与孩子一起阅读作文

2021-04-29 阅读

  在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编整理的与孩子一起阅读作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

与孩子一起阅读作文1

  课外阅读的检查很容易流于形式,很多的老师也想出摘抄卡之类的办法来验收孩子们的阅读,低年级孩子如何阅读?

  如何检查孩子们的阅读?我想这一点也是一些家长们困惑、苦恼的,有些家长对课外阅读的要求只是孩子读了就行。鉴于自己的阅读经历,我觉得没有交流的阅读是残缺的,无论什么形式的'交流(书面交流、口头交流)都是对自己阅读的促进。

  我们曾就针对这个问题,结合自己班级的课外阅读的情况,开展了亲子阅读指导,专门拍摄了一些家长好的做法,好的交流内容,提供给大家实物观看,共同点评。对于这些好的做法,我们总结了以下几个方面,共大家参考,期望对您能有所启发。

  1、关注孩子的读书态度的签字

  这样的家长一般都会在孩子阅读的文本后签上孩子的读书态度,如:“今天主动地阅读,阅读很愉快!”“今天的阅读是妈妈督促下来读的,有些不情愿,不过读着读着很快就进入了角色,读的还是很有感情的。”……

  2、和孩子一起读,交流增进亲子关系,增长孩子知识,增强孩子的阅读兴趣,提升孩子的阅读理解能力。这种签字表现在:

  记录交流内容方式:

  (1)母子问答,子母问答全程记录

  (2关注到了孩子的学习态度进行批注签字

  (3)把自己引导孩子学习的过程记录下来

  a、引导孩子理解文章,用自己的方式表达出来:

  b、从多角度引导孩子了解有关文章知识

  (4)记录孩子读后的感触

  我们希望这些家长的做法能给您以启发,在低年级时,若这样和孩子一起坚持阅读,孩子又怎能没有收获,同时又怎能不喜欢阅读呢?恐怕孩子收获的远不止这些,还有阅读中一些可贵的思索、联想、交流……

  让我们静下心来,和孩子一起阅读吧!

与孩子一起阅读作文2

  这几天见妞没事就爱坐在桌子上看书,我问她看的什么书,她说:“《骆驼王子》”什么?骆驼祥子?那可是本著名的书。可我凑近去一瞧,是写一些牛羊马猪狗的事情。我反问她:“你看的这是什么书?”“《骆驼王子》呀,喏!”这次我看清了,是骆驼王子,沈石溪的小说。妞是最爱看他的小说了!

  见妞看的入迷,每天中午都会趴在沙发上看,看到脖子疼才起身准备上学。我很好奇,这是一本什么书?能让她看的这么入迷?我在中午留出30分钟时间,和孩子一起阅读这本《骆驼王子》

  书的开头是惊险的一幕——

  两只经验丰富的雪豹穷追不舍的追赶着一群野骆驼,也就是这光天化日下惊险的一幕,让“我”和这群野骆驼有了无法比拟的缘分。

  群中有一个小骆驼,叫做骆驼王子。它虽然体型高高大大,内心却像住进了一个永远长不大的孩子,不会照顾自己,不会体谅别人,只是一味的伸手向身旁的成年骆驼。最终,心灰意冷的骆驼们离开了骆驼王子,它太让它们失望了。骆驼王子没有了成年骆驼的庇佑,就像罩在头上的保护圈丢失了,被野兽追赶、地形复杂、不会找食等困难伴随着,挥之不去。在骆驼王子走投无路的情况下,“我”和它又相遇了。骆驼王子,这个受了一辈子的宠爱的王子,竟然甘愿变成了一匹家骆驼。

  扣人心弦的故事情节在我的眼前浮现,我也明白妞为什么喜欢这本书。只是——我开始了一次新的思考。

  妞有时候边看边对我说:“这骆驼王子,真是有点笨笨的,怎么会学不会呢?”我为此批评她读书读不到书里面。我认为,把骆驼王子弄成这样一番落魄的原因还是在于四匹成年骆驼。如果成年骆驼没有从小就替骆驼王子把一切处理好的话,骆驼王子就可能学会自理。如果成年骆驼没有事事围着骆驼王子转的话,骆驼王子有可能就会不自私。

  读完书,我不禁想到了自己还有我的宝贝妞。妞就是这样,除了一些基本的事情其他几乎都要“请示”我,我真的害怕她会是第二个骆驼王子。看来以后,我要改一改教育方法,让她学,让她练。

  花盆里种不出苍天大树,鸟笼里飞不出雄鹰。我知道路上会有很多绊脚石,但是不摔倒就不知道躲避,必须让妞多“摔”几次,她才能知道下次要躲避。

  这是我和妞的第一次一起阅读,这样不仅可以帮助孩子,也可以把书中的知识延伸到自己的生活与教育中。

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