记忆深处的声音
“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝。妈妈的双手轻轻摇着你……”
寂静的夜晚，难以入眠，一首摇篮曲渐渐绕上心头。不一会儿，又渐渐飘远了，飘回了那个时候。
“爷爷，给我唱首歌吧！”我拽着爷爷的衣角，抬头望望他。“啊？别了吧，爷爷是出了名的公鸭嗓，吓到我的乖孙女可不好。”他笑了笑，将我一把抱起来，“走，爷爷带你去听戏。”“耶！好！”小时候的心思总是玩乐上，因此便忘了最初的目的。
时间总像个风车，被风一吹，就呼呼地转起来。
两个星期之后。
“爷爷！唱歌！”我两手插着腰，站在他面前。“哎呀，爷爷带你去听戏。”说着，他就要背起我。“我不要嘛！”我一跺脚，撇起了嘴。“乖孙女别哭，爷爷给你唱。”他清了清嗓子，“睡吧，睡吧，我亲爱的……”“哎呀，别唱了！好难听啊！”我捂住了耳朵，抬头再望他。这时我分明看到他的眼神中闪过一丝失落。他有些手足无措，像个木头似的杵在了那里。
打那以后，我再也没听过他唱歌，直到那一天。
那天晚上，只有我一个人在家。
“我是大姐姐，我才不怕呢！”我故作镇定。随后，径直走向电视机，将音量开到了最大。由于电视剧太逗，我忘记了恐惧，只顾自己乐了起来。
正乐着呢，突然停电了。天地万物变得黑漆漆，头上莫名顶起了一个大黑洞，像是随时会吞了我。心中莫名涌起了一阵恐慌。“别吃我！”一边大叫着，一边窜上床，再一点一点地挪到床脚，蜷起身子，浑身发抖。
“轰隆隆……”老天爷真是的，在这时朝我发了怒，狂吼起来，随后一道闪电劈开暗黑的云层，撕开了仅存的一点点胆量，朝我的眼睛射了过来。“爷爷！”恐慌之中，无意识地喊出了他。这时有一个人推门径直向我跑来，“别怕别怕，爷爷在，爷爷在……”一把将我抱在怀里，我像一只受伤的小猫，在他怀里不住地发抖。
“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”突然，他张开了口，轻轻哼唱着。不知怎的，这歌就像一阵春风，吹去了心头的恐惧，带来了暖阳。渐渐的，在歌声的轻抚下，我在他怀里进入梦乡了。
“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝……”不知不觉，耳边又响起了这歌声，我随之哼唱起来。渐渐的，眼睛被什么模糊了。模糊之中，我仿佛看见有一个老人，对着怀里正熟睡的女孩轻轻哼唱。
“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝。睡吧，睡吧，静静陪着你……”
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的.重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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