我们阅读作文

2022-02-01 阅读

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的我们阅读作文7篇，希望能够帮助到大家。

我们阅读作文篇1

　　前段时间去朋友家坐客，看到他家的书柜里琳琅满目地书，不由得想起儿子来，他非常喜欢读书，可是买一本200多页的书用不到一天他就看完了，去书店借书吧，书的品种又十分有限，在几个好朋友的家里都看到了许多非常难得的好书（因他们的孩子都已经上大学了，有的已经毕业了，但他们的书都还保存着），于是老公便开始向他们借书，朋友们都非常支持，有的几乎把家里的书柜都搬空了，我们把这些书小心翼翼地带回家，和儿子一块儿用心整理着每本书，儿子对这些借来的书非常珍惜，无论拿起任何一本书都手不释卷，就这样，我们全家每天都有自己的书看了。

　　我们在沙发边上铺了一层地毯，都坐在地毯上看书，在看书的过程中，家里静得很，只听到翻书的声音，儿子看书时很投入，有时会哈哈大笑，有时会若有所思。爸爸也看得很入迷，我们各自看着自己的书，当到了该休息的时间，全家都感觉时间过得太快了。第二天早晨起床后，孩子什么事情都不干，就先坐沙发上看书，让他洗脸刷牙都嫌浪费时间，只要有空就拿起书看起来。孩子良好的阅读习惯同时也影响着全家，现在我们家几乎不开电视（电视机也不在客厅里），只要看到孩子在看书，我们两个也跟着看书或读报。每读完一本书，儿子会把书中的有趣的情节讲述出来，把对书中主人翁的看法及想法自己叙述一下，不经意间还会表演表演。

　　以前爸爸经常陪孩子下下棋或做做游戏，现在爸爸说陪他下棋或玩游戏都不玩了，为了看书，他常常一回家就坐到地毯上看起来了，只要一拿起书，其它什么事情都不做了，有时怕他的眼睛再累坏了，就让他休息一下陪他玩一会儿，可他说没意思，还没看书有意思呢。看来孩子良好的阅读习惯已经彻底巩固了，所以说他的阅读影响着全家。以前为了让孩子读书，我也想了不少的办法，爸爸和我天天看书，目的是为了影响他，让家里有好的阅读氛围，现在是他影响着我们全家，让阅读的习惯在我家生根发芽。

我们阅读作文篇2

　　周日下午，我兴致勃勃地和妈妈一起去萧山博物馆参加小记者活动亲子讲座，讲座的题目是《阅读，最好的陪伴》，主讲的老师是银河实验小学的朱雪晴老师，主持人介绍说她是个非常出色的语文老师，还出过一本书叫《走，我们去找好教育》。

　　讲座一开始，朱老师就向我们小记者和爸爸妈妈们提了二个问题：一个是问爸爸妈妈们的，你们知道自己的孩子最喜欢什么吗？一个是问我们小朋友的，你们知道父母最爱什么吗？这二个问题一出，现场就像炸开了锅。有的爸爸妈妈说孩子最喜欢玩，有的爸爸妈妈说孩子最喜欢吃，有的同学说爸爸妈妈们的最爱是自己，有的同学们则说爸爸妈妈们的最爱是手机！大家安静下来后，朱老师告诉我们什么是“有效陪伴”。接着朱老师又问大家，知不知道中国的人均年阅读量是多少本书？在大家纷纷猜测时，她公布了答案是4、3本，而最多的国家是以色列，人均年阅读量是60本。这时，朱老师又告诉我们“牛奶强壮身体，阅读滋养灵魂”。她给我们介绍了《中国人阅读书目》、《小学生阅读书目》和《父母基础阅读书目》。我想我是一名小记者了，我应该要看更多的书。

　　最后，朱老师还和我们一起看了一本关于死亡的绘本故事《伊娃和丽萨》，讲了一对亲姐妹，姐姐意外死后，妹妹如何从悲伤中走出来的故事。绘本的图画是一名幼儿园小朋友画的，画得可精彩了。通过这本书朱老师又鼓励我们要多画画，培养读、写、绘的好习惯。整整二个小时的讲座我听得可投入了，一点也没走神，朱老师讲得太好了！妈妈也说今天的讲座让她很受启发，回家要给我做阅读记录卡呢。

我们阅读作文篇3

　　我在小学生涯中遇到过很多人，他们有的爱学习，经常一学学到深夜；有的爱劳动，经常帮助同学擦黑板；有的爱读书，经常走到哪都带着书。今天我就来讲讲我们班的那添同学，他非常喜爱读书，人送绰号“阅读大王。”

　　那添的个子不高，精瘦精瘦的，头顶上有一块地方没有头发。

　　记得有一次，那是一堂体育课，课上老师让我们自由活动，大家都去玩了。但是那添却拿出作业本，趴在草地上不知道在干什么。于是，我决定走上前去看个究竟。当我走上前去的时候，我发现那添正在兴致勃勃地读书。我疑惑不解。心想：那添为什么要在这时候读书呢？这么好的玩的机会，他为什么要放弃而去读书呢？我对他说：“那添，你为什么要在这个时候读书呢？你不知道这是最后一节体育课了吗？”那添答道：“我知道。但书上说‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。’我只想把时间花在有意义的事上。如果不趁现在抓紧学习的话，以后怕是就晚了。”听了他的话，我仿佛若有所悟。呆呆地在那里站了许久。

　　还有一次，下课铃响了，老师让我们投票决定是出去玩还是在屋子里学习、读书。最后只有一个人选择了读书，可见他对读书十分热爱。那就是那添。

　　这就是我们班的“阅读大王”那添，你们身边也有这样的人吗？

我们阅读作文篇4

　　家长朋友：

　　您好！

　　近段时间，我们（在学校）“班级共读”一直读的是绘本。绘本对学生有很大的吸引力，应该是低年级学生阅读的首选。绘本到底该怎样去阅读呢？下面我从“绘本的选取”、“绘本的特点”、“阅读的方式”“阅读的指导”等几方面来说说。

　　[绘本的选取]：要选择比较著名的作家的作品，适合5~9岁孩子阅读的图书。如，杨红樱的《寻找快活林》，张秋生的“让孩子更聪明的育儿童话”系列《狐狸的大尾巴掉了》，冰子的“幼儿智慧成长童话”系列《会爆炸的气球》，“改变孩子一生的好故事”系列《培养正确生活习惯的故事》，《小威向前冲》、《勇气》、《窗边的小豆豆》、《神奇校车》系列等。

　　故事的主题：这些故事重在培养小朋友的识别能力：是真诚还是虚假；是友爱还是欺骗；是美好还是丑恶。培养小朋友快乐性格，多交朋友，爱护朋友。培养小朋友正确生活习惯、学习习惯的故事。

　　[绘本特点]：绘本是家庭亲子阅读的最好范本。对于识字不多的孩子来说，图像是他们阅读的重要工具，而图画恰恰是绘本重要的呈现手段。

　　阅读绘本，孩子可以凭借着一幅幅“会说话”的图画直观地进入绘本世界，自然流畅地“看”故事，家长也可根据绘本上的文字提示，引导孩子共同阅读。

　　[阅读方式]：家长亲子阅读。

　　[阅读指导]：绘本到底该怎样去阅读呢？下面是我们在学校阅读的一些方法，推荐给您：

　　阅读前创设情境：在开始读书前，给小朋友创造一个美好的、安静的、适合读书的氛围，如可以放音乐等。

　　从封面开始：家长给孩子讲一本新书时，先不要急着去阅读内文。第一步：打开书，先看图，再读文。首先和孩子一起欣赏书的封面，封面通常是书中故事的精华，让孩子看着图画，推测一下这本书讲的是什么故事，然后再翻阅画页。阅读前看图猜故事会启发孩子的想象力、推理能力，同时也能训练孩子的表述能力等。也就是：让小朋友知道这是一本什么书。如，《狐狸的大尾巴掉了》的卷首语是这样的：

　　“咕呱，咕呱，咕咕呱，我是一只快乐勇敢、机灵、聪明的小青蛙……”

　　他是小青蛙，自己快乐，也给别人带来快乐，小伙伴们都叫他“快乐蛙”。

　　你想认识这只快乐蛙吗？

　　那么就请你翻开书页，认识认识“快乐蛙”！看看狐狸的大尾巴是怎么掉的吧！

　　第二步：留给小朋友一点自己看图时间，让他在欣赏图画的同时，自己想象故事的内容，在读图画中获得满足。

　　第三步：大声朗读，让小朋友看完图画后，家长诵读书中的文字的时候。

　　阅读中每当小朋友复述故事或回答问题后，一定要注意鼓励和表扬，或者奖励，以便提高小朋友对阅读的兴趣和积极性，培养读书习惯。

　　阅读后为了让小朋友加深印象，帮助记忆，在阅读中或阅读后，要提出一些和故事相关的有意思的问题，让他回答，既可复述故事，又可以锻炼语言表达能力。如：这个故事里讲的是谁的故事？故事中都说了些什么？你喜欢故事里的谁，为什么？另外，提的问题一定要紧密结合故事的内容，可以是知识性的，也可以是智力测验性的。总之，提出问题是巩固阅读内容的最有效的方法之一。

　　[阅读建议] 每一本书可以采取不同的方式重复阅读，一方面可以享受不同阅读方式带来的乐趣，另一方面也最大限度地提高书的利用率。

　　建议家长给孩子念完后再鼓励他自己念几遍，培养孩子的理解力及创造力等。

　　看完内文，花一点时间和孩子细细地品赏一下图画，引导孩子观察画中主人公的动作、表情或是图画的细节部分，理解整幅图画的意义，挖掘文字未表达的部分，串连所有图画的故事内涵。最后让小朋友讲述书中的完整故事。

　　[注意事项] 绘本阅读课应该注意：阅读时间不宜过长，要根据小朋友的年龄、性格、情绪来决定。家长诵读书中的文字的时候，应忠实于原文。每次提的问题一定要有所区别。

　　让我们与孩子们一同徜徉在绘本所描绘的童话世界里，一同体验绘本所带来的阅读乐趣，一同享受绘本阅读的幸福与甜蜜。

　　祝您周末愉快！

　　您的知心朋友：一四班黄老师

　　20xx年3月19日

我们阅读作文篇5

　　书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——题记

　　远古到今，书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类历史性的知识教训，实现了中华民族伟大复兴的梦想。高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”可谓阅读书籍，收获知识，受益终生，是我们人生中无形的财富。

　　古人云：“天下之事，利害常相半；存全利而无少害者，惟书。不问贵贱，贫富，老少！观一卷，则有一卷之益；观书一日，则有一日之益。”书籍，带给了我们无穷的乐趣，阅读，让我们的世界更加精彩。

　　阅读让我告别了平庸。古人有“不读诗，无以言”，今人有“不读书，何以言”的论调。它能增长我的见识，丰富我的情感，提高我的阅历，自然就与平庸绝缘了。它让我在思想观念上得以升华，发现了世界的精彩，感受到生活的美好。

　　当我在《简爱》中阅读到“我们都是平等的……”，我似乎身临其境，心情如波涛般汹涌，被主人公那份坚强、宽容又充满爱心的品质所深深感动，她那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，但她并没有屈服，依然选择顽强地生活，她博大的心胸让我懂得微笑面对生活中的困难与挫折，坚定信念，领悟人生中每一份苦与乐的真谛。

　　阅读让我的心灵得到细心的灌溉，享受着被知识冲洗的乐趣。《平凡的世界》是我很喜欢的一本励志小说，它响亮地告诉我们“无论在哪个时代，劳动者是幸福的”这一人生真谛。人，无论在什么年代，无论多么贫寒，只要拥有一颗赤热的心，只要热爱生活，上帝对他就是平等的。只有做一名劳动者，不把自己的`不幸当作负担，放下难过的包袱，才能做生活的主人，用自己真诚的心去体验生活，毕竟我们只有一次生命。

　　这是一部沥尽心血写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一股平凡的声音，荡气回肠。文中刻画的都是一个个普通人平凡的历程，反映了当时社会环境的艰难和人们生活的艰苦，给读者深入体会文章主题，每一个字都散发着平凡背后艰辛的气息，有所启迪。例如文中的孙少平，通过他慢慢成长到成熟的经历，给读者展示了那个时代的人们对生活的憧憬与无奈。他只受过高中教育，后来经过不懈努力的自学，达到了能与大学生一起进行思想探讨的程度。文中他拥有各种优良品质，特别是他脚踏实地，不好高骛远的精神，更是值得我们每个人学习。贫穷在当今时代最能让许多有理想的人们意志消磨，成为放弃理想的理由，从而认定这已是被命运所安排的事情，但孙少平并没有这样，他仍在逆境中比任何人都拼搏努力，用平凡的双手去改变自己的世界，追求自己所向往的事物。他的那种坚定自信，战胜自我，摆脱束缚，在自卑里的勇气让我十分敬佩。这本书让我懂得在这平凡的世界中，平凡人的一生，更要有坚定的理想和信念，有执着的追求和渴望，我们每个人都应该是孙少平，学会在逆境中磨练意志，在自卑中寻找勇气，自信坚强，战胜自我，要抱有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神。

　　阅读，让我们的世界更精彩。

我们阅读作文篇6

　　也在我们班个子最矮。她有着圆圆的脸蛋儿,大大的眼晴,鼻染上还架着一副眼镜你千万别误会,她的这副眼镜可不是近视眼镜,而是防护眼镜。有了这副眼镜,她显得很有学问。

　　他是同学们心中的“阅读之星”。她家的书柜里放满了书。每次定到她家,都看见认真读书。在学校,她也经常带一些书给我们看,述滔滔不绝地给我们讲书中的故事。同学们都很佩服她。

　　一次,我去她家玩,她正津津有味地读着《上下五千年》,完全没有注意到我来了。幸好她妈妈及时赶到,化解了这尴尬的气氛上我和她一起去书店看书。到了书她随手拿本喜欢看的书,就坐在椅子上如饥似湯地读了起来。就这样,她整整看了五个钟头我都已经饥肠辘辘了,可她就像把书当作了她的食物一样,一点也没有俄的感觉,依然抓紧那一分一秒去读书,生怕自己错过那书中的一点知识。

　　像她这样的“书虫”,世界上恐怕找不到第二个了,所以“阅读之星”这个称号非她莫属了,同学们一定己经猜出她是谁了吧?