介绍我自己作文
我叫杜昱翰，今年快10岁了，在鄱阳街小学读四年级，是汉族人。我是A型血，体重81斤，英语名字叫duke。喜欢体育课，玩电脑，特长打羽毛球，性格有时外向，有时内向，有时活泼。
我特别喜欢玩电脑，有一次我和妈妈和很多人去我小姨家，小姨在厨房李拿出一大盆活生生的大闸蟹，问我：“吃不吃？饿不饿？”我说：“我不吃，我不饿。”我看见房里有两台电脑，我小声叫哥哥，哥哥看见我这么神秘，问：“怎么了？”我兴奋地小声说：“我在房里发现两台电脑。”哥哥的眼睛都亮了，说：“真的？快点进去。”我们俩偷偷地进去了，轻轻地开了电脑玩了起来。
不知玩了多久，感觉眼睛受不了了，这才看看钟，啊，已经是晚上九点了，我连续玩了四个小时了。到厨房一看，大闸蟹早被他们吃光了。临走的时候，我还想玩一回电脑游戏。我多喜欢玩电脑啊！
打羽毛球是我的特长。我有一次和爸爸打羽毛球，我打一拍，爸接一个。这次，我看准后再狠狠地一打，爸没接着。“啊，我胜了——”我大声欢呼着。不好，球来了，只见爸爸奋力一打，打的老远，我奋不顾身跑过去接时，摔了一跤。爸爸赞扬道：“不错，有股子拼劲！”打球时，我专心致致，把注意力放到了羽毛球上。每次没接着爸爸打过来的球，我都要在心里研究，为什么这次没接着呢？是起跳早了吗？渐渐地，我越战越通勇，内心的小宇宙爆发了，我左边接，右边接，跳起来接，终于获得了最后胜利。后来，慢慢地，我可以跟我朋友打了，还进行过几次比赛。每次比赛，我都是冠军。
听了我的介绍，你是否想与我做朋友了呢？
【写作指导：提高写作效率的一些小方法】
很多小学生不会写小学作文，常常想了很久才会憋出一句话来。那应该怎样提高学生书写小学作文的效率呢。在下面的文章中，我们就为大家讲述了提高学生书写小学作文的效率的方法。
激励是提高学生书写小学作文的效率的方法。教师要善于运用评价，拨动学生的情感之弦，激发他们强烈的表达欲望。及时鼓励，哪怕只是一个好词、一个好句子或只是片言只语，都能诱发他们潜藏的.情感。在学习园地、校园板报栏、学生作文集上，发表学生的一两篇作文，在课堂上范读他们的习作……对他们无疑都是一种莫大的鼓舞。儿童作文大多是表述“儿童语言”，幼稚但又富有情趣。教师要常常蹲下身来，用心去倾听学生的心灵，用眼去观察学生的生活世界，以儿童的认知水平接纳、赏识学生，从而激发他们的写作热情。
体验也是提高学生书写小学作文的效率的方法。生活是创作的源泉。在习作指导中，要倡导向生活开放的习作素材观，指导学生重视生活这个源头活水。从生活中去摄取，学生的习作就不会坐而论道，闭门造车。要利用孩子们爱玩的天性，引导他们在丰富多彩、生动活泼的课余活动中选择习作素材，在游戏中完成习作。可组织内容丰富的班队活动，如参观、游览活动，智力竞赛、问答比赛、辩论会、小记者采访活动、文娱表演活动等，教师抓住这些机会让学生进行习作练习。只要学生玩得开心、玩得高兴，就会写得轻松，写得愉快。
以上就是一些提高学生书写小学作文的效率的方法，希望我们讲述的这些内容对大家有所帮助，让您的学生写出更加优美生动的文章提高学生书写小学作文的效率。
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