根基教育-为学生终身发展奠基

2018-04-15 教育随笔

根基教育——为学生终身发展奠基

“根基教育”目前已成为我校的一大特色,也是我校的主流教育。所谓“根基”,就是基础,这犹如一棵大树,根深才能叶茂。生命的力量从根基而来,从无数扎根在泥土中紧紧相连的根系而来。我们学生的成长何尝不是如此?我们只有在孩子们的生命根基上培植营养丰富的基因,把成长之根扎得深、固得牢,在这厚实的基础上,他们才能成为真正的栋梁之才。

基于此,我校从实际出发提出了“认认真真读书,板板正正写字,堂堂正正做人的教育理念。努力让每一为学生学会读书,学会写字,学会做人。

一、认认真真读书

为了给孩子们积极营造一个读书的好环境,让孩子们能够徜徉书海,品味书香,我校积极努力,取得了较好的成效。

(一)建设书香校园,营造读书环境

我校十分重视校园文化环境建设,发挥校园文化的隐性教育作用。我们在教学楼的楼道上,张贴上各种名言警句、读书格言和师生书画作品,展示学校各种文化艺术活动的剪影。学校每一个橱窗,每一面墙壁,每一间教室,每一句宣传,都是我们精心的设计,它们处处散发出和谐温馨的人文气息,洋溢着浓浓的书香。

(二)多方筹集,解决学生的图书问题

为了解决学生的图书少的问题,我们积极争取和努力,现已基本保障学生的阅读需求。学校先是积极筹资购金,购买了一部分图书,然后得到“一汽丰田爱心捐赠”图书1000余册,“爱心书屋”捐助图书2000余册,还有老师、学生自己捐赠的图书1000余册。目前,学校图书馆藏书已有7000余册,一到课间学生就到图书馆争相借书,管理员忙得不亦乐乎。另外,学校依托家长委员会为学生购买了《再见了,拖拉》《妈妈不是我的佣人》《不上补习班的第一名》《原来我这么棒》等8本整套的励志、习惯养成方面的书籍,供师生共读。

(三)读好书,做好文

学生读书多了,积累多了,作文水平也就提高了。以前写作文,学生总是感觉,胸无点墨,无所适从。自从让学生多读书以来,学生的多篇作文在各类比赛中获奖或发表。我校借助“莱芜博客”这一平台,积极组织学生投稿,目前已有多名学生和老师的作品获奖或在莱城教育报上发表。当学生或老师看到自己的作品时,心中不禁兴奋不已,更激发了他们的读书热情和写作欲望。

二、板板正正写字

虽话说,字是一个人的门面。通过一个人的写字,可以看出一个人的修养。正所谓“字如其人”。然而,由于电脑的普及,现在的孩子打字很快,写字“一窝草”。为了改变这一现状,我们下大气力,从老师自身做起,从基本握笔姿势做起,从一笔一划做起,成效显著。

(一)各任课老师以身示范写好字

学生的模仿能力比较强,而老师上课过程中的'板书若只为了快,而写的“龙飞凤舞”,时间久了,学生也定会纷纷效仿。反之,若老师能够在黑板上“一板一眼”的认真书写,学生就会跟着认真去写。为此,我们要求,老师上课板书内容不能潦草,要时刻起到“榜样引领”的作用。

(二)利用好“午写课”,让学生练字

每天上午的“午写课”,老师都会到班内指导学生写字,包括汉字的基本笔画,书写的正确姿势。为此,学校为每一位学生购置了与现行教材配套的“习字帖”,要求学生认真描红,仔细临写。不图多与快,只求少而精。哪怕只练一个字,也要练好。通过坚持,学生的写字状况已有明显改观。

三、堂堂正正做人

一切的教育,说到底都是做人的教育。为此,我们积极培养高品格的学生,让学生赢在起点。

(一)、研发课程,布局品德根基

曾记得马丁路德·金恩说过:“没有品格,教育只完成了一半”。品格决定学生的人生。为此,我校积极研发了多种德育课程,如:《习惯教育三字经》,包括《阅读好习惯三字经》、《卫生好习惯三字经》、《学习好习惯三字经》、《安全好习惯三字经》、《做人好习惯三字经》等。让每个学生都能熟读成诵,指引自己的一言一行。

(二)经典润心,培养习惯

学校将好学生的十大习惯,张贴上墙,供学生学习。把中国传统经典《弟子规》、《三字经》置于大厅内,让学生适时对照自己。另外学校还把“忠、孝、仁、义、礼、智、信”,制作成宣传标牌,对学生进行品德教育。

总之,根基教育已经在我校扎根,我们还要用心智与汗水培植它、浇灌它,让它开花,让它结果。让我们的每一位学生,打牢根基,为未来奠基,让从我校走出去的每一颗幼苗,都成为祖国建设的栋梁之才!

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