偷吃辣条的教训
有一天，我把自己的零用钱偷偷的放进了自己的书包，放学回家的路上，我买了一包五毛钱的辣条，回来之后偷偷在房间吃掉了，谁知那个辣条的味道实在是太大了，爸爸妈妈下班回来之后，进我房间就闻到了一股味道，问我是不是吃了辣条，我说是的，妈妈又问哪来的，我向妈妈撒谎说是同学给的。
可能是我太馋了，第二天我又带了五毛钱去买了一包，同样的事情又发生了，妈妈说这个味道怎么这么大，你把吃完的袋子放哪儿了，我只好从床抽屉里拿出那个袋子，在妈妈的再三询问下，我只好老实交代了带钱去买的事情。
妈妈并没有过多的批评我，只是对我说，以后不许再吃辣条了，那个东西不干净！当时我还不太相信，昨天妈妈给我看了一个报道，说有一家人三个小孩吃了辣条都死了，我感到特别可怕！
同学们，以后再也不要吃这种垃圾食品了，爸爸妈妈都是爱我们的，要听爸爸妈妈的话，做个健康的孩子！
【每日写作指导：小学生写作文注意的重点……】
小学生写作文注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。
老师指出，要想写出更好更有内容的作文要注意观察，认真看，仔细想，善比较，悟道理。以这个思想指导学生写好作文。
注意观察顺序和观察重点，培养学生想象能力。（next88）如指导学生观察教室的摆设情况，写静态片断，要求学生做到：认真看，按方位顺序，把教室的摆设和布置一件一件说清楚。
学生观察口述后，要求学生仔细想——发挥联想和想象，把事物写具体，然后把下面两段短文进行比较，从中悟出写作方法。如：我们的教室在图书楼下，正面墙上挂着国旗，国旗下面是黑板……
我们的教室在图书楼下第一间，教室宽敞明亮，干净整洁，正面墙上挂着一面鲜艳的.国旗。每当我抬头看到国旗，心中就肃然起敬，它是千百万革命先烈用鲜血染成的，它激励着我们为祖国美好未来而努力学习……
通过比较，学生就会明白描写要抓住事物特征，运用数字，写出静物的形状、颜色等，只要注意发挥联想和想象，就能把事物写得具体生动些。
同样的道理，刻画人物时，也同样需要观察人物外貌。可以通过比喻等修辞手法把外貌写具体;抓住人物主要动作，按人物动作先后顺序，如批改作业，准确选择动词。
写作文，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的导行，体现了小学生由简单到复杂的学习过程，这也符合小年级学生学习的心理。
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