被风吹过的夏天
秋风起，落叶飘。清晨的阳光沐浴着我，在这似火的九月，我再一次踏进学校大门，在那里，又开始了我的校园之旅。
似曾相识
十四五岁的我，已经成长为亭亭玉立的少女，少了些初一时的稚气，多了丝成熟的气息。刚刚得知消息，要分班。瞬时回旋一百八十度的心，早已跌落谷底。面对一个全新的世界，多多少少有些不适应。“完了完了，我肯定要孤单了。”
微风拂过脸颊，掠过柔柔的发，她的到来彻底打破了我这种想法。她没有让我觉得陌生，反而是一种莫名的亲切感，似乎这个场景在哪发生过一样。时间可以打磨一切，渐渐地，我们彼此都很熟悉了。她对我们总是那么亲。我们时而叫她老班；时而亲切地叫她“玲姐”。我们之间没有老师和学生之间的那种压力，像朋友一般，相处的很快乐。
那些伙伴
午后，坐在窗前，无聊的拿着手中的笔划拉着什么，突然，不知从哪冒出一个人拍了我一下，我猛地一转头，哦，同桌啊！除了他，别人没这个胆子啦。我和我的两个闺蜜，当然，落不下他，我们几个凑在一块，正所谓：我们掠过哪里，哪里就是笑声的海洋。记得，每次自主课，我们都是笑着过来的，不过这可让课代表们甚是头疼。笑着反而轻松了许多。时常打打闹闹，却有着打不散的情谊。研究数学题那才是我们的共同爱好，每次遇到一个难解决的，我们就凑到一块，七嘴八舌的讨论着，相信不久就有答案了，我们享受着那种喜悦，更加享受在一起的点滴。
心里的情
时间如流水般消逝，不知不觉中我们已在一起相处了这么久。可惜天下没有不散的宴席，离别似一瓶醋，酸酸的。那天下午，最后一次度过了属于我们自己的告别会，那甜蜜的笑声，至今很清晰。夕阳的余晖淡淡的洒在桌子上，柔柔的。存在那丝忧伤，那丝不舍，但不能诉说。因为我知道，我们就要走了，再也不会有这样的欢乐了，就让我们把所有的情埋在心底，任凭时间流逝，你们永远在我心里！
被风吹过的那个夏天，带走了所有的眼泪与欢笑，带走了所有原本熟悉的一切，却带不走那埋在心底的.秘密！
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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