登山记
十月二号，凌晨六点钟，我们全家早早地起了床，因为我们要参加爸爸单位组织的爬山活动，一共八家二十二个人，目的地是青州小嵩山。
我兴奋地赶紧从床上爬起来，洗刷完之后，我和妈妈一起坐上爸爸的“小白车”，我们出发了啦！在去的路上我把《桃花源记》的第二自然段背诵，利用一切时间去完成我的节日作业。为了爬山能有充足的体力，我想还是在到达目的地之前先睡一会儿，想起自己完成了背诵作业，我就非常高兴，于是我便带着微笑，进入了梦乡……
“哈——哈嗯！”我打了一个大大的哈欠，我睡醒了，但却发现车停了，车里除了我自己，没有别人，就在我有点恐惧的时刻，车门开了，爸爸进来兴奋的对我说：“水灵，目的地—嵩山到了，你快下车吧！”“好，我马上！”
“哇！好壮观啊！”我目瞪口呆的赞叹道。“原来这是一座流水环绕的嵩山，真不错！”马上，我们的登山开始了。这个队伍的排头是我们六个小朋友，我们一路唱唱跳跳，非常开心！可是时间一长，我却慢了下来，因为光上山就用了一个半小时，看来我的体能还是不够用啊！不过我渐渐的适应了强度，又能跟上队伍了。这时，我们在一个无人上去过的小土山上攀爬，没有阶梯，全是野草，一看到这么陡峭的山坡，我产生了畏难情趣，想打退堂鼓，突然，我身边的薛伯伯说：“山上本来没有路，路都是人们一点一点走出来的！加油，要努力爬呦！”“哦，我知道了，让我们一起努力吧！”于是大家手拉手，同心协力，都快变成人梯了。让我最为感动的是，王军叔叔和其他的叔叔们，他们站在最危险的地方把大家都拉了上去，当然，早上去的格格姐姐也会助我们一臂之力，她真是个热心的大姐姐！
最后，大家都上去了，我们征服了这座山，太好了！想想上山这前的担忧和到达顶峰的快感，爬山的乐趣就在于此吧！
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的'毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。（next88）茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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