牢不可破的友谊作文

2017-05-12 记事作文

牢不可破的友谊
俗话说得好:比大海大的是天空,而比天空大的是胸怀。如果人人都有宽大的胸怀,那生活就会变得更加美好。
我和萱萱是从幼儿园就认识的好朋友,有什么好吃的一起吃,有什么好玩的一起玩,有什么秘密从不隐瞒。可是就在五岁时发生了一件意想不到的事:五岁时,妈妈帮我买了一个娃娃。娃娃可爱极了:棕黄色的头发可美了。水汪汪的大眼睛,鼻子下有一张樱桃小嘴。而那天蓝色的连衣裙,更显得娃娃可爱漂亮。娃娃太可爱了,我心想:不给萱萱玩,否则她会弄坏的。可是,萱萱来我家找我玩了,她立马看见了娃娃。萱萱撒娇着说:“湘湘,我们是最好的朋友哦!让我玩一下嘛。”“好吧。”说着,可我的语气中透漏出一丝不情愿。过了一会儿。我说:“到我玩了吧。”“再玩一下嘛。”萱萱娇气地说。“不嘛!”于是我大声的说。我拉起娃娃的一只手,抢了起来,我拉着娃娃的一只手,萱萱拉着娃娃的身子。不一会儿,只听“嘶”的一声,娃娃被我俩拉坏了。我俩愣住了,抽回手,只见娃娃的一只手掉到了地上,我哇哇大哭了起来。妈妈听了,闻声赶来。“怎么了,孩子们?”妈妈担心地问。“娃娃坏了,是萱萱弄的。”我伤心地说。“湘湘不哭了,萱萱不是故意的。我向你道歉,不该和你抢。”我想:也许萱萱真的不是故意的,或许是我太自私了吧!“对不起,是我太自私了。”我开心地说。“好!”萱萱微笑着说。“是好朋友就要有福同享,有难同当。娃娃坏了,可以缝好,友情破坏了,怎么补也补不回来。”妈妈拉起我们的手说。
为了一个布娃娃,就破坏了朋友之间的友谊,是不值得的。我俩在妈妈的帮助下,缝好了娃娃。娃娃更漂亮了,而我俩的友谊也更牢固了。

【每日写作指导:初中作文的谋篇布局……】

  一篇初中的考场作文,大致包含几个步骤:审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架,而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想,这是初中学生应首先明确的观念。

  安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言,很悲催的,学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。(next88)也就是说,考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下,这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。

  在谋篇布局的过程中,写提纲是最重要的一步。写提纲要注意两步内容:一是确定文章主题和主要内容,二是给文章分层分段,同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿,都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放的内容。打个形象的比喻,就是必须有一个大柜子,每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后,必须检查一遍小格,将填得太满的地方再分成新的小格,将填不满的地方(也就是对文章展现来说表现力不强的地方)大笔一挥,立马砍掉。这是安排内容需做的事。

  而所谓的表现内容,说白了,就是用表现手法让安排好的.东西真正成为自己的。俗话说,太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言,其所写的很多内容,都是大部分人经历过的生活,平平淡淡写下来,其实新鲜感并不多(尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文)。此时,就需在如何表现内容这步花点心思。因为,一篇文章的目的(尤其当这篇文章不是科技文时)主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到,一方面由不同的表现手法得到。我始终认为,所谓表现手法,实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的,因此,你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性,所以比较喜欢设置悬念,采用倒叙手法;因为你本身情感较为敏感与丰富,所以你比较喜欢描述细节;因为你本身较为成熟,看问题较为深入,所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性,即使在考场上,也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法,如托物言志,设置悬念,欲扬先抑,镜头式展现等等。

  或者,当同学们转变这个观念之后,一方面,分数确实会得到提高,因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的;而另一方面,确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己,并用自己擅长的方式来表现,从而仅仅表现自己的想法。考场作文,做到这一步,才是真正优秀的作文。

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