朋友间的友谊作文

2017-07-03 记事作文

朋友间的友谊
朋友间的友谊,是真挚的。当你需要帮助时,朋友总会帮助你。
那是一个阳光灿烂的日子,我骑着自行车到好朋友李斌小区去玩。我们两个在小区里你追我赶,可开心了。忽然,我见到地下有一个瓶子,里面装着半瓶水。我对李斌说:“你敢喝吗?”他说:“还是不要喝吧,很脏呢!”我又说:“胆小鬼!其实是怕吧!”他无可奈何地说:“那你敢吗?”“敢!”不顾他惊异的眼光,我一口气把那些水喝完了。尽管有些怪味,但我还是很高兴。
可过了一会儿,我就没那么高兴了。可能是因为那水,我的肚子开始疼起来,疼的我直冒冷汗。一开始我没注意,可后来就受不了了,停下车,捂着肚子来到路边。李斌见我这样,关心地问:“你怎么了?”“哎呦,疼死我了!”我的肚子越来越疼,疼得我在路上直打滚。“疼死了!”我又说。李斌着急地说:“那可怎么办呀?这附近没有医院!”他只好也跳下车来,帮我轻轻地揉肚子。可我的疼痛丝毫没有缓解。不久,我肚子里传来一阵“咕噜咕噜”的声音,我连忙对他说:“糟糕,我要拉肚子了!”他连忙对我说:“那就到我家去上吧。”我点了点头。他把自行车锁好,扶着我上楼。好不容易到了他家,经过一番寻找,我终于找到了马桶。我正要坐下,忽然发现不对劲,说:“李斌,有卫生纸吗?”他连忙找了一会儿,走进来,抱歉地说:“都用完了,我去买吧!”说着,他掏出了自己的零花钱。我鼻子一酸,说:“我也去!”他说:"不用,你开始上厕所吧。“等他出了门,我心想:我好歹也得去一下吧,不然真是太对不起他了。于是我捂着肚子,吃力地走下楼去。可这样一来,我的肚子受不了了,在我走到一半时,我开始憋不住了,实在想拉肚子了。我赶紧往楼上跑。李斌的家住在10楼,可我跑到8楼时就憋不住了,全拉了出来,拉到了裤子上。李斌买了卫生纸上来,见我拉到了裤子上,便对我说:“快上去吧!”我在厕所里又连拉了好几次,走了出来。李斌见我拉完了,关切地说:“好点了吗?快去洗个澡吧,我来帮你洗裤子。”我十分感动,洗完澡,穿上了他的衣服。可我肚子还是很痛,又开始拉肚子了。他连忙找来止泻药给我吃下,看我渐渐不拉肚子了,说:“快回去吧!以后记得别喝脏水了哦!”我对他说:“对不起,我不应该逞强,谢谢你照顾我。”他笑了,说:“没关系的,我们不是好朋友吗?”我感动得哭了起来。
通过这件事,我明白了朋友间的友谊是最真挚的,我真想对李斌大声说:“谢谢你!”

【每日写作指导:家长如何辅导孩子的写作技巧——家长必读】

  孩子把作文写好,这是家长共同的心愿。生活中经常有这种情况:有些家长看到孩子的分数不高或老师批语不佳,便为之苦恼。他们或埋怨孩子不用心写作,或埋怨孩子不是写作的材料,有的家长则埋怨老师的教学水平不高等等。其实,孩子何尝不想把作文写好?殊不知他们有他们的困难,需要家长帮助。据笔者的观察和体会,孩子能否把作文写好,除了依靠老师的教堂教学、课外辅导外,还要依靠家长的帮助。这一点往往被一些家长忽视。其实,家长也是孩子作文的辅导老师,家庭应是孩子作文的第二课堂。

  写好作文,要具备两方面的基本功:一是会从生活中积累素材;二是掌握一定的基本知识和技能。在对作文感到头疼的中小学生中,大部分遇到的难题是面对作文题目感到没有内容可写。出现这种情况并不奇怪,因为写作方法老师结合语文课教学都讲到了,对每个学生来说,只是掌握和运用的熟练程度不同而已。(next88)而每篇作文的内容要常换常新,内容要靠学生平时的积累。学校的作文课,是以课堂集体训练为主,老师所出的作文题,不可能兼顾到每个学生的具体情况。这样,平时对生活善于关注的学生,作文时不觉得困难;而生活积累少的学生作文时则抓耳挠腮,一筹莫展,勉强写出的文章必然枯燥无味,得分也不高。

  孩子作文时感到没有内容可写不足为怪,因为他们的生活毕竟有一定的局限,每天从家庭到学校,从学校到家庭,上课、活动、做作业所占得时间比较多,即便是星期天,属于孩子的时间也少。这对孩子通过生活搜集、积累素材有一定的影响,为此,家长必须投入一定的辅助力量,建议从以下几个方面进行尝试。

  1、有意识的帮助孩子积累素材

  平时在茶余饭后,根据孩子的接受能力,家长可介绍生活中一些有意义的新鲜事及社会见闻等,尽可能讲得情结完整、生动有趣,并加以分析,让孩子知道写哪一类作文时可以运用这些内容,必要时,还可以让孩子把事情简要地记下来。要做到这一点,家长就必须做有心人,首先自己要关心周围的生活。帮助孩子积累写作的素材,要持之以恒,日积月累,切忌一曝十寒。

  2、孩子写需作文时家长要启发帮助他们寻找素材

  一些家长看到孩子写不出作文来,就包办代替,特别是在晚上,为了让孩子早点休息,第二天好向老师交作业。其实,这种方法很不可取。不如根据题目要求帮助孩子寻找素材,引导、启发孩子回忆自己熟悉的人和事,让他们自己动手练习。

  3、带领孩子参加一些社会活动

  平时父母不仅要关心孩子的吃穿,在星期天、节假日中,也要有目的地带领孩子参加一些社会活动,或是逛逛市场,以拓宽视野,增长见识,丰富生活。家长还要注意在活动中启发孩子关心生活,热爱生活,体察生活,学会从丰富多彩的生活中积累作文素材。有些家长总是喜欢把孩子整天关在家中看书做作业,结果,孩子的生活面很窄,孤陋寡闻,这不利于孩子丰富作文素材。

  4、经常检查孩子的作文本

  有些孩子接到老师发下来的作文本,往往只看一下分数和评语就过去了,他们不太关心文章中老师批改的内容。因此,家长要帮助孩子消化老师的评语,真正理解老师提出的`优缺点;同时要引导孩子琢磨老师的修改,使他懂得其中的字、词、句、标点符号修改的原因。只有这样,才能逐步提高孩子作文的水平。

  5、形成有利于孩子作文的氛围

  在家庭中,家长要经常关心孩子的作文情况。业余时间可与孩子谈谈有关写作文的事,或就生活中双方都熟悉的事件命题,一起讨论文章的写作方法,拟出写作提纲,作为一种口头练习。另外,要培养孩子看书读报的良好习惯。家长发现书报上对孩子阅读课外书,担心影响学习,这是因噎废食。孩子在课堂学习之余适当的看些书籍报刊,有利于丰富知识,激发写作兴趣,能起到辅助课堂教学的作用。

  培养中小学生的写作兴趣,激发写作热情,提高写作水平,是一项具体、细致的工作。在学校作文课堂教学的同时,家长若能同时进行课外辅导,孩子的作文水平将会得到较快的提高。

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