与你邂逅
当我与你相遇,还记忆犹新和你第一次你邂逅的时候我就情不自禁的爱想上了你——中国作文网。你给我一个舞台，让我尽情地展示自我的风采。
你使我一见倾心。遇到了你，好比给我枯燥的心灵滋润了一泓清泉；寒冷的心灵照耀了一缕阳光。每天，我都笔耕不辍，要为我的文学梦而奋斗，为你的丰富多彩而努力，今天，我要与你娓娓诉说：
你见证了我的成长。我在这温暖的大家庭中只待了两个星期，发表了七篇文章，自我感觉，已算是小有成就。最难忘的，是每次发表之后通过审核，那令我手舞足道，一蹦三尺高，我更加坚定了自己的脚步；有时得审核不通过，总会给我热情的心理浇灭了，但我也毫不气馁，你严格的审批，专业的评语，使我更有自信，更有目标，挥洒出自己的真实情感。
这里的小伙伴，给予我温暖，给我爱的鼓励。每次我们都在一起“比学赶超“。偶尔没有审核通过，我们也会在一起分析错误的原因，吸取前车之鉴。作文网，你为我们创造了良好的写作环境。你用甘甜的乳汁，哺育了一个又一个新的摇篮。
你是众多小作家的精神乐园，在这里，可以尽情地描绘出自己的画面，淋漓尽致地抒发自己的情感。你想方设法，让大家更能“以我手，写我心。”
当我要与你见面时，我就按耐不住激动、兴奋、喜悦的心情，与你见面时，如同老友一般，那么亲切。你是我的精神乐园，是心灵的家园。
作文网啊作文网，我扎根生长在你这里，让我怎不赞美你，歌颂你？
【每天一笑】小时候每次走夜路，我都会感觉总有人跟踪我，于是养成了走几步就猛一回头的习惯，十年之后，我成了一名探戈老师。
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的`，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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