１．读懂课文，正确理解课文表达的意思。
２．学习选取生活小事表现主题，并以一条线索贯穿全文的选材、组材方法。
３．理解“人都是要长大独立的”，独立是最尊贵的，努力走好人生“独立”的第一步。
【原文欣赏】
人都是要长大要独立的。记得十四岁那年我初次离家，参加学校组织的为期一个月的学农，也就是住在远郊的农民家里，与他们同吃同住。那时我怯怯的，有点像躲在松林里探头探脑的小松鼠，对未知的世界充满好奇、害怕。然而期满归来时，心里就有了点底气，我还特意去照相馆拍照为证，在照片上，我的神态有点老到，仿佛一个有阅历的人。我将它视为珍宝保存在厚厚的相册里，因为它是一个至尊的见证，记载着一个女孩的初次独立，并且预示着后面尾随着许多充满荣耀的词汇：羽毛渐丰、小荷露尖，青春年华……
后来我做了母亲，我很爱我的女儿小鸟，但却明白无论母女之间如何情深意切，我们仍然是两个独立的人。小鸟四岁那年，组织上顾及我繁重的任务，拨了一个寄宿幼儿园的名额给小鸟。那个幼儿园有草木葱郁的大花园，木梯子上铺着热烈的红地毯，一切都很完美。临行的那天夜里，我在灯下给小鸟准备行装，在她的小衣服小被子上绣著名字。忽然，我扔下了针线，泪如泉涌：一个女孩小得连自己的用品都无法辨认、看管，那她如何表达心意，如何维护爱和尊严呢?独立是要有长长的准备的，是一种积淀后的崛起。终于，我们放弃了这个名额。
一晃，小鸟升中学了，被一家寄宿制学校录取，我再次为其准备行装，看着她六神无主，我便把她所爱的物品通通装进行李，我其实是个重视精神生活的人，但我永远认可物质往往会对人产生奇效，对于一个走人陌生环境的女孩，携带的爱物能够慰藉她的心。临行前，小鸟在我的厚相册里翻弄着，说要带一张妈妈的照片，我怂恿她带我学农归来的独立照，可她拒绝了，选了一张我穿便装、笑容安详的照片贴身装着，还说：“这张才像我心目中的妈妈!” 她不知道我如今的这份安详是如何获取的。
小鸟住校的第一个月里，频频向我诉苦：半夜睡不着，伸手找不到妈妈；女浴室的门坏了，洗澡时门会突然洞开；去学校的小卖店看看，因为她是个理性花钱的孩子，迟疑着比较价格，结果被店员斥责；就连钥匙圈坏了这桩小事，也会成为她独自流泪的借口。她在电话里哭泣，说感觉到离妈妈越来越远，她想放弃独立。
我说小鸟你必须试着解决这些事，至少试一试，万一解决不了，你再打电话给我。挂断电话后，我整天都守着电话机，一旦有朋友的电话进来，我只能三言两语，说我正在等一个最重要的热线电话，稍候再打给他们。确实，眼下我最大的心愿是帮助一个女孩站起来，独自迈出第一步。
小鸟的求助电话迟迟不来，我心里空空的，整理着她的小房间，那里充满着小女孩甜腻的气息，催人心软，而且我还瞥见她留着的一根小竹棍，她曾戏言这根竹棍留着将来打丈夫，她害怕会找个恶丈夫，害怕独自面对这纷繁的世界，害怕迷失童心和爱心……刹那间，我心乱如麻。
就在此时，小鸟打来了电话，说浴室门已经报修了，现在虽还是坏的，但她每次都在上面粘上透明胶，再大的风也吹不开；小卖店的人这两天已知她的秉性了，不再冷言冷语；同桌和她一块修好了老虎钳，另外，她晚上想家伤心，后来累极了，扑通一声倒在床上熟睡了，翌日清晨，看见太阳出来了，忽而感到心情豁然开朗。
如今，小鸟依旧每天打来电话，只是内容变了，她总是兴致勃勃地告诉我她中午去了图书馆，晚饭后跟同学一块散步。她总在电话那端说：我很好，您好吗?我便在电话这端说：我很好，你好吗?那正是我心里呼唤的那种两个心心相印的平等的人在对话。
小鸟没去拍照立志，我送了她一个穿中学校服的珍妮娃娃，悄悄地把它当成小鸟独立的见证，因为一个女孩走向真正的独立，慢慢地拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力，这真是令我喜极而泣的'喜事。
【正音正字】
崛jué 腻nì 秉bǐng 钥匙yàoshi 翌yì
【积累词语】
草木葱郁 泪如泉涌 六神无主 三言两语 心乱如麻
冷言冷语 豁然开朗 兴致勃勃 心心相印 喜极而泣
【课文】
【课文分析】
秦文君的《女孩独立》是一篇，全文分为两大部分：
第一部分（第1段），写作者14岁时初次独立，拍一张照片作为见证。
第二部分（第2—9段），写作者帮助女儿小鸟走向独立。
第1段，写作者14岁时离家学农，拍了一张照片，作为自己初次独立的见证。这张照片是故事的线索，下文再次提及这张照片。
第2段，写女儿4岁时作者放弃了一个寄宿幼儿园的名额。这种放弃，不是溺爱，也不是放弃独立。作者清楚地认识到，“无论母女之间如何情深意切，我们仍然是两个独立的人”。
第3段，写女儿开始独立。女儿被一所寄宿制中学录取，她带着妈妈的一张照片上了路。这是第二次写照片。女儿拒绝带妈妈学农归来的独立照，选一张“像心目中的妈妈”的照片。
第4－7段，写女儿住校第一个月，频频打电话向妈妈诉苦；作者鼓励女儿试着解决。面对女儿“在电话里哭泣”、“想放弃独立”，作者的最大心愿是帮助女儿站起来，迈出第一步。
第8段，写女儿打来电话的内容改变了，作者感觉到女儿和自己是“两个心心相印的平等的人在对话”，这标志着女儿走向了真正的独立。
第9段，写作者送给女儿一件礼物，作为她独立的见证；并为女儿的独立喜极而泣。这是第三次写照片——“小鸟没法去拍照立志”，即没有用作者见证独立的方式，这也是女儿独立的表现。女儿的独立是在母亲的帮助下实现的，也许女儿自己并未意识到这一点。
在选材方面，本文选取生活小事（打电话、处理浴室门、买东西、修钥匙圈等），表现人物的成长独立；以自己的经历衬托女儿的独立，丰富的内容。组织材料方面，以一张照片为线索，结构严谨。运用方面，心理活动刻画细致，情深意切，如决定放弃寄宿幼儿园的名额、等候女儿的求助电话等描写都令人感动。
复习
【朗读课文】
【思维训练】
１，全文的第一段有什么作用？
（ 作者初次独立的经历，成为她有意识帮助女儿走向独立的基础。
作者写自己的经历，为下文写帮助女儿走向独立作了铺垫。
作者自己独立的故事也丰富了文章的内涵，烘托了的主旨。 ）
２，作者为什么放弃寄宿幼儿园的名额？
（ 因为独立是一件最尊贵的事情，“独立是需要有长长的准备的，是一种积淀后的崛起”。因此，放弃这个名额，是为了让女儿走向独立的脚步更坚实。 ）
３，如何理解女儿拒绝带妈妈学农归来的独立照而选一张自己满意的照片？
（ 这件事，本身就是一种独立意识的表现。 ）
４，“整天守着电话机”、为小竹棍“心乱如麻”的描写，与希望女儿独立是否矛盾？
（ 不矛盾。 这些情节表明，作者希望女儿独立，但又不是撒手不管，而是随时准备给予必要的指导。这不仅写出作者帮助女儿独立的尽心尽意，更表现出母爱的深沉。 ）
５，哪些地方写出了女儿的独立？
（ 拒绝带妈妈学农归来的独立照，而选一张自己满意的照片。每天打电话来，兴致勃勃地告诉妈妈她在学校中的事。与妈妈心心相印，作平等的对话。没拍照立志。 ）
６，如何理解“她不知道我如今的这份安详是如何获取的”？
（ ①女儿对“我”当年的独立，不以为然。
②强调“我如今的这份安详”是“独立”而来的。
③“我”对女儿的选择不能完全理解。 ）
７，从全文看，一个人真正独立的标志是什么？
（ 慢慢地拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力。 ）
８，找出文中的心理描写，说说这些描写有什么作用？
（ 心理活动刻画细致，情深意切，如决定放弃寄宿幼儿园的名额、等候女儿的求助电话等描写都令人感动。这些心理描写，不仅表现了人物的内心世界，有助于读者正确理解她的思想，也表现了深沉的母爱，也说明女儿的独立不是一件简单容易的事情。 ）
９，本文的选材有什么特点？
（ 本文选材方面的特点是选取一些生活小事如打电话、处理浴室门、买东西、修钥匙圈等，来表现人物的成长独立，表现文章的主题。同时，以一张照片为线索，贯穿全文，结构严谨。以自己的经历衬托女儿的独立，丰富的内容。 ）
10，“小鸟没去拍照立志”，这句话有什么作用？
（ ①与开头照应。 ②与“我”形成对比。 ）
11，写一写你独立的故事。
【学习寄语】
预祝同学们——走好人生“独立”的第一步！
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