长寿桥小学作文400字

2018-02-14 写景作文

长寿桥小学
盼望着,盼望着,终于考完试迎来了家委会组织的亲子活动——爬宝石山。我好兴奋呀!一大早就起床了。
到了汇合点,同学们都有说有笑,可开心了。一切准备就绪,我们率领着“大军”浩浩荡荡地来到了山脚下。人都到齐了,一声令下,我们蜂拥而上,争先恐后地向山上爬。不一会儿,队伍拉开了距离,在第一“部队”的同学像鸟似地“飞”了上去,把大家远远甩在后面。第二“部队”的同学气喘徐徐地跟着;在第三“部队”的……唉,只有我们“可爱”的家长了。(可怜呀!)我始终坚持在第一战线,爬到一半,真有些累了,但望着山顶我们的目标近在眼前,我一下子来了劲,气势汹汹向向山顶发起了“进攻”,终于到达了山顶,我已是满头大汗了,看着身后还在继续奋战的同学们,我真有种成就感。站在最高点上,望着远处美丽的风景,我不禁赞叹:“杭州真美呀!真不愧上有天堂,下有苏杭”。我们爬得这么累能看到这么美丽的风景,值了!”接着,大家坐在宝石山上的大石头上开始了脑筋急转弯抢答活动。大家争先恐后地回答着问题,每个人都收获了许多奖品。最后还合影留念,镜头记下了这美丽的瞬间。
准备下山了,俗话说:“上山容易,下山难”,大伙儿个个小心谨慎,费了九牛二虎之力,才下了山。到了山下,我们来到事先定好的饭店吃中餐,中餐太美味了,可能是饿了,大家一个个狼吞虎咽地吃着美食。活动结束了,大家依依不舍地
这真是一次有意义的,别开生面的活动呀!

【写作指导:加强培养学生写作观察能力】

  刚开始作文的学生最大的困难就是会碰到“无话可说”,“无材料可写”的困难,如果单靠老师传授抽象的写作知识,是难以提高学生的作文水平的,因此,教师在作文教学中应加强观察的指导,使学生养成善于观察生活,抓住事物特点的习惯,从而克服“无材料可写”的缺点。(next88)在教学实践中,我主要根据教材内容采取指向观察训练,自由观察训练和联系实例观察训练的`方法对学生进行有目的、有系统的训练。

  1、指向观察训练,即教师根据训练的目的确定某处景物、事物或人物为对象指导观察。为此我常常组织学生观察校园的花坛,树木,喷水池,到野外游览,并在游乐中给学生以观察方法的揭示。

  2、自由观察训练,这种观察不受时间、地点、条件的限制,是学生个体思维涌动最活跃的方式之一。联系教材实际,我从指导学生静物描写入手,掌握初步观察方法,比如观察一盆花、一株树,进而过度到动态的观察描写,如写一个小动物,写天上的一片云,写一个活动场面等等。

  3、联系实例观察训练,根据教材内容创设一定观察情境,可使学生的大脑皮层形成一个优势兴奋中心,如教学《夏天》一文后,我要学生背诵相关段落,课外,我立即引导学生观察夏日炎热的气候,以及雷前雷后周围的景色变化,面对眼前真实的景物,学生自然而然地想起课文中的句子。

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