关注
生活中，大家各有所好，感兴趣的话题、关注的焦点也互不相同。而生命是人的根本，身边的生命是我们最无法忽视，最需要关注的。
我家住在五道口，每天来往于马路边、铁道口、商场边的人数不尽数，有老有少，有高有矮，有的着装朴素，有的穿着鲜艳。各色的人川流不息，形成一道靓丽的风景线，展现着生命的五彩缤纷。
每次去商场，都要经过一个铁道口，好几次都看到那里有些人围着一个残疾乞丐。那天经过时，我特意多留意了几眼。只见人群中有一辆小车，车上撑着一个生了红锈的铁架子，几块被晒得泛白的布随意地盖在上面。他伏在上面，看得出双腿已经没有了。车旁有两个轮子，估计他每天都用手转着轮子来往于这里和他的“家”吧。再看地上，铺着一张画纸，几朵还未完工的牡丹花呈现在纸上。他低着头，眼睛紧紧地盯着画纸，全然不顾旁边的人是赞赏还是取笑，或许是习惯了吧。他左手撑着地，右手拿着一枝磨得褪色的毛笔，蘸着旁边旧瓷盘里的颜料，在画纸上这补一笔，那添一笔，熟练地挥动。周围的人走了不少，也来了不少，有的沉默不语，有的议论纷纷，可他依旧全神贯注地画着。我不禁想起自己学习时，外面稍稍有一点动静，就一定要起来看个究竟，被妈妈笑称“屁股上长了钉子”。再看纸上，几朵鲜艳欲滴、活灵活现的牡丹花已经绽放在纸上，展现出旺盛的生机，真是惟妙惟肖！人群中不禁爆发出一阵阵惊叹。
这是多么不易啊！我想到我学国画时，上了五六节课，却连一株简单的植物也画不好。而他虽然残疾在身，却不自暴自弃，还画出那么多富有生命力的牡丹，那得付出多少汗水和努力！
再往前走，忽然看见路边有一个人四肢健全，却端着一个搪瓷缸乞求别人施舍，旁边的人唯恐避之不及。再回头看那个人群，看那个人群中专注画画的残疾人，真是相差甚远！
这时我想，在困难中不言自弃，而是选择坚强地活下去，不同样是一种生命的体现吗？
关注身边的生命，用心去发现，就会学到很多，收获很多。
【每天一笑】
在学校排队打热水，前面一柔弱妹纸，好不容易轮到她，她的保温壶盖子扭不开了。
回头向后面的男生柔情一笑，“我扭不开盖子了”http://www.t262.com/xiaohua/
只听此男淡然一句：“那你站边上先扭着，让我們先打了……”
说着拉过后面那瘦弱的男生，“快打，等下我帮你拎上去。”
【每日写作指导：用“扩句法”让作文更充实……】
初中学生的作文，经常面临一个问题，即不知如何将文章写得生动，充实而具体，往往通篇是大白话式的句子。这样作文一方面显得非常干瘪，另一方面字数上也不够。为解决大家的这个问题，在这里介绍一种让作文变得更加充实的方法，即“扩句法”。同学们在平时练习写作的过程中，可以有意识地进行这方面的训练。
希望大家以后写作文的时候能够将这种技巧作为一种思维方式进行训练，这是进行文学写作训练的比较好的思维方式。http://www.t262.com/即在写完一个句子的时候，可以问一问这个句子“怎么样”,比如你写了一个人，写“他很伤心”。此时就可以展开思考，他是如何伤心的，伤心到什么程度，伤心的时候做了什么……将这些东西一想，再次写出来的'句子起码能够逃脱白开水式的文字，初步做到充实具体。在问过句子“怎么样”之后，可采取如下两种方式对句子进行扩充。
1、在词语前再加一个修饰词。（尤其动词及修饰词前）
在词语前（尤其是动词以及修饰词）再加上一个修饰词，句子整个会变得厚重，如果学生能够在添加修饰词的过程中注意修饰词的文采，那么整个句子就会具体而充满文采了。
比如要写一个句子“我努力学习”,很多同学会写成“我非常努力学习”。此时就可以问问这个“努力”到底是怎么努力的？“也即给努力添加一个修饰词。可从动作，心理等等方面添加，这样多想想之后，学生就可以写出诸如”我抓紧每一分每一秒时间努力学习。“”我为了能让妈妈更加开心而更加努力学习了。“之类的比较具体的句子。
2、在某个句子后添加解释语
即在一句话说完之后，想一想，对于这句话，能不能用一个具体的句子来解释一下这句话，这也是将句子写长，写生动的一个方法。
比如写”老师性格沉静“,此时就可以在”沉静“后加上一个解释性的句子来解释一下老师到底是如何性格沉静的，这种沉静体现在什么行为上……这样，一些同学可能就能写出诸如”老师性格沉静，除了上课之外，都不说什么话。“”老师性格沉静，在他带的三年当中，从没对一个学生凶过。“等等比较具体的句子。
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