我的青春谁做主作文

2017-09-01 初中作文

我的青春谁做主
再不疯狂我们就老了，再不疯狂青春就荒了。
青春是什么，是年少热血的冲动，还是流星划过的瞬间，或是花开花落的惆怅，在我看来青春就是自己去闯、自己去拼，自己主宰自己的人生、规划自己的未来。可长辈总说听父母、老师的话，青春就会美好，可他们忽略的正是青春一种不接受任何束缚，渴望自由的野心。这样的青春充满缺陷的。今天我们要向世界、人生、长辈宣布——我的青春我做主。
每当老师带我们去奔跑、蹦跳时，以为我们充满着满足感，其实她不知道我们的野心岂止是跑啊、跳啊，我们早已想挣脱出她们的臂膀，因为我们要飞；每当父母带我们去游泳时，他们以为我们很快乐，其实他们不知道，我们想远离他们的怀抱，去向更深的海洋去探求，寻找自己的新天地。
走自己的路让别人猜去吧。我们人生的精彩是自己走出来的，不是靠父母、老师滔滔大道理和过分保护走出来的。我们的青春需要历练，需要风雨而不是明媚阳光。也许在路上，会有许多人投来讥讽和嘲笑，但我们不会放弃，因为我们知道人生的好坏不是由别人的三言两语就固定的，而是自己那分够不够坚定的决心，就像伟大建筑师贝聿铭在非议中建筑自己的作品，以充分对自己的信任来赢得他人的赞赏。青春充满的就是大胆和勇敢，所以走自己的路，让别人猜去，只要做最好的`自己就好了。就像钱学森，即使美国有丰厚的待遇等待他，可他却以自己的梦想定格人生，将一生献给祖国。
追自己的梦让别人说去吧。梦想的价值是无可估量的，追梦的力量也是强大的。青春从懵懂开始就会有自己的目标和追求，渴望着自己的未来，希望长大，渴望长大。不要介意别人的瞧不起，要大胆的去追，给自己人生一个定格。这样会使整个人生充满一个目标，一分信念。例如陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光宗耀祖，闭门读书，就为不种田却为大嫂所不容，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，想浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻止哥哥休嫂子，在当地名声很好。终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，建立汉朝。成就了一番霸业。这就是一个追梦成功的典型事例。给自己一个目标。还有放牛娃出身的朱元璋，从小连私塾都没有念过，但是他聪颖过人，勤学好问，凭借自己的努力，终于成为建立明朝的开国皇帝。只要有梦想，即使是低下的穷苦百姓也可以建国立业。而列宁小时候是一个认真学习的孩子。列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作业，他认真做。列宁做完学校里的功课，还读许多课外书。他常常把书里的故事讲给别人听。他爱书里那些勤劳勇敢的人，拿他们做自己的榜样。列宁十分爱护书。他从来不把书弄脏，也不把书到处乱扔。列宁小时候就是这样学习的。从小定有目标。

【每日写作指导：感动话题作文指导……】

　　[题目设计]

　　在我们生活中，另我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景……

　　生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。（next88）请以“感动”为话题写一篇作文。可以叙述经历，抒发感受；可以发表议论，评述世态，等等。

　　注意：

　　1、立意自定。2、文体自选。3、题目自拟。4、不少于800字。

　　[写作指导]

　　人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。感动之于人即是如此。明白这一点，我们以“感动”为话题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的话题作文，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，也可写造化奇观，鬼斧神工。但有一点，这绝对是令你感动，也能令读者感动的事情。

　　说到让人感动的事，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。想起1999年高考“坚韧——我所追求的品格/战胜脆弱”题，有很多考生写什么自己的父母死去，写什么自己遭到车祸等等。以此来说明自己是如如何何的坚韧、坚强。所写事情令人感动吗？能够赚得阅卷老师的一把同情泪水吗？答案是不言而喻的。所以，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现即可。

　　自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将上述材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将上述材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。

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