传令游戏作文

2017-06-24 记事作文

传令游戏
山西省运城市搏力作文四年级:周梦颖
今天,杨老师面带微笑神秘地说:“今天,咱们做一个游戏,名字叫传令游戏。”老师话音刚落,同学们兴奋地手舞足蹈。有的同学还高兴地喊:“耶,我们最爱玩游戏了!”教室里一下子沸腾起来。
老师挥了挥手,示意大家停下来。然后就开始宣布游戏规则:首先我们分成四个组,男生两组,女生两组,第一组男生和第二组女生开始对抗赛,然后,三组和四组对抗,两组胜出的队员再进行决赛。
不等老师说完,同学们就迫不及待地说:“开始玩吧,开始玩吧!”于是我们就排好队,老师让我当降领,给他们传达命令,第一次传的是:天地良心。当老师在和我商量的时候,有的同学还时不时的偷听一下,但被老师发现了。游戏正式开始了,同学们用手拍着桌子倒计时,五、四、三、二、一,开始!一听到开始,我立刻转向后面,对我后面的人悄悄地说:“天地良心。”当后面的人再往后传的时候,我的心像揣了一只小兔子似的乱撞,手捏的紧紧的,嘴里喊着:“加油,加油!快点,快点!”最后一个同学听到这个词语后,立刻拿起粉笔冲上讲台,用最快的速度写出了“天地良心”,在他写的过程中,我着急的都蹦了起来,女生队比男生队快了两秒。这时,我简直按捺不住自己的心情:“哇塞!我们赢啦!”
该下两组比赛了,老师给男生队说的是:天天下功。男生开始出洋相了,他们把“天天下功”理解成了“天天相公”,惹得大家哈哈大笑,就连平常一向文静的陈琳雅蒙都笑弯了腰,有的同学一屁股坐到了地上,我也笑得前仰后合。
老师拍了拍手让大家静下来,对大家说,由于时间的关系,我们就暂时玩到这里,下次有机会再玩。通过这次游戏,我明白了一个道理:只要齐心协力,就能成功。

【写作指导:写好读后感的基本要点】

  1、精读文章,找到“感点”

  精读文章,就要做到一遍又一遍地读,细细地品味。只有在精读中,我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”,可能是文章的主要内容,也可能是文中的一个画面、一个感人的情节,总之,哪一点最令你感动,哪一个地方拨动了你的心弦,哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。

  同学们在写读后感的时候,最主要的是谈自己的感想,可以结合全文来谈,也可以结合文章中的某一点来谈,谈自己的体会,自己的看法,自己这样做以后的后果……这样,同学们认识问题的能力,表述自己的观点的能力就会一步步提高。

  2、结合“感点”,展开联想

  好的'作品给人的感受是多方面的,如果我们面面俱到,哪1点都不会谈清楚。(next88)只有围绕自己受到启发教育最深的一点并结合生活实际,抒发自己的感想和心得,才会写出优秀的读后感来。

  3、读后感应该注意哪几方面?

  在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。小学生写读后感,历来是一件较棘手的事情。其实,写读后感也有章可循,写法一般可归纳为“引”、“议”、“联”、“结”4个字,即引用原文的内容或观点,在此基础上展开议论,然后由此及彼联系实际加以阐述,最后总结全文,提出看法。

  “引”

  适当地引用原文,引出自己的感受来源。可以直接摘抄原文的重点语句,然后写感想;也可以间接叙述原文内容,点出感想是从何处产生的。总之,一定要交代清楚“感”的由来。当然,引用不能太多,应以自己的语言为主,否则会喧宾夺主。很多同学只有“读”而无“感”,照抄原文,以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍,从而使文章本末倒置。

  “议”

  针对原文提出自己的感受。写读后感,重点应落在“感”字上。看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都写一点,最后,什么也讲不深、不透,重点部分却像蜻蜓点水一样一掠而过,这样的读后感会很平淡,不深刻。

  所以,写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的方面去写。你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感。总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。

  “联”

  密切联系实际发表感想。我们所说的联系实际,范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际;可以是教训,也可以是当前形势;可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况。

  最主要的是,无论怎样联系,都要突出时代精神,要有较强的时代感。

  “结”

  总结全文,升华“感”点。总结既可以回应前文,强调“感”点,也可以提出希望,发出号召。不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体。

  以上4点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。

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