真实的世界1
每当进入教室，就觉得一小时就如同过了半生岁月的漫长。钟声一响起，口沫横飞的老师终于下课了，学生们就如破蛹而出的蝴蝶，一个个飞出教室外，放下成绩凄惨的考卷，走出教室，迎接我是辽阔的天空、翠绿的草地，是我另一个学习的殿堂。走出教室，眼里所见，就是一个现实残酷的世界，你的学校可能已经废除优等生与劣等生的分法，但人生并没有。在某些学校里，他们已废除了所谓不及格的分数，只要你想找到的答案，他们就会给予你无数的机会，但这跟现实世界里的情况可是一点都不一样。
走出教室，我发现电视并非是真实的人生。在真实世界里，人们得离开咖啡厅工作。友善对待讨厌鬼，你很可能最后会为其中一个人工作。走出教室，大自然就是最好的老师，没有课本，没有黑板，随时开班上课，身历其境探索自然，让人更深切体悟生命的神奇与精彩。
人生并不公平——你要适应它。教室是学生学习的场所，却非唯一，走出教室，是学习另一种学问。我发现，生活就像是一本色彩鲜艳绘声绘影的百科全书，值得我们用一生的时间，去学习与体验。
真实的世界2
曾经的我，是那么的冷漠无情；曾经的我，是那么愚笨无知；曾经的我，又是那么的少不更事。但自从我看了《真实的世界》这本书后，我明白了怎样去感恩，又如何用一颗宽容的心去待人。
《真实的世界》是一篇长篇小说，它叙写了一些生活在贫苦中的人们生活中的点点滴滴。虽然它没有太多华丽的语言，但也正是因为它朴实的语句，细致的描写打动了许多的读者。
它主要写了三个被抛弃的孤儿，两个哥哥和一个妹妹，从小相依为命，受尽了折磨。大哥孙少安为了让弟弟妹妹能够上学，十三岁就下地干活。而弟弟孙少平和妹妹孙兰香也都很懂事，从小勤奋好学，学习都是名列前茅。
有一天，少平和兰香周末刚回家，兄妹三人正准备吃晚饭，突然来了两个人，他们面色苍白，步履艰难地走到院里，神情异常激动，刚走到兄妹三人面前就晕倒了，少安和少平连忙把这俩人抬进屋子里，找来医生。医生的话让兄妹三人吃了一惊，原来这两个人得了重病，要一大笔医疗费用，否则就会不愈而死。兄妹三人正在商量着该怎么办，突然，他们醒了，从怀里拿出他们小时候的全家福。原来，这两个人竟然是他们的亲身父母，当年因为贪财而狠心抛弃了他们。说完，这对夫妻突然跪下给他们道歉，诉说自己的悔恨……。开始兄妹三人很难接受这个事实，总觉得心里有道坎迈不过去。后来，少安说：“不管怎么样，毕竟他们生育了我们，父母怎么对待孩子是父母的事，但孩子不能没有良心。”最后，兄妹三人决定认他们。
父母是认了，但他们又面临巨大的医疗费用的问题。这时少平想，哥哥把自己和妹妹拉扯到这么大也不容易，至今都二十好几他，还未娶媳妇，不能再拖累哥哥了，而妹妹还小，也要上学，只有自己放弃学业，才是最好的办法。于是他留下一封信，悄悄地走了。他去了一个陌生的城市，一点东西都没带，第一晚他在桥下过的夜，后来他看见有招工启示，但当他去面试时，带班的说：“你个子那么小，给一半工资就行了吧！”少平刚要走，但想到自己来到这个人生地地不熟的地方，就将就一下吧，而且他有信心自己能吃苦。后来他背砖，把背都磨出血了，但想到家里的人，他坚持了一天又一天。他每个月工资五十元，除了留一点仅有的生活费，其余的都寄回家了……
读到这里，我才发现原来自己曾经那么不懂事。有一次，我在学校挨了老师的批评，心里很不痛快，就满脸不愉快的回到了家里。刚坐下，爸爸就给我讲很多的大道理，我平时就觉得他很罗嗦了，碰巧那天心情不好，就更不想听这些了。而且更离谱的是：我竟然对他吼道：“你怎么那么罗嗦，能让我安静会吗？你以为就你懂得多啊！”说完，我“砰”的一声就把门关上了。当我看了《真实的世界》这本书后，我才明白，我当时是多么的不懂事，多伤父亲的心啊！总是觉得父母不理解自己，而我何时又体谅过他们的良苦用心呢？所以，我应该要学着长大了，要多为父母考虑，要知道父母有多不容易哦。和文中的三兄弟相比，我无疑是幸福的，三兄弟能接受曾经抛弃他们的父母，我更应体会父母的慈爱之心，胸怀一份感恩。
真实的世界3
最近在读《为真实的世界设计》，说几点很触动我的：
1关注人的需求还有弱势群体的需求。在做设计之前也要有个先验的判断，别人让她做的设计是否值得去做。有的时候设计师为社会里10%的人做了过多过分的设计，却对90%的人的真实的需求视而不见。比如对尘肺病人，对脊柱变形的人，对长时间看手机的人，都有他们各自特别的需求和特别的设计。
2设计师能够给其作品最重要的能力就是辨别、剖析、定义问题的能力。设计必须敏感于问题的存在。设计师常会发现一个别人从未意识到的问题，并把它定义，然后试图找到一个解决的办法。问题的数量及复杂性日增，这需要新的和更好的办法来解决。——设计师是种问题导向的生物，也准备好武器库来随时解决问题。
3因为社会大生产导致的一致性需求过大，来自学校、工作场所等等。我们的现代物质世界其实多样性并没有想象的那么多。
4原创及创新的想法都是重创文化的行为，而教育是一种文化保护机制。任何新的离经叛道的行为都得不到现有教育的支持。创新的想法意味着失败的尝试，读后感.但是现在社会环境大部分都鼓吹成功，提倡自己为自己的错误负责。没有那么宽松的容忍失败的环境，所以创新者也要自己营造小环境，在失败中获得创新的希望。
5为了能自由联想，跨学科的能力不可或缺。通过理解一种完全不同的语言，可以极大地促进人们用一种新方法看待事物。因为每一种语言结构都会给我们一些不同的对待和经验真实的方法。——有多了一种学习语言的理由。
6有一种从未过时的源泉就是自然。自然这个反脆弱系统经过这么多年，留存下来的都是最具有反脆弱新的事物。我们遇到的很多问题，它之前都已经解决。人类通过模仿自然可以解决很多自身问题。——“以最少求解最多”。我们研究大自然的原则，并把这些原则和程序运用到人类的需要中去。
7产品和环境的设计必须通过跨学科的团队去完成。这样的跨学科团队必须包括最终用户（消费者），以及那些制作由设计师设计的物品的工人。——我非常认同这一条。太多的设计失误的错误都是由于单一素养知识的设计师来作为“上帝”决定产品或环境的形态功能导致了很严重的问题。
真实的世界4
走路、吃饭、坐车……无时无刻，不是手机相伴，刷微博、聊天，不亦乐乎。这是相当一部分年轻人的生活：粘于网络上，囿于虚拟中。我也是网虫，且大有沉溺网络之势。虚拟世界中的我，默声不语，无视周遭；偶尔与旁人聊聊，却忽觉难以融入，油然而生孤寂。也许，是时候离开网络，与真实的世界聊聊了。
和大自然聊聊，叩问四季来时之路，挥别四时消逝之影。天空、星辰，启迪辽阔的心智；飞鸟、流云，放飞闲适的心情。花草、树木，教自己静寞地活出真我；流水、清涧，教自己低调地活得高洁。自然是位智者，与他聊聊，必能增进几分睿智与豁然。
和一本书聊聊，蓦然发现，紧盯屏幕的双眼，已许久未亲近书页上的文字。这些散发着墨香的精灵，会引领思绪在字里行间任意游移，恍然自己已是书中经历悲欢离合的主人公，已是背包涉足天涯的旅行家，或是烹制心灵鸡汤的思考者。
和一首歌聊聊，音符冲击耳膜的瞬间，敲开了心门，碰触了灵魂。懂音乐、惜音乐的人，会认其为挚友。从中，会与真实的自我相遇，让快乐抑或伤感，在旋律中尽情流泻。
和孩子聊聊，与他们一道，和一只蚂蚁逗趣，踢一块石子向前，因一瓶果汁开怀，这纯粹的快乐与轻易的自足，正是自己丢失许久的宝贝。
和年迈的亲人聊聊，他们过往的记忆，有我们一度不知或忘却的过去，那些调皮事、荒唐事、可乐事、幸福事，重新打捞、珍藏，汇成一生的美好；他们现在的情态，有我们将来的影子，让我们更懂亲情的可贵。老人如灯塔，照亮你我脚下的路。
和同事朋友聊聊，精灵古怪的人，会让我们的思路跟着一起恣意飘忽；思维缜密的人，会让我们的言辞跟着一起分条理晰。聊天会激发潜在的能量，平添阅历、积聚人缘。
和运动场聊聊，会激起奔走跳跃的脉动；和小动物聊聊，会唤醒一颗温润的爱心；和陌生人聊聊，会发现人际原本没那么凄凉；和对手聊聊，会缔造一个更加强大的自我；和黑夜聊聊，会感觉是在与摘下面具的自己对话，心中顿时一片明朗……
网络，似乎让我们拥有了整个世界，事实上已是和这个世界隔离。和真实的世界聊聊，才会发现这个世界的美好，才会让生活更加丰富。如此，这个世界，也才真正属于我们自己。
真实的世界5
（一）
思思的父母打工去了，他与爷爷在山村里生活。
山峰有翠绿时节，有五彩秋天，有枯黄冬至，有皑皑一片白雪，一年四季许多颜色变幻。但村上的生活是平静单调的，爷爷每天上山去照顾蘑菇棚或做各季节该做的事情，他去上学。上学要走好远的山路，翻过两道山梁，路过一座水库呢。
在他上学的路上，只有他一个人。
虽然只有他一个人，他从来没有感到过孤独，因为路上，有鸟儿的啾叫、飞翔，还能看到野鸡、山兔和穿行的松鼠。
这时，他的思想便无边无际。
有一天放学，他躺在一棵树下休息，让轻微的风吹拂他，他要享受一会。其实按体力说，他不用休息，一路小跑回家也不累。但早回到家，只有空旷的房子、呆板的爷爷，也没有意思。他和爷爷没几句对话，有时干脆就一句话不说。
说话也是：“思思回来了？”
思思回答：“嗯。”
“饭在锅里，自己盛吃吧。”爷爷说完，就牵羊出去了。
家里喂了两只羊。这羊有时由爷爷，有时由思思牵出去吃草。
思思躺在树下，不愿想家里，他想学校的事情。
在学校，他也是默默无闻，落落寡合的，大村的孩子们聚一起玩，女孩一起玩。他学习永远不是最后的，也不在前几名，老师也不太在意他。
只有太阳在意他，永远在他身前身后留下影子，留下温度。
这是夕阳西下的时候了，太阳也懒洋洋地和他告别。夕阳在天边的云上涂抹着更重的嫣红，似乎是要把白天横过天际所有的重负丢掉，好过轻松的夜晚。
思思想，晚上太阳一定是在温柔的月光下睡觉。
虽然老师讲过，地球绕着太阳转，太阳、地球都是日夜不休地旋转，他也相信。但他的想象里，却仍然顽固地想象着，太阳去睡觉了，在洁白的月光下。
他觉得这样想心安，这样才对得起太阳。
他看到一只松鼠在接近他的书包。
那书包里，还有他午间不想吃的小半张饼子。他拖过书包，松鼠掉头跑了。松鼠跑了几步，又回头看这个熟悉的孩子。他每天从这里过啊，他不能认得每只松鼠，可松鼠认识他了。而且松鼠闻到了饼子的香味。
思思把饼子拿出来，一点点用手碾碎，撒在地面上。
松鼠又小心地溜过来。思思懒懒的一点也不想动，他只是看着松鼠。
松鼠渐渐大胆，把那些碎饼子飞快地吃掉。
思思觉得有趣。他想，这只松鼠是不是我幻想的呀？或者，我上学的路啊，我的学校啊，老师和同学，我的家里，爷爷和那蓝瓦的房子，家里的两只羊，还有那只太阳，是不是都是我脑袋的虚幻呀？
这样想来，思思觉得太有可能了，而且越想越像。
世界本来就我一个人，因为这样我会非常没有意思，所以上天给了我大脑。我的大脑就构成了我的世界，我幻想出房子和爷爷，远方的爸爸妈妈，学校和同学，太阳和松鼠。
思思一时觉得伟大得惆怅了，伟大得虚无了。
这个世界并不存在，爷爷是虚幻的，上学的山路也是虚幻的，爸爸妈妈都是虚幻，他们都是来哄我玩的。
他不太敢这样无限地想下去。
他又从具体一点点地想，努力证实，推翻或肯定。具体想父母，爸爸妈妈在遥远的城市打工。他们存在吗？
他们存在为什么不每年回来看我？书上讲有春节，有中秋节，每个人还有生日，可是我从来没过过任何节日啊。或者说，也过过，只是爷爷拎回条鱼，或买点肉，做了好菜，他再买瓶廉价白酒。思思没感觉到节日有什么。
这个小松鼠也虚幻吗？他试着伸手去摸小松鼠，小松鼠却机灵地顺他袖子爬上来，爬到他的头顶，东张西望。
思思不敢动了，他几乎要笑出声来。这只小松鼠的感觉是真实的，他的头发感觉到它的爪子。
思思保持头部不动，他慢慢地站起身来，拎了书包，以不惊动松鼠的姿势向村里走去。
他想他会给爷爷一个惊喜，他要试探爷爷是不是真实的。
但要到村边，小松鼠不和他玩了，松鼠溜下了思思的身体。思思惋惜地看着松鼠跑远。
但松鼠好像是回头伸了伸爪子，他理解那是拜拜。
爷爷躺在炕上，在休息腰。
思思想：爷爷可能是个机器人。
他想爷爷要么不说话，要么，会说：“思思回来了？”
果然，思思听到爷爷说：“思思回来了？”
机器人，绝对是机器人，按程序操作的。
“你爸寄钱来了，要假期托回乡叔叔捎你去广州。”爷爷又说。
这话不像是程序。思思掀开锅盖，自己找饭吃了。想着去广州的事。
他吃完饭去放羊。
他不敢对别人说，敢对羊：“羊啊，羊，你们是不是假的，是我幻想出来陪我玩的。”
羊“咩咩”地回答。
思思对自己说：“嗯，羊承认了，它们是假的。这些诚实的羊真可爱，它们让我知道世界的真实，我要好好地喂它们。”
思思晚上问爷爷：“那火车，是不是假的，幻想出来的。其实本来爸爸妈妈就在身边，但是可能这样见爸爸妈妈没有意思，所以要有火车，要有许多虚假的人，来撑出一份热闹。是吧，爷爷，是吧？”
爷爷说：“我也觉得这一辈子像梦一样，娶了媳妇，生了儿子。奶奶。死了，儿子走了，留下个你
。有你呀，还不是假的'，但是没你，爷爷肯定是假的。”
思思的心里直跳：爷爷说实话了。要有我他不是假的，没我他就是假的了。他是为我活着的，为我服务的，是我虚幻的。
他借月光看到爷爷的腿。
爷爷的腿上有一层黑黑的痂皮，这以前思思一直没有注意到。他看看自己的腿，闪着肉色的泽光，柔软平滑。
原来爷爷的身体也不是肉体的，爷爷真是假的了。
思思破天荒地叹口气：也真难为这老爷子了，他做点什么不好，干嘛要来陪我？
（二）
第二天上学，思思走到喂松鼠饼子的那棵树下。
那树是棵老榆树，虬枝峥嵘，传说老榆树是神树，有时会见有人来拜老榆树求平安。
他决定不去上学了，他不要那些假模假式的学校、老师、同学来陪着他。他要等松鼠，因为他知道松鼠是真的。
思思来到树下，草上的露水还没有干。他往树上爬，树叶也不是清爽的，浓荫里，树叶上的露水比草地还多，弄湿了思思的衣服。可是他发现，吃饼的那只松鼠就在这棵树上。
他们近距离接触了，松鼠毛绒绒的尾巴是拂着他的脸跑开的。思思感到真实的温暖和柔软。
松鼠像箭一样地飞到另一棵树上，它在树缝观察这个偷袭者。
思思丧气地下树，他又把饼子掰开，用手指碾碎，撒在树下，撒在扔地上的书包旁。
他对松鼠嘟囔说：“这世界只有你和我是真的，你不要躲我。”
思思为使松鼠不害怕，他离开大榆树根部，到附近的树上去看鲜艳的红果子。思思知道，那些红果子是不能吃的，不能吃的果子才能保存下来，要不然早有人摘走，拿到集市上去卖了。
不过，他还是想摘几个，可以摆图形玩。
等他摘了五个果子回来，松鼠已经在吃饼渣了。
思思慢慢靠近松鼠，他悄悄说：“我不抓你，我只要你告诉我，我是真的吗？”
他马上想到，是不是我也是假的，这一切都是虚幻？可随即他否定了，如果我也是假的，那这么多想法是哪儿来的？
他明白了一个哲学道理：我思故我在。
松鼠似乎听懂了他的善意，没有跑开。
思思向它诉说：“我想要去看看爸爸妈妈，他们寄钱来了。我怀疑这一切都是假的，虚幻的，我要去探明这一切。为什么要有个虚幻的世界呢？哪一天虚幻会消失，让我看到真实？”
松鼠吃完饼渣，又跳树上去了。
这一刻，他真是感到十分孤独，万分孤独。
忽然，他撒脚跑开，奔向村里。
爷爷已去蘑菇棚了，家中无人。思思打开柜子，取出了爸爸汇来的八百块钱。他想要不要给爷爷留下一部分。如果爷爷是假的呢，他肯定不需要钱。可如果爷爷是真的，还是要钱的。
思思是个善良的孩子，有恻隐之心，他按万一爷爷是真的处理，要给爷爷留钱。
他分八百为两份，塞柜里了四百，揣在兜里四百。就离开山村了。
思思又要去上学的学校村子，他要翻过两道山梁，一座水库。那村里有汽车，可以通到县城坐火车。
路过那棵老榆树时，见到他的书包还在树根边草地上躺着。思思决定不去捡。
他走了几步，那松鼠却跟了上来，好像知道他要远行似的，恋恋不舍地送行。
思思想，我应该拿回书包，背上松鼠一起走，这样路上不会孤单。
他打定方意，又返到树下，拾起书包来，揪底朝上，书包的东西哗啦啦掉出来，有文具盒，有语文数学音乐图画书，一把弹弓。
小松鼠跳到音乐书上，那书还是新的，没有音乐老师教，所以没有开过音乐课。但唱歌还是教过的，只是不按书教，只教电视上流行歌曲，书没用。他拾起弹弓，塞进书包。
他又抚摸松鼠的绒毛，这次松鼠又像以前，顺袖子爬了上来。他抓住它塞进书包。
松鼠熟悉书包，把头埋进书包找吃的。思思扣上书包扣，背着松鼠上路了。
松鼠在书包里的动作，从思思的后背传过来。思思的后背感觉温暖，他说：“别挣了，你成袋鼠了，我就是袋鼠爸爸。袋鼠妈妈用肚子上口袋装袋鼠，可我是爸爸嘛，没肚皮口袋，只有书包，我只好背你了。”
真实的思思带着真实的松鼠，现在成了袋鼠，离开了虚幻的村庄。
（三）
汽车，思思坐过，只到过镇上。长途公共客车，思思没坐过。
他买了票，坐在挨车窗的座位。这长途客车，也太像个道具。它是个大盒子，他们一群人坐进盒子里，盒子把他们搬到另一个地方。
思思兴奋地想，这肯定是虚幻的，车上的人一个都不认识。他怀疑坐车的过程，是虚假世界的魔术，用这个办法，可以把他从一个幻想中，挪到另一个幻想中。
只有身后背包里的松鼠是熟悉的。他在车站的超市，买了两个面包，给松鼠塞进包里半个，他吃了一个半。
家乡山水他本来熟悉，每条山水他都用脚亲自量过。可今天，他坐在车上，从这些熟悉的山水树木村庄边路过时，产生了从未有过的感觉。
以前只是他在走，山水仿佛亘古不移的，静静摆在那里。可今天，却是山水在运动，它们进入他的视线，又迅速退却出去，前面新的景色扑来。
就是说，家乡的景色也不那么实在，往日他能嗅到的草香，打到脚上的露水，今天只是一幅幅风景，从速度缓慢的车窗缓缓翻过。啁啾的乌叫也闻不到了，车窗里看不见小动物。
而前面的新景色是他所没见过的。远处山峦起伏，树木葱茏，河水似银。路渐渐宽阔，交会的车辆也多了起来。再路过城镇
，渐渐有楼房。
他们的车辆驶过了楼房的城镇，看来终点还要有新的楼房城市。高速公路不似县道，县道两边有高大的树木遮蔽的。思思奇怪，道路两旁，树木都是故意向道路倾斜，树冠在道路上空形成个穹顶，长长的道路都在树荫里。车子在树荫里行驶，好像是放学的孩子轻松走在回家的路上。
可到了高速公路，思思睁大了眼睛。阳光洒满了宽阔的公路，公路上有许多条白色的分道线，中间还有隔离带，道旁有封闭的隔栏，有的是铁丝网。
思思觉得在高速公路上，好像是在上军训课。客车遵守规矩，严肃地行驶了好久，风景几乎没有变化。思思感到眼睛疲劳，直到驶过高速路段，从一个路口拐向了窄路。
这条路窄多了，路两边没有高大的树木，却有座耸立的大山。一个收费站，更严肃地立在前面。客车也严肃地经过交费站。
思思在书上看过红绿灯，生活中却没有见过。他想收费站会有吧。他探出头去看，收费站也没红绿灯，只有栏杆起放，车辆一辆辆通过。
过了收费站，前面拐过个山脚，县城就到了。
思思兴奋了起来，下一个环节，他就能坐上火车，奔上爸爸妈妈的城市。
这里的山比家乡高多了，山上的树木却不多，山顶石头裸露，半山腰还有着暗红颜色的裸土，看来那种土是不能长庄稼的。
忽然，放在脚下的书包里，传出“吱”“吱”的叫声，那是松鼠惊慌的喊叫。思思意识到松鼠的惊慌，他看过松鼠平静的样子，也看过它的惊慌，听过它的叫声，他能辩出它声音的意义。
思思拎起书包，掀一条小缝，说：“别吵了，我们马上要到了。”
松鼠不管不顾地钻出头来，拼命地“吱”“吱”叫。
身后中年妇女不满地抱怨：“谁呀，去县城还带个动物？尿了吧，我闻一股骚味呢。”
女车长走来，面孔严肃地对他说：“带小动物，罚款。”
女车长很年轻，穿制服，很漂亮，但是面孔严肃。如果这张面孔在学校老师脸上，同学们会背后偷叫“驴脸”。
思思从上高速，就体验了“严肃”两个字的意义。他觉得他从来没有像现在，把“严肃”这个词理解得这样深。
他不能交罚款。
思思抱紧松鼠：“这是我的朋友，我没钱交罚款。”
司机发火了，停下车：“没钱交罚款，扔了宠物，要不你下车。”
思思这才感觉到客车是真实的，车长是真的。思思说：“不，不！”松鼠又“吱”“吱”地大叫了。
那中年妇女又说：“带小动物，自己打车嘛，尿这么骚，难闻死了。”
一个男人却说：“一个小孩子，带个小动物，让他带嘛。”
漂亮的女车长，头转身他：“你给交罚款啊？松鼠是野生动物，他抓捕松鼠就违法了，我们运送野生动物也是违法的。”
车上的话还没说，松鼠又惶恐地尖叫一声，突然引发一声的轰隆，那声音来自车窗外。
前面的山顶上，一片石山崩裂，大小石块像碎雨一样落下，有迸飞的砸在车棚，发出噼啪的声响，而大块的都滚落到车前的道路上。
司机的脸都绿了，好久不能动。
松鼠长长的“吱——”了一声，好像把心放下了，悄没声地缩回头去。
漂亮的车长，脸是白的，煞白煞白。
思思想：“我不能扔下松鼠，我可以下车徒步带他去县城，反正也不远了。”
思思向车门走去。
思思走到车门喊：“开门，我要下车。”
车厢里的人们才醒过来。
那男人说：“小兄弟救了咱大家的命啊！” 车长也嗑吧地说话：“小兄弟，你不要下车，你的车票免了，我退给你，谢谢你的小松鼠。”
中年妇女也愧疚地从包里翻出腊肉来，走过来塞进思思书包里。
乘客们纷纷要看小松鼠，思思得意地解开书包扣，把松鼠抱在怀里，有人在拿手机给他们拍照。
中年妇女要一千元买他的小松鼠，思思微笑着摇摇头。
那男人说：“小兄弟，我给你一万，你卖给我吧。”
思思又摇头：“多少钱我也不卖，它是真实的。”
他的话说得所有人莫名其妙。司机才说：“我的妈呀，小兄弟，你救了全车一命。”
司机打开车门，所有的乘客下车，退到远处，打了110，等警车的到来。
后来，思思和松鼠，是坐着警车，被警察叔叔送上火车的。警察叔叔为松鼠买了笼子，为他买了票，还买了许多好吃的送他们上车，并且向乘务员阿姨介绍了英雄的松鼠。
思思觉得，这番历险好真实啊。
（四）
思思相信，火车肯定是真实的了。
警察叔叔把他送到的是软卧车厢。嗬，这车厢像个客厅，柔软的睡床，车窗边有小桌，厢里有一家三口，一个女孩儿和她的父母。
他们是刚从乡下姥姥家回来。
列车员阿姨嘱咐那一家人说：“这孩子可带着神奇的松鼠，你们要照顾他一下，他要去看打工的爸爸妈妈的。”
女孩儿骄傲地看了他一眼，然后依偎到妈妈身上，说了句：“不和陌生人说话！”
这话老师也教过。思思觉得这话很怪，不要和陌生人说话，还要尊老爱幼，爱这个爱那个，难道要我们爱的都只能是我们熟人吗？可是课本让爱的人，有许多都是陌生人啊，甚至包括爸爸妈妈，思思才见过三四次啊。
思思看女孩儿的衣服那么干净、整洁，而且那衣服穿在她身体，是那么得体，思思觉得她就是仙女。
思思多
么想和她说话呀。
可是她不理思思。
思思只好自己去理会小松鼠。警察叔叔还给松鼠买了松籽呢。
松鼠对炒好的松籽并不太感兴趣，可现在没别的吃的，它也只好慢慢地一颗颗吃下，没有了以前小嘴飞快的咀嚼动作。
女孩儿目光被松鼠吸引了。
车轮有均衡的震动节奏响声，这节奏思思能判断出火车的快慢，他越来越感觉到火车的真实，不像盒子似的客车像童话。
女孩儿问：“可以给我几颗松籽吗？”
思思给她抓了一把，不，是捧了一把。如果女孩儿要松鼠的话，思思甚至会毫不犹豫地送给她。
女孩儿一颗一颗地喂松鼠。
女孩儿和思思说话了：“你叫什么名字？”
“我叫思思。”
“我叫楠楠。你上几年级了？”
“我三年。十二岁。”
“什么，你十二岁才三年？”女孩惊讶地问，嘴角有轻蔑撇出。
思思有些惭愧：“我上学远，要翻两道山岗，一座水库。”
女孩儿爸爸对女孩说：“唉，你们不是一个世界的人，楠楠，你理解不了这个男孩的。”
楠楠爸爸的话，捅到了思思思想最敏感的地方。他暗想：“啥，这一切还不是真的，他们是另一世界的？我又到了另一个虚幻的世界！”
思思看到这么漂亮的女孩儿，居然和他不是一个世界，他简直要哭了出来
真实的世界6
走路、吃饭、坐车、睡前……无时无刻，手机相伴，刷微信、看朋友圈、聊天，不亦乐乎。这就是相当一部分现代年轻人的生活：粘于网络上，囿于虚拟中；似与世界零距离，实与现实已疏远。这难道是自己想要的生活？
我也是网虫，且大有溺网之势。网络中，我默声不语，无视周遭；现实中，偶与旁人聊聊，却忽觉不知魏晋，难以融入，油然而生孤寂。看似是我被这个世界抛弃，实为我抛弃了这个世界。于是，我感觉，是时候下网，与真实的世界聊聊了。
和大自然聊聊，轻声叩问四季来时之路，轻轻挥别四时消逝之影。与自然融合，便是诗意、快意的生活。天空、星空，会启迪高远深邃的心智；飞鸟、流云，会放飞轻盈闲适的心情。花草、树木，教自己如何静寞地活出真我；流水、清涧，教自己如何低调地活得高洁。自然是位智者，与他聊聊，必然增进几分睿智与豁然。
和一本书聊聊，蓦然发现紧盯屏幕的双眼，已许久未亲近书页上的文字了。这些散发着墨香的精灵，清心清目清脑，会引领思绪在字里行间任意游移，恍然自己已是书中经历悲欢离合的主人公，已是背包涉足天涯的旅游家，或是烹制心灵鸡汤的思考者。在文字间静心、积淀，远非浏览网页所能给予。
和一首歌聊聊，音符冲击耳膜的瞬间，敲开了心门，碰触了灵魂。音乐，是奇妙而伟大的发明。懂音乐、惜音乐的人，会以音乐为挚友。舒缓也罢、激扬也罢；欢快也罢，忧郁也罢；首首皆是心情的表达，曲曲都是心灵的共鸣。从中，会与真实的自我相遇，让快乐抑或伤感，在旋律中尽情流泄。
和孩子聊聊，顿觉被纯真所包围，这感觉或已久违。和他们一道，与一只蚂蚁斗趣，拿一根棍子耍箭，踢一块石子向前，饮一瓶果汁开怀，这充满童真的纯粹快乐与轻易自足，正是自己丢失许久的宝贝，重新找回把玩，不由感慨万千。该哭哭、该笑笑，自然流露喜怒哀乐，孩子就是我们身边的天使。
和年迈的亲人聊聊，他们过往的记忆，有我们的一度不知或忘却的过去，那些调皮事、荒唐事、可乐事、幸福事，重新打捞、珍藏，汇成一生的美好；他们现在的情态，有我们将来的影子，让我们更懂得亲情的可贵，爱他们就是爱自己。老人如灯，照亮脚下的路，以致当我们老成他们，才不再会有遗憾。
和同事朋友聊聊，精灵古怪的人，会让我们的思路跟着一起恣意飘忽，山南海北，天上地上，谈得畅快淋漓，不由感觉自己也妙语连珠、幽默风趣起来；思维缜密的人，会让我们的言辞跟着一起分条理晰、因果相配，极富逻辑、极有条理、极具深度；纯净善良的人，会让我们的心性跟着一起柔软温暖，放低自己、笑看一切，生活随之快乐许多，朋友圈随之扩大且真挚。因人而异的聊天，会激发自己无尽的潜能，疑似性格分裂，却悄然已增阅历、积聚人缘。
和运动场聊聊，会激起奔走跳跃的脉动；和小动物聊聊，会唤醒一颗温润的爱心；和陌生人聊聊，会发现人际原本没那么凄凉；和对手聊聊，会缔造一个更加强大的自我；和黑夜聊聊，会感觉是在与卸下面具的自己对话，心中顿时一片明朗……
和真实的世界聊聊，才会发现这个世界的真实与美好，才会让自己的生活更加丰富多彩。如此，这个世界，也才真正属于我们自己。
真实的世界7
不知道从什么时候起开始了虚伪的笑，就算是哭，也不想被别人看到自己软弱的一面。多么怀念的从前，是那么的天真，敢爱该恨，敢哭敢笑，现在，对着自己不喜欢的人却还要说声你好。有时候真的很厌恶这样的自己，却又不得不接受、不得不承认这就是生活。好想回到古代，过着桃源与世无争的日子，可是现实毕竟还是现实，就像大海里的一叶孤舟，就算你不想前进，海水也会把你带到一个不得不反抗的位置。真实的世界，脸上的笑容往往发自内心的憎恨，微笑着把别人踩在脚下。在社会里也摸爬滚打了快两年了，感觉自己变得越来越不真实，越来越迷茫。儿时的梦想，校园的欢笑，都只能深深的埋在心里，在这片土壤里可能永远都不可能再发芽。面对着镜子里的我，笑一笑，原来这不是我。
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