将使我终身受益,无论在哪个岗位上。

  初中三年,我会用军士精神去度过各种困难,用梦想创造可能,用理想浇灌希望,用知识报效祖国,用严谨创造辉煌。

  一抹绿色,瞬间退去,正如潮落时,总有一种蓄势待发、喷薄欲出的冲动。一抹抹的回忆一次又一次地冲击着我的心灵,但潮水终要退去,那抹绿色终要离去,现在我才知道一句“再见”的份量。

  再见了,绿色!再见了,我无悔的军训!

永恒作文 篇3

  当我怀揣着希望与梦想进入涿鹿县初级中学这个校园,我已经知道我又要开始新一段的进程了.白色的教学楼;朗朗的读书声;欢乐的校园广播;优雅的学习环境.总之,这里的一切的一切,都是那么的有吸引力,使我不得不陶醉其里.

  我们的缘分,更是让我无比兴奋,一进教室我就觉得老师和同学都好像似曾相识,这些因素加起来,让我觉得这个校园别具一格的地方还有亲切感.

  初一的我们懵懵懂懂,像得意忘形,幸灾乐祸,挑拨离间这样的话从来都没有在我们的脑海中出现过,我们有的更多的是团结,昂扬和进取.所以我们有一个特响亮地班级口号“十六心奇,所向披靡;十六腾飞,无坚不摧”.当我们每天早上迎接第一缕阳光时,我们都用这个口号来表示我们满腔的热血.

  初一的功课不是很紧张,整个夏天我们都沉浸在“青春飞扬校园集体舞中了,作为领操员,我更是不能松懈,每天我们都努力的练习,最终我们拿到了二等奖的优异成绩,虽然不是最好的,但它象征的是我们集体的努力,所以我们都倍加爱惜.

  这些日子也许是我生命中最难忘的日子吧.不是因为他有多么的华丽,而是他真正让我领悟到了什么才是团结,什么叫做又付出才会有回报.

  转眼到了初二了,虽然功课不像初三那么紧张,但是也没有初一那么轻松了,有时一连上两三节的语文课和数学课,同学们也有困的时候,但是更多的是坚持.体育课我们一起让太阳晒着,有时跑完操后满头大汗,可是我们是快乐的,最少我们有同学间的相互陪伴.

  当我们的课堂采用了三疑三探教学模式时,课堂气氛更是活跃了.虽然同学们之间有竞争但是十六班却始终保持友谊第一,竞争第二的规则.到了期末总评的时候我们班被评为了先进班集体.这时同学们的脸上洋溢出了灿烂的笑容.

  初三马上就要来了,我们马上就要离别了,虽然说起来还有一年,但是如果你越觉得可贵,时间就会越快.在这剩下的时间里,我们最应当做的就是全力以赴一年之后的中考.

  写到这里,我的眼睛红了,一颗颗晶莹的泪水掉了下来,我哭了.但是天下没有不散的宴席,现在的分别,是为了以后更好的相遇,.

  那天我上体育课,看到初三预科班的同学考走了,他们高兴的告别了学校.我也特别希望一年后十六班的同学们都能够像这样”潇潇洒洒“的离开这个学校.也许这是每一个同学来到这个学校的愿望吧.

  青春,一个充满着个性与张扬的时代;青春,一个充满着友谊与关爱的时代;青春,一个充满着智慧与力量的时代。青春,爱幻想,爱自由,爱探索,爱快乐。大好的青春在涿鹿县初级中学度过的无怨无悔,因为这里留给了我们是快乐,自信,拼搏,收获.

  同学们,请记住,在初级中学”16班“有一群可爱的孩子们,这些孩子们又有一些敬爱的老师们.是他们共同将十六班打造成了一个独一无二的班集体.现在我们能做的是珍惜我们在一起的时光;以后我们能做的是怀念我们在以前的时光.只有我们共同努力,坚持,进取,我们才能将那个独一无二的”16”变成永恒的”16”.

永恒作文 篇4

  我不是诗人,不能用漂亮的诗句来讴歌我的职业;也不是学者,不能用深邃的思想来思考我的价值;更不是歌手,没有动听的歌喉来颂咏我的岗位。然而,我是教师——一名普通的小学教师,我要在知识的宝库里采撷如花的词语,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美的赞歌——我的'学生!

  作为教师,也许大家对魏书生这个名字并不陌生。他任校长、书记,省内外社会兼职达38项之多,他没改过一篇作文,没考过一次试,以1988年魏书生所教的两个毕业班为例:暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线; 全市14所中学,超过600分的考生共30名,魏书生班占了10名;全市总分第一、二、三名及语文 、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时,我被深深的震动了,同样是一名老师,我多么想像他一样啊。

  毋庸质疑,魏书生的教学当然好,可是只有书教的好是不行的,有很多老师,书教的也不错,但效果不一定有他好,为什么?那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石,那就是---对学生的爱和尊重。

  他的尊重是真尊重,不虚情假意,点到为止。他对学生的尊重,就如成人之间的你我关系。从我自身看,毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头,一起玩游戏、开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院。但是,骨子里,我还是我,学生还是学生,当他们犯了错,我还是会站在老师的立场,会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来,有些被强迫的学生就不愿学习了,这就是根本。

  可是朋友不是,朋友托办的事,一定要办好,因为你怕辜负他。魏书生的课堂,应该就是这样,学生是魏老师尊重的朋友,魏老师是学生尊敬的朋友,交换的条件是,老师给学生最好的民主,学生给老师最好的成绩。因为魏书生放弃了高大,所以他收获了亲近和成功。 假如每个老师都如魏老师那样实行民主,真正的从骨子里去爱学生, 把老师的角色扮演的卑微一点,学生的角色强大一点,那么,不仅有分数的成功,也会有社会道德的成熟。作为教育工作者,我们面对的是一群敢于挑战,敢于质疑的新生代。他们有自己的思想,有自己的见解,不轻信,不盲从,他们更不会迷信老师的权威,这就更加需要我们如严父慈母一样,用我们的全部爱心去感动他们。

  我现在教的这个班级,已经是第三个年头了,孩子们养成了较好的行为习惯。知道吗?五年级下学期我发现我班上的孩子上课特别安静,发言不够积极。看到如此现象我急了,与和平、民主课堂背道而驰了。与别的同事交流,她们都说,孩子现在处于青春期,不爱发言是正常的。我想:青春期的孩子更有自己的主见,更不可能没话说。我私底下找了一些孩子谈心。谈心结果有两个:一、老师说的我都懂,没必要说;二、如果起来发言,说错了会被同学讥笑。于是,我改变了自己的教学方式,一上课,我就让孩子说说预习懂了什么问题,还有什么不懂的,如果碰到有问题争议,孩子们开始查找资料,开始辩论。整堂课又开始变得活跃了······曾经有老师觉得我浪费时间,但我却觉得我要让我孩子在我的课堂里开心学知识,还培养了孩子们的主见,而且最让我觉得我和孩子们的心越来越近了。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”,在座的同行们,在我们的教育生涯中,未来的路还很长很长,但无论我们遇到什么样的困难,只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵,如同对待我们心爱的孩子一样,我们没有理由不成功!我坚信,今天用爱心托起的太阳,必将在明天发出灿烂夺目的光芒!

永恒作文 篇5

  在一位老师的推荐下,昨天下午终于将《永恒》这部泰国电影看完了,这是我第一次看不讲汉语且只有中文字幕的泰国电影。呵呵,眼睛要特别注意的盯着字幕,一不留神就会不小心漏掉某句!长长的128分钟后,电影结束了,但我的思绪似乎并没有停止,直到今天此时仍有如此多的感慨!

  其实当电影结束的刹那,我的心情真的很难用某个词语去形容——没有看完韩剧的感动,也没有看完某部完美结局片的欣喜,更没有看完喜剧片的喜悦!直到晚上入睡前我似乎都沉浸在那看似爱情却如此悲惨的影片中……虽然影片中展示了不同的爱——有一方是源于爱,但另一方却有着为了获得安逸生活的企图而走到一起,这样所谓的爱情;当然也有那彼此相爱的,可是却是在错的时间、错的地点、遇到了或许是对的人!这种种的爱都爱得好辛苦,如果要用一个字形容,一定就是“累”!

  此时,仔细想想,其实影片中最后男、女主角被他叔叔所铐上的那锁链,又何尝不像走入“围成”后的那无形的锁链呢?不同的是影片中锁住的是彼此的躯体,而生活中锁住的是彼此的心!所以,每一对相恋并打算步入婚姻殿堂的恋人们,在走进带着无形锁链的“围城”前要认真思考自己是否已准备好——准备好进入围城后,无论享受成功的喜悦,还是接受风雨的洗礼;无论正在享受蜜月阶段的甜蜜,还是沉浸在恼火的七年之痒;无论……都能够用那无形的锁链锁住彼此的那颗心,做到时常牵挂着对方!

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