在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的自由作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
自由作文 篇1
在没有上学之前，我可以抓蚂蚱、放风筝、看动画片……非常快乐。可自从上学后，这种快乐的生活就无影无踪了。
星期天早上，我刚看一会儿电视，妈妈就不停地催促我：“你已经上三年级了，一定要抓紧学习呀！快看书去！”我闷闷不乐地走进房间，机灵的耳朵不时听见电视里播放《动物世界》传来的声音，心里直痒痒，非常想看。
于是就加快写字速度，过了一会儿，我快速跑出房间，对妈妈说：“签字！”可眼睛却直勾勾地死死盯着电视机。妈妈问：“签什么？”“已阅。”妈妈签完字，让我看书去。我央求道：“让我再看会吧！”“不行！”妈妈用不容商量的口气说。
我无可奈何地回到书桌旁望着窗外，几只小鸟在唧唧喳喳欢快地叫着，它们是多么自由啊！哎！我真想时光倒流，再回到以前那无拘无束、快乐的童年。
自由作文 篇2
我认为只有在秩序之下，我们才有享受相对自由，而自由没有绝对的自由。
秩序是社会生活中一种无形的法则，是人类长期发展以来的必然产物。秩序不仅处于社会，也处于自然，无处不在，而正是这种大大小小的秩序的有机结合，达到社会平衡，乃至于国家，乃至于宇宙，在某种意义上，秩序平衡也是一种生命平衡。
秩序是万物和平的基本保证。这是因为有了秩序，雨才能向下滴落，滋润土壤，万物生长，这是因为有了秩序，才有物竞天择，繁衍生息，甚是因为有的秩序才有春夏秋冬，时间变换。
上升到社会生活也是一样，每个人都有其生命轨迹，才会有人生产，劳动，科技成为发展，人类历史才会不断前进。万物有其恒古不变的轨迹，才有了和平，只有和平中才有自由。
反之，失去了秩序的世界，用人间地狱来做比方也不过分。人都是欲望动物，战争，毁灭，破坏，万欲横流，毫无秩序之下，又何来自由呢？
那么是否只有秩序约束，毫无自由嘛，恰恰不是如此，只有秩序下才有自由。
遵循秩序是一种不自由，但是没有绝对自由，只有秩序的维持下，我们才有自在生活的可能，才有相对自由。
同样的道理，秩序平衡了，鸟才能够自由翱翔，水流才能四处交汇，融合，奔腾，我们才能有自由的行动，有自由的思想。社会中人人都有自主自由的意志和权力。
自由是包含在秩序之下的，不受秩序驱使的自由是不存在的。
秩序之下，自由之上，我们都处在秩序和自由的相对平衡中，秩序无法打破，而秩序并不是自由的限制因素。人类千百年来都在探寻秩序，发现秩序，有了更多，更清晰的秩序，自由也会随之减少限制，扩大自己。在这种意义中，秩序是自由的生长因素。想要最大限度的获得自由，就是要探索发现秩序，推动历史进程。
总而言之是去平衡下，没有绝对自由，只有相对自由，更大限度的自由需要人类探索秩序才能实现。
自由作文 篇3
以前唱这首歌的时候很喜欢这句话，看了三毛的书更喜欢这句话，我所追求的和三毛有些雷同，她是那样爱生活，那样随性，她在某十个月期间没有写作（那个维持她生活的职业），她给出的解释是“因为我现在的生活很幸福，如果写作妨碍了我幸福的生活，那么我宁愿放弃写作”，她的幸福就是和荷西在一起，荷西的职业属于高危职业，每天必须要好好休息，她的职业最好的时候就是在晚上，荷西睡觉的时候需要三毛的手，所以为了让荷西能好好睡觉，她就断然放弃了写作。这个充满爱与生活的女人，我觉得很可爱。她写的东西很好玩，当然也映照了她的人生观“游戏人生”，她喜欢游学，行走，她阅历丰富，她把每件事情看做是一个游戏，她乐在其中，或许生活中很平常的一件事在她的修饰下都变得很美丽很有趣，什么“悬壶济世，沙漠观澡记~”，看着三毛的书嘴角不自觉的就上扬了，她对生活的热爱程度超过了世间所有人，至少在我心中是这样的。她不追求名利美丽金钱，只追求生活和爱，她说“我的生活观就是我的爱情观”。
对于我自己来说，我曾经跟我妈提过我也想出去闯荡几年，记得当时高中毕业，和妈妈聊起以后的职业规划，妈妈并没有反驳我，她给我讲了她自己在我这个年龄的时候的心里想法和抉择。妈妈生在一个穷苦家庭，上面有两个哥哥，大哥曾经婚姻不幸后变得郁郁不欢，二哥感觉不学无术，父亲重男轻女，妈妈曾经学习特刻苦，也很爱这个家，从小除了学习就开始赚钱养家了，个子还没有自行车那么高的时候就推着自行车，坐凳上捆着两袋满满才打出来的新米一大早拿出去卖，自行车倒了米洒了一地，没关系，还是一捧一捧拾起来，再使出吃奶的劲儿将车子拉起来继续往前走；每天早上五点过起来出去采兔子的草，下午放学回家采猪吃的草，烧菜也在看书，每天采完草喂完兔子还要去学校操场跑两圈。妈妈小时候体育很好，因为她知道自己是应该早当家了。知道读了高中学校后，家里没钱让她念大学，其实她当时有机会免费读大学，可是她放弃了，因为这个家需要她。她告诉我她当时就觉得选择很难，可是人的一生不能只追求自己幸福而不管亲人幸福，如果家里有钱，毫不犹豫我就选择去读书，家里当时没钱，我便果断去提前上班赚钱养家。后来烦人事情妈妈也没跟我讲了。这些事妈妈其实都不愿多提，她只是想告诉我该怎样选择。
所以我选择了读医，妈妈会心的笑了，鼓励的说道，这是个好职业，一生都在做好事。我也觉得，曾经我也像匹野马一样，想去学跳舞、表演，妈妈那段时间可是操碎了心，苦口婆心的跟我说，我总是认为她不理解我，可是现在我懂了，我感谢她当时的悬崖勒马，因为我才能理解妈妈当时给我讲的选择问题，我觉得我选对了。我一生想追求的东西也是自由快乐，其实这种真的就是精神上的追求，只要心情放的轻松了自由了，也就真的得到了！
自由作文 篇4
今天太阳很大，走到阳台突然有些恍惚。是从什么时候开始，窗台越来越低，不用踮起脚尖也能看见街道的全景。探出窗外的时候还能听到楼下小商店里的人对着街对面的朋友说：“嘿，我们晚上去打麻将吧。”
很小时候发生的事情，横竖是记不清了。
以前学校门口有很多的小摊贩和文具店。文具店一字排开，名字简单又好记，到现在还记得只有豆豆文具店是正正经经只卖文具的。下课后几个伙伴就会相约着去买点零食吃，一家两夫妻开的小店是最红火的，经常会进一些新意的小零食。放学之后店里挤着来来往往的小学生，这个时候老板娘就经常会随便揪住一个小孩一把拉过来，很刁钻得嚷着：“给钱了吗你？”虽然态度很不礼貌，但从没人把这不友善引申到自尊心等更大的方面，还是会在一下课就一股脑钻进小店里挑着这些那些。现在再回想一下，以前的零花钱被这两夫妻赚得也实在冤了。
刚上一年级的时候，我最喜欢数学课。老师总是画几个圆出来，再问同学们这是几个球，再难一点也无非是把圆涂实了一半，一个球变成了半个球。每当老师话音刚落，我总会抢答一样举高了手，根本也不去考虑到底答案是对还是错。可随着题目逐渐难起来，举手站起来之后说出的答案也经常被驳回。慢慢地，我忘记了老师提出的问题原来是要举手解答的。
玩得很好的女同学里面总会自然而然得分出几个小团体来。我们以前也有两个小团伙，玩的时候经常为着不知道什么原因争起来，双方的人到了最后就谁都不理谁了。过了很久，这小吵小闹竟然还能引来班主任的亲自调和，一天语文课上，班主任就在两边各自挑了个代表站起来，撮合着让冷战很久的双方同学就这么和好了。在一片鼓掌声中，我还记得两个女同学扭捏着各自上前了一步，握住了手，正式得就像是两国会谈。下课之后大家就马上重新玩在了一块儿。
到了四五年级的时候，老师要我们在最后两节课写完作业再回家。跟同桌就会拼了时间比谁写得快，也不管交上去的.质量是怎么样。有一次老师把数学作业本分下来让我们订正，看着满面的红色记号，我就去借了本对的答案抄上。同桌怕我写得比他快，就屁颠屁颠跑去告诉老师我抄作业。老师把我叫到面前，身边的人都排着队等着给她检查作业好早点回家。老师便头也不抬地用很尖刻的语气对我说：“你怎么为了回家不择手段？”我盯着她手上的红笔在作业本上飞快地滑动着，不择手段是我那时候听过最难听的评价了，我想怎么老师可以随便安一个那么大罪名到我身上，甚至是在她心不在焉的情况下。而身边玩得很好的同学为什么这么轻易就去打了我的小报告，也一直让我费解。当时这件事时不时就会被我想起，但直到后来我才明白有些事情是无法追根溯源的，成长中的我们，只是学会了挣扎并且反抗。
我们的心中会有一个彼得潘，带我们飞翔玩耍做一个天真的孩子。长大之后，不会玩耍不会飞翔，我们再也不会明知答案不准确还是一个劲向前冲，不会因为一次握手就挽回一段友情。什么时候开始我们跟着大人，学着向他们靠拢，去生活去学习。而彼得潘永远只是个孩子，变成影子留在了童年。
在现实的夹缝里，我们至少还是可以想飞。
自由作文 篇5
汉高祖刘邦建朝时率先当榜样，按照古人的教导与规则治理国家，使国家国泰民安；阿斗流连于灯红酒绿，乐不思蜀，放荡无拘，最终将刘备辛辛苦苦打下的江山拱手送人。
在如今这个高速发展的全球化现代化社会中，规则更是保证秩序的基石，使中华上下五千年稳稳地走在历史的正轨上前进。
如果没有规则存在，则世界不成方圆，往往会走入并深陷于堕落的泥潭之中。商纣王桀恣意放纵，酒池肉林，无拘无束，最终国灭人亡。一个人若没有规则，则没有成人的根本，如一条软趴趴的虫伏在矗立的松林间，不仅没有标准的形体姿态，更没有规矩塑造的成熟坚定的心智，与社会脱轨，与环境格格不入，最终被时代的潮流吞没。
但若被过度地约束于规则之下，则丧失了自由，丢弃了精神人格与灵魂，成为了只知听从指挥的行尸走肉。欧也妮便是这样一个现实的悲剧。父亲在世时，她与母亲二人从来不敢违抗他，生活好似一贫如洗，却从未打破父亲定的规矩。这种影响已深入骨髓，到葛朗台去世也没能改变。人是有思想的，而不是只会识别并执行命令的机器。规则应用来塑造我们的行为品格，而不是用来过度压制人的思想与自由之精神，扼灭人的创造力，甚至于剥夺人的感情，使人成为流水线上的产品，无缺无陷却又不堪一击。
因此，只有适当而合乎情理的规则才能帮助我们成为大写的人，实现生命的意义。阮籍看似十分恣肆随意放荡不羁，却又在适当的时候发出了悲怆的哭声，哭醒了一众人。他的规则藏匿于他的精神世界中，却能传颂生命的赞歌。越州赵公依据儒家哲理规则，治理了一方水土，在灾荒的时候照样也能有所作为做出一番功绩，实现生命的价值。有规则正应如此，约束而不苛刻，放松而不放纵，圈人于规范之中，不逾矩而又独立思想自由。端正人的行为却不逼迫人的精神。真正的规则可以引导社会步入正轨，领往海晏河清的前景，达到价值观的实现。
正如巴金所说：“人的身体可以被囚禁，人的心却不可以。”规则塑造了人，却不会囚禁自由之思想，独立之精神。纵使苛刻的规则，也不能囚禁自由的人。
“愿你我高唱规则的赞歌，做自由的人。”我如是说道。
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