真实的世界

2017-09-23 初二作文

真实的世界1

每当进入教室,就觉得一小时就如同过了半生岁月的漫长。钟声一响起,口沫横飞的老师终于下课了,学生们就如破蛹而出的蝴蝶,一个个飞出教室外,放下成绩凄惨的考卷,走出教室,迎接我是辽阔的天空、翠绿的草地,是我另一个学习的殿堂。
走出教室,眼里所见,就是一个现实残酷的世界,你的学校可能已经废除优等生与劣等生的分法,但人生并没有。在某些学校里,他们已废除了所谓不及格的分数,只要你想找到的答案,他们就会给予你无数的机会,但这跟现实世界里的情况可是一点都不一样。
走出教室,我发现电视并非是真实的人生。在真实世界里,人们得离开咖啡厅工作。友善对待讨厌鬼,你很可能最后会为其中一个人工作。走出教室,大自然就是最好的老师,没有课本,没有黑板,随时开班上课,身历其境探索自然,让人更深切体悟生命的神奇与精彩。
人生并不公平——你要适应它。教室是学生学习的场所,却非唯一,走出教室,是学习另一种学问。我发现,生活就像是一本色彩鲜艳绘声绘影的百科全书,值得我们用一生的时间,去学习与体验。

真实的世界2

  曾经的我,是那么的冷漠无情;曾经的我,是那么愚笨无知;曾经的我,又是那么的少不更事。但自从我看了《真实的世界》这本书后,我明白了怎样去感恩,又如何用一颗宽容的心去待人。

  《真实的世界》是一篇长篇小说,它叙写了一些生活在贫苦中的人们生活中的点点滴滴。虽然它没有太多华丽的语言,但也正是因为它朴实的语句,细致的描写打动了许多的读者。

  它主要写了三个被抛弃的孤儿,两个哥哥和一个妹妹,从小相依为命,受尽了折磨。大哥孙少安为了让弟弟妹妹能够上学,十三岁就下地干活。而弟弟孙少平和妹妹孙兰香也都很懂事,从小勤奋好学,学习都是名列前茅。

  有一天,少平和兰香周末刚回家,兄妹三人正准备吃晚饭,突然来了两个人,他们面色苍白,步履艰难地走到院里,神情异常激动,刚走到兄妹三人面前就晕倒了,少安和少平连忙把这俩人抬进屋子里,找来医生。医生的话让兄妹三人吃了一惊,原来这两个人得了重病,要一大笔医疗费用,否则就会不愈而死。兄妹三人正在商量着该怎么办,突然,他们醒了,从怀里拿出他们小时候的全家福。原来,这两个人竟然是他们的亲身父母,当年因为贪财而狠心抛弃了他们。说完,这对夫妻突然跪下给他们道歉,诉说自己的悔恨……。开始兄妹三人很难接受这个事实,总觉得心里有道坎迈不过去。后来,少安说:“不管怎么样,毕竟他们生育了我们,父母怎么对待孩子是父母的事,但孩子不能没有良心。”最后,兄妹三人决定认他们。

  父母是认了,但他们又面临巨大的医疗费用的问题。这时少平想,哥哥把自己和妹妹拉扯到这么大也不容易,至今都二十好几他,还未娶媳妇,不能再拖累哥哥了,而妹妹还小,也要上学,只有自己放弃学业,才是最好的办法。于是他留下一封信,悄悄地走了。他去了一个陌生的城市,一点东西都没带,第一晚他在桥下过的夜,后来他看见有招工启示,但当他去面试时,带班的说:“你个子那么小,给一半工资就行了吧!”少平刚要走,但想到自己来到这个人生地地不熟的地方,就将就一下吧,而且他有信心自己能吃苦。后来他背砖,把背都磨出血了,但想到家里的人,他坚持了一天又一天。他每个月工资五十元,除了留一点仅有的生活费,其余的都寄回家了……

  读到这里,我才发现原来自己曾经那么不懂事。有一次,我在学校挨了老师的批评,心里很不痛快,就满脸不愉快的回到了家里。刚坐下,爸爸就给我讲很多的大道理,我平时就觉得他很罗嗦了,碰巧那天心情不好,就更不想听这些了。而且更离谱的是:我竟然对他吼道:“你怎么那么罗嗦,能让我安静会吗?你以为就你懂得多啊!”说完,我“砰”的一声就把门关上了。当我看了《真实的世界》这本书后,我才明白,我当时是多么的不懂事,多伤父亲的心啊!总是觉得父母不理解自己,而我何时又体谅过他们的良苦用心呢?所以,我应该要学着长大了,要多为父母考虑,要知道父母有多不容易哦。和文中的三兄弟相比,我无疑是幸福的,三兄弟能接受曾经抛弃他们的父母,我更应体会父母的慈爱之心,胸怀一份感恩。

真实的世界3

  最近在读《为真实的世界设计》,说几点很触动我的:

  1关注人的需求还有弱势群体的需求。在做设计之前也要有个先验的判断,别人让她做的设计是否值得去做。有的时候设计师为社会里10%的人做了过多过分的设计,却对90%的人的真实的需求视而不见。比如对尘肺病人,对脊柱变形的人,对长时间看手机的人,都有他们各自特别的需求和特别的设计。

  2设计师能够给其作品最重要的能力就是辨别、剖析、定义问题的能力。设计必须敏感于问题的存在。设计师常会发现一个别人从未意识到的问题,并把它定义,然后试图找到一个解决的办法。问题的数量及复杂性日增,这需要新的和更好的办法来解决。——设计师是种问题导向的生物,也准备好武器库来随时解决问题。

  3因为社会大生产导致的一致性需求过大,来自学校、工作场所等等。我们的现代物质世界其实多样性并没有想象的那么多。

  4原创及创新的想法都是重创文化的行为,而教育是一种文化保护机制。任何新的离经叛道的行为都得不到现有教育的支持。创新的想法意味着失败的尝试,读后感.但是现在社会环境大部分都鼓吹成功,提倡自己为自己的错误负责。没有那么宽松的容忍失败的环境,所以创新者也要自己营造小环境,在失败中获得创新的希望。

  5为了能自由联想,跨学科的能力不可或缺。通过理解一种完全不同的语言,可以极大地促进人们用一种新方法看待事物。因为每一种语言结构都会给我们一些不同的对待和经验真实的方法。——有多了一种学习语言的理由。

  6有一种从未过时的源泉就是自然。自然这个反脆弱系统经过这么多年,留存下来的都是最具有反脆弱新的事物。我们遇到的很多问题,它之前都已经解决。人类通过模仿自然可以解决很多自身问题。——“以最少求解最多”。我们研究大自然的原则,并把这些原则和程序运用到人类的需要中去。

  7产品和环境的设计必须通过跨学科的团队去完成。这样的跨学科团队必须包括最终用户(消费者),以及那些制作由设计师设计的物品的工人。——我非常认同这一条。太多的设计失误的错误都是由于单一素养知识的设计师来作为“上帝”决定产品或环境的形态功能导致了很严重的问题。

真实的世界4

  走路、吃饭、坐车……无时无刻,不是手机相伴,刷微博、聊天,不亦乐乎。这是相当一部分年轻人的生活:粘于网络上,囿于虚拟中。我也是网虫,且大有沉溺网络之势。虚拟世界中的我,默声不语,无视周遭;偶尔与旁人聊聊,却忽觉难以融入,油然而生孤寂。也许,是时候离开网络,与真实的世界聊聊了。

  和大自然聊聊,叩问四季来时之路,挥别四时消逝之影。天空、星辰,启迪辽阔的心智;飞鸟、流云,放飞闲适的心情。花草、树木,教自己静寞地活出真我;流水、清涧,教自己低调地活得高洁。自然是位智者,与他聊聊,必能增进几分睿智与豁然。

  和一本书聊聊,蓦然发现,紧盯屏幕的双眼,已许久未亲近书页上的文字。这些散发着墨香的精灵,会引领思绪在字里行间任意游移,恍然自己已是书中经历悲欢离合的主人公,已是背包涉足天涯的旅行家,或是烹制心灵鸡汤的思考者。

  和一首歌聊聊,音符冲击耳膜的瞬间,敲开了心门,碰触了灵魂。懂音乐、惜音乐的人,会认其为挚友。从中,会与真实的自我相遇,让快乐抑或伤感,在旋律中尽情流泻。

  和孩子聊聊,与他们一道,和一只蚂蚁逗趣,踢一块石子向前,因一瓶果汁开怀,这纯粹的快乐与轻易的自足,正是自己丢失许久的宝贝。

  和年迈的亲人聊聊,他们过往的记忆,有我们一度不知或忘却的过去,那些调皮事、荒唐事、可乐事、幸福事,重新打捞、珍藏,汇成一生的美好;他们现在的情态,有我们将来的影子,让我们更懂亲情的可贵。老人如灯塔,照亮你我脚下的路。

  和同事朋友聊聊,精灵古怪的人,会让我们的思路跟着一起恣意飘忽;思维缜密的人,会让我们的言辞跟着一起分条理晰。聊天会激发潜在的能量,平添阅历、积聚人缘。

  和运动场聊聊,会激起奔走跳跃的脉动;和小动物聊聊,会唤醒一颗温润的爱心;和陌生人聊聊,会发现人际原本没那么凄凉;和对手聊聊,会缔造一个更加强大的自我;和黑夜聊聊,会感觉是在与摘下面具的自己对话,心中顿时一片明朗……

  网络,似乎让我们拥有了整个世界,事实上已是和这个世界隔离。和真实的世界聊聊,才会发现这个世界的美好,才会让生活更加丰富。如此,这个世界,也才真正属于我们自己。

真实的世界5

  (一)

  思思的父母打工去了,他与爷爷在山村里生活。

  山峰有翠绿时节,有五彩秋天,有枯黄冬至,有皑皑一片白雪,一年四季许多颜色变幻。但村上的生活是平静单调的,爷爷每天上山去照顾蘑菇棚或做各季节该做的事情,他去上学。上学要走好远的山路,翻过两道山梁,路过一座水库呢。

  在他上学的路上,只有他一个人。

  虽然只有他一个人,他从来没有感到过孤独,因为路上,有鸟儿的啾叫、飞翔,还能看到野鸡、山兔和穿行的松鼠。

  这时,他的思想便无边无际。

  有一天放学,他躺在一棵树下休息,让轻微的风吹拂他,他要享受一会。其实按体力说,他不用休息,一路小跑回家也不累。但早回到家,只有空旷的房子、呆板的爷爷,也没有意思。他和爷爷没几句对话,有时干脆就一句话不说。

  说话也是:“思思回来了?”

  思思回答:“嗯。”

  “饭在锅里,自己盛吃吧。”爷爷说完,就牵羊出去了。

  家里喂了两只羊。这羊有时由爷爷,有时由思思牵出去吃草。

  思思躺在树下,不愿想家里,他想学校的事情。

  在学校,他也是默默无闻,落落寡合的,大村的孩子们聚一起玩,女孩一起玩。他学习永远不是最后的,也不在前几名,老师也不太在意他。

  只有太阳在意他,永远在他身前身后留下影子,留下温度。

  这是夕阳西下的时候了,太阳也懒洋洋地和他告别。夕阳在天边的云上涂抹着更重的嫣红,似乎是要把白天横过天际所有的重负丢掉,好过轻松的夜晚。

  思思想,晚上太阳一定是在温柔的月光下睡觉。

  虽然老师讲过,地球绕着太阳转,太阳、地球都是日夜不休地旋转,他也相信。但他的想象里,却仍然顽固地想象着,太阳去睡觉了,在洁白的月光下。

  他觉得这样想心安,这样才对得起太阳。

  他看到一只松鼠在接近他的书包。

  那书包里,还有他午间不想吃的小半张饼子。他拖过书包,松鼠掉头跑了。松鼠跑了几步,又回头看这个熟悉的孩子。他每天从这里过啊,他不能认得每只松鼠,可松鼠认识他了。而且松鼠闻到了饼子的香味。

  思思把饼子拿出来,一点点用手碾碎,撒在地面上。

  松鼠又小心地溜过来。思思懒懒的一点也不想动,他只是看着松鼠。

  松鼠渐渐大胆,把那些碎饼子飞快地吃掉。

  思思觉得有趣。他想,这只松鼠是不是我幻想的呀?或者,我上学的路啊,我的学校啊,老师和同学,我的家里,爷爷和那蓝瓦的房子,家里的两只羊,还有那只太阳,是不是都是我脑袋的虚幻呀?

  这样想来,思思觉得太有可能了,而且越想越像。

  世界本来就我一个人,因为这样我会非常没有意思,所以上天给了我大脑。我的大脑就构成了我的世界,我幻想出房子和爷爷,远方的爸爸妈妈,学校和同学,太阳和松鼠。

  思思一时觉得伟大得惆怅了,伟大得虚无了。

  这个世界并不存在,爷爷是虚幻的,上学的山路也是虚幻的,爸爸妈妈都是虚幻,他们都是来哄我玩的。

  他不太敢这样无限地想下去。

  他又从具体一点点地想,努力证实,推翻或肯定。具体想父母,爸爸妈妈在遥远的城市打工。他们存在吗?

  他们存在为什么不每年回来看我?书上讲有春节,有中秋节,每个人还有生日,可是我从来没过过任何节日啊。或者说,也过过,只是爷爷拎回条鱼,或买点肉,做了好菜,他再买瓶廉价白酒。思思没感觉到节日有什么。

  这个小松鼠也虚幻吗?他试着伸手去摸小松鼠,小松鼠却机灵地顺他袖子爬上来,爬到他的头顶,东张西望。

  思思不敢动了,他几乎要笑出声来。这只小松鼠的感觉是真实的,他的头发感觉到它的爪子。

  思思保持头部不动,他慢慢地站起身来,拎了书包,以不惊动松鼠的姿势向村里走去。

  他想他会给爷爷一个惊喜,他要试探爷爷是不是真实的。

  但要到村边,小松鼠不和他玩了,松鼠溜下了思思的身体。思思惋惜地看着松鼠跑远。

  但松鼠好像是回头伸了伸爪子,他理解那是拜拜。

  爷爷躺在炕上,在休息腰。

  思思想:爷爷可能是个机器人。

  他想爷爷要么不说话,要么,会说:“思思回来了?”

  果然,思思听到爷爷说:“思思回来了?”

  机器人,绝对是机器人,按程序操作的。

  “你爸寄钱来了,要假期托回乡叔叔捎你去广州。”爷爷又说。

  这话不像是程序。思思掀开锅盖,自己找饭吃了。想着去广州的事。

  他吃完饭去放羊。

  他不敢对别人说,敢对羊:“羊啊,羊,你们是不是假的,是我幻想出来陪我玩的。”

  羊“咩咩”地回答。

  思思对自己说:“嗯,羊承认了,它们是假的。这些诚实的羊真可爱,它们让我知道世界的真实,我要好好地喂它们。”

  思思晚上问爷爷:“那火车,是不是假的,幻想出来的。其实本来爸爸妈妈就在身边,但是可能这样见爸爸妈妈没有意思,所以要有火车,要有许多虚假的人,来撑出一份热闹。是吧,爷爷,是吧?”

  爷爷说:“我也觉得这一辈子像梦一样,娶了媳妇,生了儿子。奶奶。死了,儿子走了,留下个你

  。有你呀,还不是假的',但是没你,爷爷肯定是假的。”

  思思的心里直跳:爷爷说实话了。要有我他不是假的,没我他就是假的了。他是为我活着的,为我服务的,是我虚幻的。

  他借月光看到爷爷的腿。

  爷爷的腿上有一层黑黑的痂皮,这以前思思一直没有注意到。他看看自己的腿,闪着肉色的泽光,柔软平滑。

  原来爷爷的身体也不是肉体的,爷爷真是假的了。

  思思破天荒地叹口气:也真难为这老爷子了,他做点什么不好,干嘛要来陪我?

  (二)

  第二天上学,思思走到喂松鼠饼子的那棵树下。

  那树是棵老榆树,虬枝峥嵘,传说老榆树是神树,有时会见有人来拜老榆树求平安。

  他决定不去上学了,他不要那些假模假式的学校、老师、同学来陪着他。他要等松鼠,因为他知道松鼠是真的。

  思思来到树下,草上的露水还没有干。他往树上爬,树叶也不是清爽的,浓荫里,树叶上的露水比草地还多,弄湿了思思的衣服。可是他发现,吃饼的那只松鼠就在这棵树上。

  他们近距离接触了,松鼠毛绒绒的尾巴是拂着他的脸跑开的。思思感到真实的温暖和柔软。

  松鼠像箭一样地飞到另一棵树上,它在树缝观察这个偷袭者。

  思思丧气地下树,他又把饼子掰开,用手指碾碎,撒在树下,撒在扔地上的书包旁。

  他对松鼠嘟囔说:“这世界只有你和我是真的,你不要躲我。”

  思思为使松鼠不害怕,他离开大榆树根部,到附近的树上去看鲜艳的红果子。思思知道,那些红果子是不能吃的,不能吃的果子才能保存下来,要不然早有人摘走,拿到集市上去卖了。

  不过,他还是想摘几个,可以摆图形玩。

  等他摘了五个果子回来,松鼠已经在吃饼渣了。

  思思慢慢靠近松鼠,他悄悄说:“我不抓你,我只要你告诉我,我是真的吗?”

  他马上想到,是不是我也是假的,这一切都是虚幻?可随即他否定了,如果我也是假的,那这么多想法是哪儿来的?

  他明白了一个哲学道理:我思故我在。

  松鼠似乎听懂了他的善意,没有跑开。

  思思向它诉说:“我想要去看看爸爸妈妈,他们寄钱来了。我怀疑这一切都是假的,虚幻的,我要去探明这一切。为什么要有个虚幻的世界呢?哪一天虚幻会消失,让我看到真实?”

  松鼠吃完饼渣,又跳树上去了。

  这一刻,他真是感到十分孤独,万分孤独。

  忽然,他撒脚跑开,奔向村里。

  爷爷已去蘑菇棚了,家中无人。思思打开柜子,取出了爸爸汇来的八百块钱。他想要不要给爷爷留下一部分。如果爷爷是假的呢,他肯定不需要钱。可如果爷爷是真的,还是要钱的。

  思思是个善良的孩子,有恻隐之心,他按万一爷爷是真的处理,要给爷爷留钱。

  他分八百为两份,塞柜里了四百,揣在兜里四百。就离开山村了。

  思思又要去上学的学校村子,他要翻过两道山梁,一座水库。那村里有汽车,可以通到县城坐火车。

  路过那棵老榆树时,见到他的书包还在树根边草地上躺着。思思决定不去捡。

  他走了几步,那松鼠却跟了上来,好像知道他要远行似的,恋恋不舍地送行。

  思思想,我应该拿回书包,背上松鼠一起走,这样路上不会孤单。

  他打定方意,又返到树下,拾起书包来,揪底朝上,书包的东西哗啦啦掉出来,有文具盒,有语文数学音乐图画书,一把弹弓。

  小松鼠跳到音乐书上,那书还是新的,没有音乐老师教,所以没有开过音乐课。但唱歌还是教过的,只是不按书教,只教电视上流行歌曲,书没用。他拾起弹弓,塞进书包。

  他又抚摸松鼠的绒毛,这次松鼠又像以前,顺袖子爬了上来。他抓住它塞进书包。

  松鼠熟悉书包,把头埋进书包找吃的。思思扣上书包扣,背着松鼠上路了。

  松鼠在书包里的动作,从思思的后背传过来。思思的后背感觉温暖,他说:“别挣了,你成袋鼠了,我就是袋鼠爸爸。袋鼠妈妈用肚子上口袋装袋鼠,可我是爸爸嘛,没肚皮口袋,只有书包,我只好背你了。”

  真实的思思带着真实的松鼠,现在成了袋鼠,离开了虚幻的村庄。

  (三)

  汽车,思思坐过,只到过镇上。长途公共客车,思思没坐过。

  他买了票,坐在挨车窗的座位。这长途客车,也太像个道具。它是个大盒子,他们一群人坐进盒子里,盒子把他们搬到另一个地方。

  思思兴奋地想,这肯定是虚幻的,车上的人一个都不认识。他怀疑坐车的过程,是虚假世界的魔术,用这个办法,可以把他从一个幻想中,挪到另一个幻想中。

  只有身后背包里的松鼠是熟悉的。他在车站的超市,买了两个面包,给松鼠塞进包里半个,他吃了一个半。

  家乡山水他本来熟悉,每条山水他都用脚亲自量过。可今天,他坐在车上,从这些熟悉的山水树木村庄边路过时,产生了从未有过的感觉。

  以前只是他在走,山水仿佛亘古不移的,静静摆在那里。可今天,却是山水在运动,它们进入他的视线,又迅速退却出去,前面新的景色扑来。

  就是说,家乡的景色也不那么实在,往日他能嗅到的草香,打到脚上的露水,今天只是一幅幅风景,从速度缓慢的车窗缓缓翻过。啁啾的乌叫也闻不到了,车窗里看不见小动物。

  而前面的新景色是他所没见过的。远处山峦起伏,树木葱茏,河水似银。路渐渐宽阔,交会的车辆也多了起来。再路过城镇

  ,渐渐有楼房。

  他们的车辆驶过了楼房的城镇,看来终点还要有新的楼房城市。高速公路不似县道,县道两边有高大的树木遮蔽的。思思奇怪,道路两旁,树木都是故意向道路倾斜,树冠在道路上空形成个穹顶,长长的道路都在树荫里。车子在树荫里行驶,好像是放学的孩子轻松走在回家的路上。

  可到了高速公路,思思睁大了眼睛。阳光洒满了宽阔的公路,公路上有许多条白色的分道线,中间还有隔离带,道旁有封闭的隔栏,有的是铁丝网。

  思思觉得在高速公路上,好像是在上军训课。客车遵守规矩,严肃地行驶了好久,风景几乎没有变化。思思感到眼睛疲劳,直到驶过高速路段,从一个路口拐向了窄路。

  这条路窄多了,路两边没有高大的树木,却有座耸立的大山。一个收费站,更严肃地立在前面。客车也严肃地经过交费站。

  思思在书上看过红绿灯,生活中却没有见过。他想收费站会有吧。他探出头去看,收费站也没红绿灯,只有栏杆起放,车辆一辆辆通过。

  过了收费站,前面拐过个山脚,县城就到了。

  思思兴奋了起来,下一个环节,他就能坐上火车,奔上爸爸妈妈的城市。

  这里的山比家乡高多了,山上的树木却不多,山顶石头裸露,半山腰还有着暗红颜色的裸土,看来那种土是不能长庄稼的。

  忽然,放在脚下的书包里,传出“吱”“吱”的叫声,那是松鼠惊慌的喊叫。思思意识到松鼠的惊慌,他看过松鼠平静的样子,也看过它的惊慌,听过它的叫声,他能辩出它声音的意义。

  思思拎起书包,掀一条小缝,说:“别吵了,我们马上要到了。”

  松鼠不管不顾地钻出头来,拼命地“吱”“吱”叫。

  身后中年妇女不满地抱怨:“谁呀,去县城还带个动物?尿了吧,我闻一股骚味呢。”

  女车长走来,面孔严肃地对他说:“带小动物,罚款。”

  女车长很年轻,穿制服,很漂亮,但是面孔严肃。如果这张面孔在学校老师脸上,同学们会背后偷叫“驴脸”。

  思思从上高速,就体验了“严肃”两个字的意义。他觉得他从来没有像现在,把“严肃”这个词理解得这样深。

  他不能交罚款。

  思思抱紧松鼠:“这是我的朋友,我没钱交罚款。”

  司机发火了,停下车:“没钱交罚款,扔了宠物,要不你下车。”

  思思这才感觉到客车是真实的,车长是真的。思思说:“不,不!”松鼠又“吱”“吱”地大叫了。

  那中年妇女又说:“带小动物,自己打车嘛,尿这么骚,难闻死了。”

  一个男人却说:“一个小孩子,带个小动物,让他带嘛。”

  漂亮的女车长,头转身他:“你给交罚款啊?松鼠是野生动物,他抓捕松鼠就违法了,我们运送野生动物也是违法的。”

  车上的话还没说,松鼠又惶恐地尖叫一声,突然引发一声的轰隆,那声音来自车窗外。

  前面的山顶上,一片石山崩裂,大小石块像碎雨一样落下,有迸飞的砸在车棚,发出噼啪的声响,而大块的都滚落到车前的道路上。

  司机的脸都绿了,好久不能动。

  松鼠长长的“吱——”了一声,好像把心放下了,悄没声地缩回头去。

  漂亮的车长,脸是白的,煞白煞白。

  思思想:“我不能扔下松鼠,我可以下车徒步带他去县城,反正也不远了。”

  思思向车门走去。

  思思走到车门喊:“开门,我要下车。”

  车厢里的人们才醒过来。

  那男人说:“小兄弟救了咱大家的命啊!” 车长也嗑吧地说话:“小兄弟,你不要下车,你的车票免了,我退给你,谢谢你的小松鼠。”

  中年妇女也愧疚地从包里翻出腊肉来,走过来塞进思思书包里。

  乘客们纷纷要看小松鼠,思思得意地解开书包扣,把松鼠抱在怀里,有人在拿手机给他们拍照。

  中年妇女要一千元买他的小松鼠,思思微笑着摇摇头。

  那男人说:“小兄弟,我给你一万,你卖给我吧。”

  思思又摇头:“多少钱我也不卖,它是真实的。”

  他的话说得所有人莫名其妙。司机才说:“我的妈呀,小兄弟,你救了全车一命。”

  司机打开车门,所有的乘客下车,退到远处,打了110,等警车的到来。

  后来,思思和松鼠,是坐着警车,被警察叔叔送上火车的。警察叔叔为松鼠买了笼子,为他买了票,还买了许多好吃的送他们上车,并且向乘务员阿姨介绍了英雄的松鼠。

  思思觉得,这番历险好真实啊。

  (四)

  思思相信,火车肯定是真实的了。

  警察叔叔把他送到的是软卧车厢。嗬,这车厢像个客厅,柔软的睡床,车窗边有小桌,厢里有一家三口,一个女孩儿和她的父母。

  他们是刚从乡下姥姥家回来。

  列车员阿姨嘱咐那一家人说:“这孩子可带着神奇的松鼠,你们要照顾他一下,他要去看打工的爸爸妈妈的。”

  女孩儿骄傲地看了他一眼,然后依偎到妈妈身上,说了句:“不和陌生人说话!”

  这话老师也教过。思思觉得这话很怪,不要和陌生人说话,还要尊老爱幼,爱这个爱那个,难道要我们爱的都只能是我们熟人吗?可是课本让爱的人,有许多都是陌生人啊,甚至包括爸爸妈妈,思思才见过三四次啊。

  思思看女孩儿的衣服那么干净、整洁,而且那衣服穿在她身体,是那么得体,思思觉得她就是仙女。

  思思多

  么想和她说话呀。

  可是她不理思思。

  思思只好自己去理会小松鼠。警察叔叔还给松鼠买了松籽呢。

  松鼠对炒好的松籽并不太感兴趣,可现在没别的吃的,它也只好慢慢地一颗颗吃下,没有了以前小嘴飞快的咀嚼动作。

  女孩儿目光被松鼠吸引了。

  车轮有均衡的震动节奏响声,这节奏思思能判断出火车的快慢,他越来越感觉到火车的真实,不像盒子似的客车像童话。

  女孩儿问:“可以给我几颗松籽吗?”

  思思给她抓了一把,不,是捧了一把。如果女孩儿要松鼠的话,思思甚至会毫不犹豫地送给她。

  女孩儿一颗一颗地喂松鼠。

  女孩儿和思思说话了:“你叫什么名字?”

  “我叫思思。”

  “我叫楠楠。你上几年级了?”

  “我三年。十二岁。”

  “什么,你十二岁才三年?”女孩惊讶地问,嘴角有轻蔑撇出。

  思思有些惭愧:“我上学远,要翻两道山岗,一座水库。”

  女孩儿爸爸对女孩说:“唉,你们不是一个世界的人,楠楠,你理解不了这个男孩的。”

  楠楠爸爸的话,捅到了思思思想最敏感的地方。他暗想:“啥,这一切还不是真的,他们是另一世界的?我又到了另一个虚幻的世界!”

  思思看到这么漂亮的女孩儿,居然和他不是一个世界,他简直要哭了出来

真实的世界6

  走路、吃饭、坐车、睡前……无时无刻,手机相伴,刷微信、看朋友圈、聊天,不亦乐乎。这就是相当一部分现代年轻人的生活:粘于网络上,囿于虚拟中;似与世界零距离,实与现实已疏远。这难道是自己想要的生活?

  我也是网虫,且大有溺网之势。网络中,我默声不语,无视周遭;现实中,偶与旁人聊聊,却忽觉不知魏晋,难以融入,油然而生孤寂。看似是我被这个世界抛弃,实为我抛弃了这个世界。于是,我感觉,是时候下网,与真实的世界聊聊了。

  和大自然聊聊,轻声叩问四季来时之路,轻轻挥别四时消逝之影。与自然融合,便是诗意、快意的生活。天空、星空,会启迪高远深邃的心智;飞鸟、流云,会放飞轻盈闲适的心情。花草、树木,教自己如何静寞地活出真我;流水、清涧,教自己如何低调地活得高洁。自然是位智者,与他聊聊,必然增进几分睿智与豁然。

  和一本书聊聊,蓦然发现紧盯屏幕的双眼,已许久未亲近书页上的文字了。这些散发着墨香的精灵,清心清目清脑,会引领思绪在字里行间任意游移,恍然自己已是书中经历悲欢离合的主人公,已是背包涉足天涯的旅游家,或是烹制心灵鸡汤的思考者。在文字间静心、积淀,远非浏览网页所能给予。

  和一首歌聊聊,音符冲击耳膜的瞬间,敲开了心门,碰触了灵魂。音乐,是奇妙而伟大的发明。懂音乐、惜音乐的人,会以音乐为挚友。舒缓也罢、激扬也罢;欢快也罢,忧郁也罢;首首皆是心情的表达,曲曲都是心灵的共鸣。从中,会与真实的自我相遇,让快乐抑或伤感,在旋律中尽情流泄。

  和孩子聊聊,顿觉被纯真所包围,这感觉或已久违。和他们一道,与一只蚂蚁斗趣,拿一根棍子耍箭,踢一块石子向前,饮一瓶果汁开怀,这充满童真的纯粹快乐与轻易自足,正是自己丢失许久的宝贝,重新找回把玩,不由感慨万千。该哭哭、该笑笑,自然流露喜怒哀乐,孩子就是我们身边的天使。

  和年迈的亲人聊聊,他们过往的记忆,有我们的一度不知或忘却的过去,那些调皮事、荒唐事、可乐事、幸福事,重新打捞、珍藏,汇成一生的美好;他们现在的情态,有我们将来的影子,让我们更懂得亲情的可贵,爱他们就是爱自己。老人如灯,照亮脚下的路,以致当我们老成他们,才不再会有遗憾。

  和同事朋友聊聊,精灵古怪的人,会让我们的思路跟着一起恣意飘忽,山南海北,天上地上,谈得畅快淋漓,不由感觉自己也妙语连珠、幽默风趣起来;思维缜密的人,会让我们的言辞跟着一起分条理晰、因果相配,极富逻辑、极有条理、极具深度;纯净善良的人,会让我们的心性跟着一起柔软温暖,放低自己、笑看一切,生活随之快乐许多,朋友圈随之扩大且真挚。因人而异的聊天,会激发自己无尽的潜能,疑似性格分裂,却悄然已增阅历、积聚人缘。

  和运动场聊聊,会激起奔走跳跃的脉动;和小动物聊聊,会唤醒一颗温润的爱心;和陌生人聊聊,会发现人际原本没那么凄凉;和对手聊聊,会缔造一个更加强大的自我;和黑夜聊聊,会感觉是在与卸下面具的自己对话,心中顿时一片明朗……

  和真实的世界聊聊,才会发现这个世界的真实与美好,才会让自己的生活更加丰富多彩。如此,这个世界,也才真正属于我们自己。

真实的世界7

  不知道从什么时候起开始了虚伪的笑,就算是哭,也不想被别人看到自己软弱的一面。多么怀念的从前,是那么的天真,敢爱该恨,敢哭敢笑,现在,对着自己不喜欢的人却还要说声你好。有时候真的很厌恶这样的自己,却又不得不接受、不得不承认这就是生活。好想回到古代,过着桃源与世无争的日子,可是现实毕竟还是现实,就像大海里的一叶孤舟,就算你不想前进,海水也会把你带到一个不得不反抗的位置。真实的世界,脸上的笑容往往发自内心的憎恨,微笑着把别人踩在脚下。在社会里也摸爬滚打了快两年了,感觉自己变得越来越不真实,越来越迷茫。儿时的梦想,校园的欢笑,都只能深深的埋在心里,在这片土壤里可能永远都不可能再发芽。面对着镜子里的我,笑一笑,原来这不是我。

【真实的世界】相关文章:

1.做梦梦到真实世界作文500字

2.保留真实

3.向内的真实散文

4.真实的温暖作文

5.最真实的我

6.最真实的自己作文

7.教育需要真实的教育

8.做真实的自己就好

9.生活日记真实

独处的空间 孩子的世界