忘不了他1
打开小窗，窗外，万籁寂静。夜，是如此的深邃神秘，月光如牛乳般倾泻在大地上，桌上的闹钟滴滴答答地走着，更衬托出了黑夜的漫长。闪烁的星儿如同只只慈祥的眼睛，不禁勾起了我对童老师的思念。
童老师很幽默，上他的课，你会觉得十分轻松、有趣。
一次，童老师在黑板上写应用题，刘星雨在下面偷偷做小动作。童老师边写边读，当读到“砰的一声，小鸟被打死了”的时候，声音故意重了些，刘星雨同学被猛地吓了一跳，椅子都倒了。我们都以为童老师会狠狠地批评刘星雨，没想到他却笑着说:“枪又不是打你的，你怎么吓得躲到桌子底下了。”我们“哄”
的一声笑了起来，刘星雨也意识到自己刚才没好好听课，不好意思地笑了。
还有一次，童老师让我们做一道应用题，尽管他再三启发，我们还是没有明确的思路。忽然，童老师停止了讲课，对我们说:“现在我们来听一个故事吧!”真奇怪，不用做题还有故事听，真不知道老师葫芦里卖的什么药。“从前有个财主，他有三个儿子……”故事说了一半的时候，老师突然说:“欲知结果如何，请先做应用题。”经过一段时间的休息，再加上非常想知道后面故事的内容，大家又兴致勃勃地讨论起来。思路很快打开了，题目也做了出来，童老师上课真是有办法。
清风系不住流云，流云带走了岁月。转眼，我已是一名小学毕业班的学生了，童老师也不再教我们，但他那如天空般辽阔、似大海样宽广的爱，将长存我心。忘不了他2
早上，我迎着阵阵秋风，一如往日走在这条熟悉的上学路上。虽然时间尚早，但街上早已车水马龙、人来人往，各种声音混杂在一起，这条繁华的街道又奏起了"马路交响曲"。
转过街角，我在学校门口又看见了一个熟悉的身影——默默无闻的保安叔叔——他正在学校门口的斑马线上指挥交通、护送学生过马路。
每天早晨7点钟还没到，他就已经站在学校门口的斑马线旁边了。他头戴蓝色帽子,身穿绿色工作服,手里拿着一个写着红色“停”字的牌子。当那些汽车经过校门口的时候,他会用身体拦住学生们，等汽车过了,他就会吹几声哨子，拿着牌子，自已先站到马路中间,示意后来的汽车停下,再挥手让学生们过去。等到学生过完马路了,他才走到旁边让汽车过去。
有时候,他还会喊:“汽车先停下,让学生过去。同学们快点、快点。”
记得有一次,他在维持交通秩序时，被一辆“失魂”的摩托车碰倒在地下，可那个摩托车司机却好像什么事也没发生似的，飞快地开着摩托车扬长而去。我连忙过去拉起他,并对他说:“保安伯伯,您没事吧！怎么会有这样的人呀？”“没事,我没什么大碍。谢谢你，小姑娘。”他满怀感激地说，“赶快上学,不然会迟到了。”我听着他说的话,不觉鼻子一酸，有一种想哭的感觉。
我边走边想:保安伯伯只是一个很普通，很平凡的人。他为了我们的安全，无论严寒还是酷暑，每天周而复始地从事着这样的工作。难道他是卑微的吗?不！我觉得他并不是卑微的。我回头看了看，觉得他的身影是那么高大。
上学路上的他,使我感到温暖和幸福。我忘不了他。
忘不了他3
有一个人，他很平凡，却在人们的眼里，是一个伟大的人物，他只是个公交车司机，他叫吴斌。
那天，他像往常一样，开着公交车，载着乘客在公路上行驶。他双手握着方向盘，眼睛注视着前方，经过一段道路时，突然，他耳边传来了一辆大货车马达的“轰轰”声和一闪而过的呼啸声，他只是平静地转动方向盘，默默地注视着前方，专注地开着车。过了一会儿，一个小黑点出现在马路前方，接着，小黑点越来越近，他定睛一看，那黑点原来是一块桌板大的铁片，正高速地向他飞来，“嘣”的一声，铁片砸碎了车窗，插进驾驶座刺穿了他的腹部，他没有尖叫，也没有急刹车，他只是用右手捂住腹部，忍住巨大的疼痛，慢慢地将车停在路边安全的地方，叮嘱乘客：“你们快点下车，注意安全！”后面的两个乘客赶紧上前扶住他，乘客们有的打120，有的用手拦住过路的其它车辆，想把吴斌送到医院。
最后，吴斌因伤势过重、抢救无效而离开了人间。受其事迹所感动，许多市民都自发来到灵堂哀悼他。我觉得吴斌是一个出色的公交车司机，还是一个见义勇为的好人，我忘不了他！
忘不了他4
从发生地震的那天开始到现在快一年了，人们已从地震的阴霾中走出来了，积极投入了灾后重建。然而，英雄少年的事迹却永远印在人的脑海中。
我们忘不了地震中他们的坚强。两次救人，两次被压在楼板下的林浩；失去亲人，却带着村民冲出死亡线的郑小鹏。他们面对灾难，面对痛苦所表现出来的坚强，让我们佩服。
我们忘不了地震中他们的乐观。那个被我们称为“可乐男孩”的薛枭，他被救援人员工作了十几个小时就出来，他出来时的第一句话就是：“叔叔，我喝可乐，要冰冻的。”在场的人都笑了。可我一点都不觉得可笑，却被他的.乐观深深地感动着。“微笑面对生活”，即便是轰动中国，传便世界的大地震。是他让我明白了，笑，是痛苦的解药。
我们忘不了他们的无私与畏惧。那个跑得最快却在大地颤抖时跑在最后的邹雯樱，她的听话成了他父亲心中永远的痛。“只有你爱别人，别人才会爱你。”这句话也成了我们心中的痛。那个保住了十多名同学的命，却失去了自己一条腿的何翠青，躺在病床上说：“不后悔，后悔的是我没有救出更多的同学。”危难见真情，她们用无畏的行动诠释了一个做人的高尚准则：舍己救人，大爱无边。
我们忘不了他们的默默无闻。那两个永远低着头，在废墟上来回奔跑，无所畏惧的少年，用自己年轻的生命做好每一件救援工作。那个普通的沉默少年，在地震时，勇敢地站出来，救出了八名同学，那一刻，我们看到，他的生命迸发出一股坚韧不拔的力量。没有喧哗，没有张扬，他们向人民交出了沉默的答卷。
……
我忘不了他们，他们的坚强、乐观，无所恐惧、不怕危险的种种事迹触动了我，他们不仅是我心中的榜样，更是中国人的骄傲。我敬佩他们，敬佩林浩、薛枭、郎铮……我会向他们学习，向所有这次地震灾难中涌现出的小英雄们学习！
忘不了他5
大病新愈的后，我几乎忘了一切，唯有他在我心中的印象依然如旧。我忘不了他那双充满睿智、正直而慈爱、平静似水的眼睛。那双眼睛让我觉得：时而如团永不磨灭的火焰燃起我奋发图强的斗志；时而如风平浪静、广袤无边的大海让我胸怀坦荡，能够沉着、镇静地面对人生，不知不觉中焦躁不安烟消云散。我喜欢直视他的目光，而又害怕被他察觉，只能暗中窥视，谁让他是我的老师呢？有一首歌唱的好：“我爱他，就像老鼠爱大米”。我觉得这句话也真实地道出了我的心声。
我忘不了他魁梧的身材、挺拔的身躯。笔直笔直的就像屹立于恶劣环境中不屈不挠、奋勇向上的白杨。我觉得他身上有种毛泽东的诗《长征》中所体现的大无畏的英雄、乐观主义精神。
我忘不了他走路的姿势，他总是一步一个深深的脚窝。这常常让我感到平时做习题时就应该有做一道对一道，认真严谨的学习态度。
我忘不了他讲课时的每一个动作和特有的教学方法。他语言铿锵有力，普通话标准。我知道单凭这一点对一个出生于穷山僻壤的老师是很难做到的。可是，出乎意料的是他做到了，而且他的声音娓娓动听。
我听过许多课，唯有他的课能使抱头睡大觉的学生眼睛瞪得圆圆的。他总能做到有的放矢。重点时，声音高昂；次要的，声音略低沉。他还能根据内容的不同，灵活调整教学方案。但大体上采用的是语文上学的“总——分——总”的结构模式。上课前，先用嘹亮的声音直奔主题——概念性的东西。这个时候你会发现他紧握右拳，脸绷得紧紧的，我仿佛看到了他闪动的红心，好像要用有限的时间把自己知道的东西毫不保留地传授给学生。接着，稍压声音，讲概念的推导过程。虽然声音低了点儿，但他的表情变幻莫测，神情自然、如优美的旋律，让你不会产生厌烦之感。最后，有放大声音，回顾本节课的重点内容，有时候他会在课前说：“我讲课前面、后面都是你们要记的，而且必须记住的，中产的不要求记，但也要学会。
今天，我又在网上见到了他，他站在主席台上，被鲜花簇拥着，正在向全校师生发表演讲。我仿佛听到他热情洋溢的讲话，博得在场听众雷鸣般的掌声。还是那样的眼神，那样的身躯、那样的姿势，那样的音调……一切都如同从前——正直、严肃、优美、慈爱交织着的美。
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