好吃的苹果

2017-09-09 植物作文

好吃的苹果1

每个人一定有他喜欢的食物,我也不例外。

我最喜欢吃苹果,因为苹果里面含有维它命,听人家说:“吃苹果也会白里透红喔!”吃苹果也可能会变聪明,苹果的外表少部份的人会觉得丑,但是里面的肉可是很营养的喔!我因为会喜欢吃苹果,你们应该都了解了吧!希望你们也会和我一样,吃营养的食物,不要把垃圾食物也吃进去了,这样才不会造成生病,也可以避免细菌伤害你的身体,现在你们应该喜欢吃苹果了,如果还是不喜欢吃苹果的话,就要慢慢的去了解苹果,过 了不久你就会喜欢苹果了。

香甜的水果会让人忍不住流口水,苹果会让人们喜爱、欢心,大苹果也很好吃,最后祝大家身体健康,记得要多吃营养的食物,才不会伤害自己,小朋友一定要记住喔!

好吃的苹果2

  有的人喜欢吃梨,有的人喜欢吃桃,而我最喜欢吃又大又红的苹果。

  苹果花三月开,花白微红。七月结出嫩小的果实,这时苹果又涩又酸。等到八九月的时候,苹果成熟了,又大又红又甜,咬一口,又脆又甜,非常可口。苹果是世界四大水果之一,有很高的营养价值和医疗价值,人们都称它为“大夫第一药”,因为它有生津止渴,益脾止泻,治感冒的功能。同时,我们儿童也要常吃苹果,因为能提神醒脑,还能提高记忆力呢!

  苹果非常好吃,我最喜欢吃苹果了。

好吃的苹果3

  我最喜欢吃的水果是苹果。它圆圆的,颜色鲜红鲜红的, 真像小朋友红扑扑的脸蛋。咬一口,哇!实在是太好了吃了!脆生生的,又香又甜,都甜到我的心里了。

  苹果是益智水果,含有丰富的维生素。有一次,我一下子咬了一大块苹果,差点把牙咬下来,但我一下子就尝到了苹果的果肉。哇!真好吃。从此,我更加喜欢吃苹果了。

好吃的苹果4

  听奶奶说过,苹果是水果之“王”,营养丰富。所以我每天放学后都要吃一个苹果。

  苹果的形状圆圆的,像一个个小皮球,和我们的拳头一般大小。它的果皮红中带黄,像一个个小灯笼,去掉皮就可以看见白花花的果肉。闻一下,有一股香味,咬一口,又香又脆,可好吃啦!苹果含有大量的维生素C,不仅可以补充人体需要的营养,还可以美容。现在我们全家人都喜欢吃苹果。

好吃的苹果5

  活动设计背景

  科学领域教育的策略中指出:“科学就在幼儿的身边,幼儿园科学教育活动的内容选择、活动设计都要与幼儿的生活紧密联系。只有生活化的内容才是幼儿最容易理解的、最想探索的。”而苹果就是幼儿经常吃到的水果之一,苹果是什么颜色的,除了红苹果,还有什么颜色的苹果,什么味道的,什么形状的,切开的苹果里面是什么样子的?为了激发幼儿的兴趣,培养幼儿对科学活动的探索意识,我设计了本次活动——小班科学活动《好吃的苹果》。

  活动目标

  1、运用多种感官感知苹果的外部特征、内部特征,学习从不同角度观察事物。

  2、对苹果产生兴趣,愿意与同伴交流自己的发现。

  3、丰富词汇:又香又甜、光滑、舒服。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  教学重点、难点

  教学重点:运用多种感官感知苹果的特征。

  教学难点:愿意与同伴交流自己的发现。

  活动准备

  红黄苹果各若干;苹果若干个﹙每人人手一个﹚;小刀一把;削果皮刀一把;果盘一个;袋子一个;牙签一包;削好的苹果若干;榨汁机一台;量杯一个。

  活动过程

  (一)教师出示神秘袋子,激发幼儿的兴趣

  请2-3名幼儿摸一摸,猜一猜袋子里是什么?

  (二)出示苹果,运用感官感知苹果的外部特征。

  1、看一看苹果是什么颜色的?你还见过什么颜色的.苹果?

  2、给每位小朋友发放一个苹果,和同伴比大小。

  3、在桌子上滚一滚,说一说苹果的形状。

  4、闻一闻苹果的味道------香香的、甜甜的。

  5、摸一摸苹果的外形,感知苹果的外表------凉凉的、光滑的。

  教师小结:苹果身上穿的红红的(黄黄的)衣服我们给它起一个好听的名字:叫它果皮。

  (三)感知苹果的内部特征

  1、教师用削果刀削去外面果皮,引导幼儿说一说果皮像什么?

  2、教孩子认识里面白白的是果肉。

  3、苹果圆圆的肚子里面还藏着什么,小朋友想不想看呀?

  4、老师将苹果圆圆横着切开,像什么?小星星在哪儿?(哦,原来在果核上)

  5、看一看,竖着切开的苹果和横着切开的苹果是不是一样的?(样子不同,苹果圆圆可真有趣!)

  观察苹果的竖切面,认识果核和种子﹙削好的苹果﹚。

  6、请幼儿品尝苹果,并说出味道﹙酸、甜、又香又甜……﹚以及我们吃完苹果的感觉是很舒服的。

  7、让孩子联系生活说一说苹果还有什么吃法﹙做汤、榨果汁、做水果沙拉……﹚

  (四)、请孩子们一起品尝苹果果汁,结束活动。

  活动延伸:

  继续品尝红苹果、黄苹果的味道。

  教学反思

  通过对以上活动的教学,发现了自己在本节课教学过程的设计上还存在着许多的不足,尤其是在孩子感知苹果的外部结构特征后,需要孩子将苹果一一放回桌子中央或是让孩子小手背后,避免孩子在接下来的教学过程中滚动苹果,甚至将苹果滚至地上。还有在孩子感知苹果的内部结构特征中,有这样一个问题:让孩子联系自己的生活说一说还有那些吃法?这个问题对小班幼儿来说有一定的难度。就小班幼儿而言,他们的生活经验还不足以让他们能够准确丰富的来回答这个问题。另外我在教学过程中应尽可能多的使用幼儿用语及口气,用最接近幼儿的思维来引导孩子感知自己的教学内容,这样才能达到更好的教学成效。

好吃的苹果6

  活动目标:

  1.根据儿歌的步骤,学习用水墨画工具绘画苹果。

  2.对水墨画活动感兴趣,体验在树枝上添画苹果的乐趣。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备:

  1.苹果实物图片一张;Ppx课件;

  2.水墨画操作材料人手一份。

  活动过程:

  一、观察苹果,了解苹果的外型特征。

  1.出示苹果图片:这是什么?苹果是什么样的?

  2.欣赏pxT:苹果长在什么地方?它是怎么长在大树上的呢?

  老师小结:苹果圆溜溜、香喷喷、有的红、有的黄、有的绿;它们身体的最上面还有一个黑黑的小把子,就像一根黑色的小辫子。小辫子紧紧的长在了大树的树枝上。

  二、播放Ppx,学画苹果。

  1.今天我们要给可爱的苹果画张画,怎么画呢?请毛笔宝宝来帮忙,好吗?

  2.老师Ppx演示画苹果的步骤:

  圆圆圆圆圆圆,碰碰头拉拉手;穿上红色小褂子;头上扎个黑小辫。

  3.幼儿学画苹果。

  (1)师毛笔示范画苹果,讲解运笔方法。

  师:中锋画轮廓线,侧锋穿小褂子,用抹布擦干净以后,头上再扎个小辫子。

  (2)谁愿意给苹果画画的?个别幼儿示范操作。

  老师鼓励幼儿画苹果,尽量画得大一些,多一些。

  提醒幼儿蘸墨时要舔一舔,红色身体画完擦干净再蘸黑墨画小辫子。

  4.幼儿操作师巡回指导。

  三、展示作品,讲评作品。

  1.集中展示作品,找一找自己喜欢的苹果。

  引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。

  师:苹果丰收了,这么多的苹果中,你最喜欢哪个苹果?

  2.对画面干净整洁、方法正确的作品予以肯定。

  师:老师夸奖表扬好的作品:这个苹果圆圆的、大大的,红红的……

  3. 结束活动:这么多的红苹果,我们一起来摘一摘吧。

好吃的苹果7

  (1)我的汉语学生杰克是医科大学中医专业的H国留学生。

  (2)素闻H国人是苛刻挑剔的,择师条件也十分离奇:首先人要漂亮,然后才是中文要好。

  (3)初次见面,简单介绍后,杰克勉强地点了点头,就不再讲话。我知道,除了他本身固有的高傲外(这是这所公寓里所有留学生的通病),还有一个很重要的原因——我远没有达到他所谓的“漂亮”标准。说真的,我确实跟美丽无缘,父母给了我一张再平凡不过的脸;但我没有妄自菲薄,我并不认为美丽可以代表一切。我知道,人生道路上的许多坎坷和荆棘不是美丽可以跨越的。记得《简爱》中有一段话:“我贫穷,低微,不美丽,但当我们的灵魂穿过坟墓,站在上帝面前时,我们是平等的。”我能 (A.蔑视B.歧视C.重视)但不能无视杰克的高傲。我暗暗对自己说:“我要做得最好,让他的高傲见鬼去吧!”

  (4)四月的一天,雨哗哗地下了一整天。街上的水很多,路面低洼处水可没过脚面。会友们都仰倒在床上,高唱着“下雨天,睡觉天”。在这样一个大雨滂沱的鬼天气里,谁愿意一脚泥、一身水地出门呢?眼看快六点,又该去上课了。舍友们都说雨那么大,路又难走,别去了,一次特殊情况,杰克应该能够理解。我笑着摇摇头,撑开伞,出了门。

  (5)街上风裹着雨,手中的伞握不稳,身上湿了大半。路比想象中要难走得多。红旗大街正在扩建,路边的土被冲得到处都是,一踩一脚泥,裤脚上已溅了不少泥点子。红旗大街与新石南路的交叉处,已不见路,只有一片汪洋。鞋子里外都湿了,走起路来,扑哧扑哧地响,一阵冷风吹来,我直打寒颤。

  (6)到了杰克的房间门口,脱下鞋子抬起脚,水滴滴答答地往下淌。我飞快地脱下袜子,拧了拧,又飞快地穿上。我以最快的速度做完这一切,然后敲门。

  (7)开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕。接下来的一个半小时格外漫长。半湿的衣服贴在身上,黏黏的,潮潮的,感觉就像掉进沼泽中一样。尽管如此,我脸上始终保持着平和自然的微笑。我知道我不需要无谓的同情,我只有做得更好,才能击溃杰克的高傲和他对中国人的偏见。

  (8)打那以后,杰克表现得不再那么难以接近。他的高傲像一只鸡蛋被我击开了狭小的裂缝。

  (9)杰克的中文进步很慢,尤其是在念绕口令时,他的发音含糊不清,听上去像酣睡的小猫打呼噜。杰克的高傲随着他的一次次失败而一点点减弱。我无意也无暇嘲笑他,相反,我一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。每次,我在讲课时,总穿插一些文字游戏和课外知识,诸如名胜古迹、文化典籍、风味特产、天文历法等。课前,我不断充实自己,课上,我俨如一位真正的老师,旁征博引,娓娓道来。我的只有一个学生的课堂充实而富有趣味。终于有一天,杰克竖起大拇指说:“老师棒!中国棒!”语气中有着毋庸置疑的肯定。

  (10)我笑了。许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的,涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜。

  (11)“杰克,给你这个。”一次课后休息,我递给杰克一个外表光滑的苹果。凭我的经验,这个苹果肯定少汁,青涩,极为难吃。而我啃起了那个不太光滑的苹果。果真如此。“老师,为什么你给我的这个这么难吃?”他看着吃得津津有味的我说。我晃了晃手中带有疤痕的苹果说:“你不是喜欢外表漂亮的吗?那个苹果可是这一堆中最好看的!”说完,我和杰克相视一笑。“谢谢,”他友好地向我伸出手,“你教给了我一个十分重要的道理。”至此,他的高傲被我彻底击碎。

  (12)初为人师,我深深地品味了其中的苦与乐。我知道我贫穷,低微,不美,但我拥有坚毅,拥有真诚。它们会伴我跨过人生道路上的坎坎坷坷,让我得到人生最重要、最宝贵的东西。

  11.文中横线处应填的词语为 。

  12.第(3)段中加点词语“妄自菲薄”的意思是 。

  13.第(6)段对“我”的一系列行动的描写,表现出“我” 的心理。这种心理也体现在第(7)段“我”的神情中,如 。

  14.第(7)段画线句“开门的一刹那,杰克的脸上写满了惊愕”,“我”从杰克“写满了惊愕”的脸上读出的具体内容是 。

  15.第(8)段的画线句运用了 修辞方法。

  16.第(10)段中“许多日子以来,我嘴里衔着一枚青橄榄,酸酸的,涩涩的,而此时却嚼出了丝丝甘甜”,“我”所以感到“酸酸的,涩涩的”,是因为 ,“嚼出了丝丝甘甜”是因为 。

  17.文中的“我”不美丽,但“拥有坚毅,拥有真诚”。请用简洁的语言概括体现“我”真诚的具体行为。文中的“我”彻底击碎杰克的高傲,除了因为“我”拥有坚毅和真诚外,还因为什么?

  18.第(11)段中杰克说“你教给了我一个十分重要的道理”,这个道理是 。

  19.写一段话,运用描写人物的方法(肖像、语言、动作、心理),刻画一个个性鲜明的人。

  答案

  11.A

  12.过分地看轻自己(毫无根据地自己看不起自己)

  13.维护自己的尊严和形象(不想让杰克看到“我”的狼狈相) 尽管我的衣服半湿,感觉难受,但我脸上始终保持着平和自然的笑容

  14.老师居然冒着滂沱大雨来教课

  15.比喻

  16.杰克对中国人有偏见,以高傲的态度对待“我”经过努力,赢得了杰克的称赞

  17.杰克在学习中一次次失败,但“我”没有嘲笑他,反而一直鼓励他不要气馁,不要懈怠。 认真的态度和丰富的知识。(或一定的能力、教学的艺术)

  18.重要的不在于外表,而在于品质

  19.略。 文章

好吃的苹果8

  感人的一幕,是那样短暂,而短暂的一刻又是那样感人肺腑。

  那是在自习课上,语文老师满面春风地走上讲台。我们六十六双眼睛望着老师。只见老师拿起书本正要讲课,忽然,她发现讲台桌上放着一个红红的苹果,她问:“这是哪位同学放的?”教室里鸦雀无声,大家你看看我,我看看你,谁也不肯说,经老师再三追问;同学们才说是张朋同学放的。老师又问:“把苹果放在这儿干什么?”张朋不好意思地站起来,大家都向他投去了钦佩的目光。这时班长刘矛站起来:“是留给老师——您的。因为他看到您为我们辛勤地工作,有时一连上几节课也不休息,嗓子会沙哑的,所以他才放的。”是啊!老师为了我们日忙夜忙,呕心沥血。此时,我好像看到用目光在感谢同学们:多么好的同学啊!能理解老师;真是懂事的好孩子……

  短暂的一幕过去了,但它却深深地留在我的记忆中。

好吃的苹果9

  我喜欢吃水果,因为水果含有多种维生素和丰富的纤维质,可以增强抵抗力、美白肌肤、均衡鱼肉的油腻和促进肠子的代谢,是血管的清道夫,也是健康美丽的泉源。

  在琳瑯满目中的水果,我最喜欢的水果就是—苹果。它不但散发出浓郁的水果香味,而且果肉多汁、香甜,含有丰富的营养价值。每次经过水果摊上看见苹果时,我就会垂涎三尺,总是忍不住想咬它一口!

  苹果的形、质、色、香、味俱佳,它高雅又独特的香气,甜美可口的果肉,真是令人口水直流,不仅如此,苹果也可以和蔬菜一起烹煮,变成一道既营养又可口的佳肴。听说吃了可以让皮肤白嫩嫩,脸色红润有光泽。

  除了苹果,我还喜欢一颗颗结实累累的水梨,每当妈妈从冰箱里端出冰冰凉凉的水梨时,我只要闻到它的味道,就会很高兴、很满足而且舍不得吃,自我陶醉在这甜美的滋味里。咬第一口时,它的味道便迅速的滑过我的舌尖,钻进我的肚子里。

好吃的苹果10

  我爱上吃苹果是因为苹果是水果中的贵族,它不但散发出浓郁的果香,而且果肉香甜好吃。每次在水果摊上看见苹果,我总是忍不住想咬它一口。

  苹果有许多不同的种类,不管是红色,还是青色,我都觉得既漂亮又好吃。在琳琅满目的水果中,苹果的营养可说是独一无二的,自然价格也不便宜,可说是水果中的王呢!

  在我吃苹果之前,光是看着它我就会一直流口水。当要咬第一口时,它的味道早已钻进肚子里。有时候,只要闻着它的味道,就会很满足而舍不得吃掉它,自我陶醉在那绝对美味的滋味里。

  总之,苹果让人百吃不厌,吃了还想再吃,这就是我上它的原因。

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