在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的阅读的作文7篇，希望能够帮助到大家。
阅读的作文 篇1
每当迈入浩如烟海的图书馆时，眼前的“书山”不由让我们震惊：在这贯穿古今、兼容中西的著作中，我们该怎样阅读？阅读什么？是深阅读还是浅阅读？在我们眼中，这些都不重要，我觉得最重要的，就是用心阅读，用心体会！
用心阅读，我们能体验中华五千年的香韵，能品味唐诗宋词元曲明清小说的清幽和旷达，能体验李太白那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪迈，体验文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，更能体验李清照那“凄凄惨惨戚戚”的忧愁与悲愤。
阅读，每个人都有自己的方法，有的人读死书，有的人死读书，有的人品其文化内涵，有的人知其“大意”，有的人浅阅读，有的人深阅读，然而不管怎样阅读，我们只要用心，便能品出其文墨芳香。
五柳先生的阅读方法也许值得我们借鉴，在这个竞争激烈、快节奏的社会中，我们已经没有太多的时间去阅读，不求甚解已成为大多数人的步调。但是，他也没有完全地用放任自流的方法去面对阅读，在阅读过程中“每有会意，便欣然望食”。无论怎样，我们要有用心去面对的信心。
用心去体验，用心去品味，我们能体验五彩的人生，能品味绚丽的生活。许多饱学之士、英雄豪杰都受书的影响，他们有的潇洒大方，有的气宇轩昂，精神饱满，在无数人的脸上，洋溢出的更多的是阅读带给他们的自信。国学大师季羡林饱读诗书，成为享誉文坛、兼容百家的一代大师，他用心体验了世界，用心品味了古今，这使他成为光耀文坛的一颗巨星。
在当今世界，有很多文坛巨匠和仁人志士，他们用阅读看遍世界，用阅读了解古今。阅读，也成了我们认识世界、了解社会的工具和窗口。
每个人都有自己特别的阅读方式，就像五柳先生不求甚解那样，但无论怎样，要用心去体验，用心去品味，要用心去寻求书中的真理。
用心去阅读，博览群书；用心去阅读，潇洒走世界。只要我们用心去品味，用心去体验，那么整个世界都将在我们的眼中！
用心品味人生，用心体验阅读，我们的人生终将辉煌！
这位考生不拘泥于“深阅读”和“浅阅读”的争执，而是提出了“用心阅读”的观点，可谓独出机杼，自成一说丈章用五柳先生的读书方法“好读书不求甚解，每有会意，则欠然忘食”担纲主要论据，古今融合赋予新意，指出要“用心去品味，用心去体验”，这样“我们的人生终辉煌”。
但细加推敲的话，如果是“浅阅读”，一般就不存在“用心阅读”的可能。此外，文中“不求甚解已成为大多数人的步调”、“那么整个世界都将在我们的眼中”等语句，也应作修改。
阅读的作文 篇2
“阅读，是一种享受——享受阳光，明媚；享受空气，清新，享受历经，深邃。” “阅读，是一种情怀——关照自然，渴望倾听，亲近生命，走入心灵。” “阅读，是一种幸福——自然中的小草、大树，人类中的快意与波澜，都闪烁爱的火花、情的充溢，都会流露出笑的宽慰、苦的涩味。庄子的超脱，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，路遥的奋力，都会给你一颗澄流澈之心、平静之心、充沛之心、向上之心。”
“阅读，使你如风，掠过千山万水，黄河黄山，长江长城，使你如燕，翔过绿色、蓝色与黄色家园，贪图西双版纳与大兴安岭，倾听雅鲁藏布与喜马拉雅。”
这是我读了时文选粹后的感想，是《时文选粹》打开了我的心灵，让我更知识渊博，让我更坚强勇敢！
今天我坐在皎结的月光下细细品位着时文选粹，我被书中的《平分生命》所吸引，男孩的妹妹患重病，小小年纪的他就遭到了严重的打击，因为爸爸早逝，妈妈又缠病在身，妹妹休克了，要输血，他毫不犹豫地接受了输血，医生们显然会很惊讶。当输完血时他竟又说出一番令人不可相信的话----他要把自己100岁的寿命平分给他的妹妹，每人50岁寿命。
我看后又是多么感动，一个比我还小的男孩把自己最宝贵的生命平分给妹妹，记得奥斯特洛夫斯基说过：“人，最宝贵的东西是生命。生命属于人只有一次。”但从中我又看到了小孩的坚强之举，他让我体会到人的生命可贵，当但人的志也要坚。因此我说“《时文选粹》让我更知识渊博，让我更坚强勇敢！”
《平分生命》只是《时文选粹》中一小片段，无数个真实的感动人心的故事还等着你的翻阅呢！
当你面对生活中的痛苦和无奈时，请你读一读那些闪烁着人生哲理的篇章，她会使你鼓起“大风起兮云飞扬”的雄心；当你面对严峻的考试时，请别忘了读一读那些浓缩着生命滋味的佳作，它会给你插上理想的翅膀；当你孤独，无聊时，请你读一读那充满活力的杰作，它会使你青春活力，无比兴奋！
又一个皎洁的月色下，我阅读着。
阅读的作文 篇3
11月8日下午，我有幸参加了第八届“浙江省少年文学之星”颁奖典礼、《浙江少年文学新星丛书》首发式暨秦文君大型文学讲座。
首先，冰波老师给我们总结出写好作文的四个字：读、写、美、爱。我想，我们一下子是体会不到这四个字的真正含义，需要我们在平时的阅读和积累中好好去感受。接下来是令人兴奋的“文学之星”颁奖环节，看着一个个获奖成员笑容满面地上台领奖，我禁不住投去羡慕的眼光。
最精彩的秦老师讲座开始了！
秦老师的语言幽默风趣，她总结出了写文章的两大困难，一是肚子里无东西可写，就相当于汽车没油了。二是脑子里有好东西，但没办法描绘，这个问题是非常难堪的。这两个问题都是我们在日常写作中经常遇到的问题，怎样解决这两个棘手的问题呢？
秦老师给我们一一作了解答：第一个问题，相对较简单，只要缓一缓，停一停笔，体息一会儿或一天，就有东西可写了。第二个问题相对来说要难一些，要加强阅读，和现实作比较。这就比如我以前写《王子的长夜》，里面说王子得到了一把钥匙，但是始终定不下这钥匙的形状。突然，一只蜘蛛掉了下来，挂在眼前，我马上确定了钥匙的形状就是蜘蛛形的。（笑）总之，解决这两个问题的根本方法还是：多阅读。
最后，秦老师向我们讲述了阅读的方法。看书先看目录，再看内容提要，最后看内容。看的过程中不要忘了作记号，如果这样看书的话，写作文就可以用到移花接木，把书中看到的精彩内容搬到自身来用，书上看到的事件当作自己的经历，不过得恰到好处，这就叫移花接木。
美好的时光总是那么短暂，秦老师的讲座很快就结束了，我冲上去和她合了影，留作纪念。她让我更了解阅读，她让我学会安静，因为静能生慧，她让我学会语言，让我们有着情感的诠释……
阅读的作文 篇4
孩子们成长的过程里，尤其是童年，父母对孩子的影响是非常大的，父母的一言一行都会如同烙印一样深刻的刻在孩子幼小的心灵里，成为他们人生路上一座永不改变的坐标。
我小时候大概属于顽皮聪明的一类，从小喜欢读书的我，因为足智多谋，成为我们村子孩子拥戴的领袖，我喜欢读书其实来源于我的父亲的影响，父亲是一个真正的土改干部，小时候因为家里穷，一天书也没有读过，参加工作后，父亲总是忙里偷闲去读书，其实那不是真正意义上的读书，那只能叫认字，就是一边拿着文件，一边查字典，那份庄重的神情让人感动。
父亲那时候在我们几十里外的一个公社当公社书记，他们那个年代的干部，没有文化是普遍现象，他们自称大老粗干部，父亲那时候非常年轻，也就是四十多岁的样子，因为没有文化，随着职位的越来越高，就感到非常吃力，那时候父亲很少回家，回来的时候，总是骑一辆自行车大梁上挂一个邮电绿的袋子，袋子里面鼓囊囊的，我和三姐总是欣喜若狂的去掏父亲的袋子，以为里面有好吃的糕点，结果我们都会大失所望的跑开，因为里面是一本没有了封皮，用牛皮纸包的现代汉语词典，和一大本写满了会议内容的日记本，现在想起来，父亲的字写的很难看，好像一大捆柴火胡乱的散放着一样。
父亲一般回来都是后半夜了，那时候我们早就睡了，半夜被尿憋醒，起来尿尿，发现父母住的西屋亮着微弱的煤油灯，父亲披着棉袄，趴在家里那张八仙桌上吃力的写写画画，嘴里还念念有词，那时冬天清冷的.月光透过窗户射进来，和暗淡的煤油灯光柔和在一起，把父亲读书的背影拉的那么漫长和朦胧，许多年后，我坐在明亮的的电灯下伏案疾书的时候，父亲读书的背影宛如一盏最明亮的灯，照耀着所有的黑暗和孤寂。
父亲一辈子没有文化，官至正处级，其实得力于他性格里的朴实和正直，我小时候记忆最深刻的一幕，就是他工作的地方的几个干部，连夜跑到俺家，提着大包小包的礼物，那时候人都非常贫穷，最好的礼物就是一些点心，原来他们那个地方调整干部，这几个干部应该就是所谓的跑官来了，那时候我和姐姐都眼馋吧吧看着那些散发着糕点甜腻腻的点心，我记得父亲让母亲炒了菜，杀了家里下蛋的老母鸡，然后和几个人坐在家里的八仙桌上，一边喝酒，一边好言相劝，最后父亲 把他们的礼物硬塞进他们的自行车。父亲从那个公社调回老家一个林场工作，那时候父亲已经五六十岁了，那天许多几十里以外的乡亲都跑到公社来送父亲，那时候没有公路，从他工作的公社走近路到俺家，得走河堤，乡亲们簇拥着父亲走在三月一望无际的麦田里，送了很远很远，直到父亲的身影淹没在长龙一样绿树掩映的河堤。
前一段，父亲去公疗输液，一个屋子的两位老人就是父亲工作过的地方的，他们白发苍苍，目光呆滞，可是他们一下子认出了对方，三位老人孩子一样拥抱在一起的时候，我突然哭了，因为他们说了一句话：老李，好人啊，因为我从两位老人真挚的拥抱里，看出来父亲人格的伟大，一辈子踏踏实实做人，诚诚恳恳做事。
父亲是一个非常孝顺的人，我记事的时候，爷爷已经去世了，奶奶还活着，父亲每次回家，总是先去奶奶住的屋子，把拿回来的糕点，热包子放进奶奶手上，看着奶奶吃完，因为父亲害怕奶奶偷偷给我们，奶奶总是喊着父亲的小名：狗毛啊，工作累不累，累了就歇歇，父亲总是一边给奶奶洗脚，一边对奶奶说不累，你就别为我操心了，奶奶和母亲因为家务事生气了，父亲回来总是把母亲大骂一顿，尽管我们觉得母亲也委屈，可是父亲明显的站在奶奶一边，因为奶奶就他一个儿子，以前清明节，父亲很少去给奶奶上坟，去年清明节，已经九十高龄，瘫痪多年的老父亲，非让我用车拉着他去给奶奶上坟，到了离奶奶坟地还有一大片麦地，那时候麦子已经脚裸那么深了，我背着父亲，儿子在后面托着父亲的脚，三月的阳光是那么透明亲情，我从来没有背过父亲，我一直以为父亲如山一样沉重，没想到父亲是那么的轻，好像一缕阳光一样，到了坟前，父亲跪下来，喊了一声娘就老泪纵横......
父亲一辈子没有给我们留下什么家产，至今，我们一家人仍然生活在父亲长大的土地上，和父亲一同参加工作的人，都把自己的儿女安置进了城里，我们兄妹六人都还是农民，但是我们活的非常踏实幸福，如今，十二岁的儿子天天晚上给老父亲洗脚，天天用老年车推着他爷爷去晒太阳，或许父亲没有给我们留下什么让人骄傲羡慕的东西，但是父亲的对人的真诚，做事的踏实，对读书的如饥似渴，对父母的孝顺是一笔最大的精神财富，让我们一辈子受益匪浅。
阅读的作文 篇5
午后的日光懒洋洋地散在桌面上，令我没想到的是，竟有一抹轻轻地打到了电脑的鼠标上，我不断滑动的手尖竟也感到了丝丝的余热。刹那间，储藏间里有着厚厚尘埃的纸质书不经意间拨动了我的心弦。
那是我小的时候，书籍还是个贫乏的东西，在小小的班级里，哪个幸运儿能有幸拥有一本课外书，就成了众星捧月的小公主。越在贫乏的年代，大家的欲望就更强烈。为了满足我们的阅读欲，我们老师在教室的角落开设了“图书角”，先由学生每人从家里带两本，然后再由学校图书馆提供几本书，每每的阅读课，“图书角”里的书都成了我们阅读的对象，但是无论你多喜欢一本书，它都会在一两个礼拜后就会彻底走出你的世界。
为了节约阅读时间，我们几个好友常常走在一起，共同品读一本书，有时我先读完这一页，有时她先读完这一页，但我们都必须配合对方的阅读速度，耐住好奇心，等待一起翻页，一起迸发骇人的狂笑，一起淌出忧伤的泪水。
慢慢长大了，网络慢慢地一步步走入了我的世界。坐在电脑桌前，轻轻滑动鼠标，轻轻敲击键盘，各式各样的新知识如洪水般扑面而来，我们经常会被问到“电子书是否是代替纸书？”也许可以，在这个信息化的世界里，也许只有网络才能给你带来最大的便捷，更多的知识，只有网络才能让你赶上时代的潮流，也许网络已经成为我们人生中不可去除的一部分。也许不可以，网络的确能让我们以最快的速度达到目的地，但网络在不知不觉间省去了许多细微的美好，就像书本本身的质感，一股股独特的书香，都已烟消云散。
无论你是要沏一杯清茶，坐在小河岸边迎着吹面不拂的杨柳风，看着一本古典诗词，还是端着一杯刚冲的咖啡，坐在电脑桌前，透过厚厚的镜片，看一篇篇时政新闻，只要你把阅读看成人生中不可分割的一部分，只要你把阅读当成自己的灵魂，阅读都是滋养你心田的甘露。
我的眼光随时关注着那些阅读的人，阅读室里一本本厚厚的大书，城市白领手机上的资讯，那俯瞰的背影，那专注的神情，谦逊而优雅，都积蓄了无尽的爆发力。
教师评点：文章标题很新颖，并通过读纸质书与在网上读书进行比较，突出了网络读书给人们带来的便捷，同时也向人们发出呼吁，不管运用什么方式，只要认真去读书了，就会取得不同的效果。
阅读的作文 篇6
这学期一开学，校长就让我们反思我们上学期的工作。而我则把重点放在了学困生身上。我们班优生、中等生、学困生各自占三分之一。三分之一的学困生那可怜的成绩导致我班总体成绩的落后。
我们大多数老师，总是喜欢对学困生严厉批评、放学留校加班、让好学生帮助其提高、自己花费很大精力辅导学困生······可往往让自己筋疲力尽，孩子越来越讨厌老师和学校。但我们清楚地知道这并不是我们想要的结果。
最近每晚总在看苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》一书。书中第十九条建议的提出——“阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段。”让我很是有感想。文中提到：“有些教师相信，要减轻这些学生的学习，只有把他们的脑力劳动的范围压缩到最低限度(有时候，教师对学习有困难的学生说：你只要读教科书就行了，不要去读其他的什么东西，以免分心。)这种意见是完全错误的。……不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把””，而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。仔细想想，我们的做法真的错了吗？阅读真的可以让学困生在学习上提高吗？很显然，作者将“阅读在数学学科教学中取得的成功案例呈现在读者面前。作者认为：“学习困难的”学生读书越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃……经过周密考虑地、有预见地、有组织地让学习较差的学生阅读一些科普读物，这是教师要关心的一件大事。实质上，在学校生活实践中称之为“对后进生个别施教”的工作，其要点正在于此。”
这条建议让我想到我班的男孩聪。他长得高高挂挂，总是一脸憨憨的笑。每次叫起他回答问题，他总是先笑一个，再说一句：“我不会。”四年级时语文成绩总在二三十分。记得四年级下学期学童话时，让背诵资料袋的内容《一千零一夜》资料，他怎么都背不会。我问他：“看过这本书吗？”他不好意思地答：“没有。”我接着问：“看过《阿拉丁的神灯》吗？”他依然摇头。我很诚恳地告诉他：“我女儿有这类书，我女儿都看过，要不要借来看？”他摇头，然后回去了。过了那天他背会了。可我也发现，他从此也开始看书了，一直坚持到现在。五年级上学期，他开始写作文，以前从没有这么积极，背课文也能提前背会了。虽然他期末只考了五十多分，现在看来，确实是阅读开启了他的思维之门，让他更有自信心，让他越来越进步。
男孩聪的进步告诉我，不要用补课，不要靠没完没了的“拉一把”，这样只会让学困生丧失学习兴趣，而要在教学中引领学困生阅读一些科普读物，用阅读开启学困生的思维，让他们的思考变得清晰，让他们的智慧力量越来越活跃。
阅读的作文 篇7
阅读是一个最富有智慧的精灵。在我们的生活中，它无处不在，你走到哪里，它就会跟到哪里，不离不弃。它永远在你触手可及的地方。
还记得小的时候，每每夜幕降临，要进入甜美的梦乡之前，我最爱做的事情就是半卧在床头，阅读一本童话书，不用有精美的插画，不用有华丽的包装，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充实的内容就足够了。随着年龄的增长，我对阅读、对语文的喜爱之情也逐渐升温。念小学的时候，课余时间还比较多，每个周日闲暇在家时，我最常做的事情就是随手在书架上拿下一本书，坐在阳台边，静静的读者着，不管楼下有什么声音，在我看来都是噪音，我依然如痴如醉的在书海中遨游。有时，这样一坐就是一整天，什么也不知道，不知道饿，不知道渴，不知道困，不知道累；只知道书中有哪些人物，情节是怎样发展的，和主人公一起笑，一起哭。
进入中学后，的时间都花在了学习上，阅读长篇小说的机会越来越少了，几乎都被数理化给霸占了。可我对阅读的热爱却没有随之减少，反而越来越浓厚，越来越想读。我常忙里偷闲，在课间匆忙的读上一两篇几百字的优秀作文，就这样我也很心满意足。
从小就对阅读格外感兴趣的我就喜欢语文，在每次考试中，我最爱做的题就是课外现代文阅读，哪怕这篇文章我从来没有和它见过面，我也不会怯场、不会害怕，很坦然的去面对。因为喜欢阅读，所以不害怕；因为喜欢阅读，所以很有自信；因为喜欢阅读，所以很坦然面对。
谁说阅读没有生命？阅读是一个精美无比、永恒的生命。那永恒的阅读，那文字的演变，不正是阅读生命的体现吗？在这个世界，阅读无处不在。如果这个世界没有了阅读，将怎样开出灿烂之花呢？
只要用心去阅读，用心去品味，你就会发现其中无穷的奥妙。
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