在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的动作作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
动作作文 篇1
提起环境污染，我就会想起前几天的综合活动，想一想便会想到人们对大自然的威胁实在太大了。
活动前几天，刚刚走出门外，走到状元河边，眼前的一切让我大吃一惊：那的水已经排放了一大半，有人在剩下一米多深的水中捞鱼，一桶一桶的小鱼上了岸，活蹦乱跳。水底沉积着黑乎乎的湿漉漉的泥土。泥土中镶嵌着砖瓦，灰中带白，有大有小；原本红中有黄的三角柱，都变成了死气沉沉的灰色；沉到河底的旧报纸已经没了字迹；红布破破烂烂，已经严重走了形。
那河，以前看正面，觉得好，但现在一个阴影的背面浮现了，那是人类破坏了环境的铁证。现在人们意识到保护环境的重要性，其实，把水都排了，是为了清除河道中间淤泥和垃圾，再放入清水，使水变得更好。现在也有五水共治的标语，外面的广告和学校都有好一大段子讲五水共治了，已经有部分人行动起来。
综合活动让我知道了人类如果破坏环境，就会被黑包裹。但黑暗中，也有几滴亮光。我相信，那亮光会逐渐拉长，变大……
动作作文 篇2
前些天，我与几位同学参观了开封市博物馆，欣赏了不少美丽的艺术品，领略了中国古代与现代艺术品的魅力。
我们先参观了三楼北厅“明清皇家用品展”，从青花瓷到五彩瓷。到用和田玉籽料雕琢而成的各种玲珑的玉器。从乾隆的马鞍腰刀到绣工精致的道光的龙袍……看的我眼花缭乱，目瞪口呆。其中，我最感性趣的是一个用和田玉籽料雕成德名为“青玉山子”的玉器。这件艺术品十分精致，整块玉白润，光滑。长27。5厘米，宽6。5厘米，高21。1厘米。“青玉山子”拔地而起两座大山，四面都有景色，有飞流直下的瀑布，一座接着一座的亭台楼阁。中心的苍松加上山涧中正在一心一意打坐的仙人。为这块宝玉增添了不少生机。
看完三楼的艺术品，我们又来到了二楼的“馆藏文物”展厅进行参观。这里展出的有陶器，唐三彩，瓷器。玉器，漆器，珐琅器等等。
看!“三彩陶陀”的骆驼好像在沙漠中不紧不慢的走着，“娃娃卧莲瓷枕”枕面上可爱的小娃娃使我浮想联翩，“鸳鸯戏水瓷枕”枕面上的两对鸳鸯似乎在池边戏水，“朱漆仿古菊瓣盘”仿佛菊瓣香飘十里……
这么多历史悠久的古代艺术精品中，有一件我非常喜欢。那就是一个釉色明亮，红、蓝色交织，宋代的钧瓷碗。它十分美丽，那朦朦胧胧的蓝色花纹好似一望无际的大海，那火红的红色如同片片红霞映照在大海中。这可是博物馆的镇馆之宝。俗话说：“家有黄金万贯，不如宋钧一片”。而“钧瓷带红”，更是“价值连城”。这个碗就是极为珍贵的宋代钧瓷碗。据说钧瓷的制造工艺十分复杂，往往十窑之中，有九窑都是失败的。钧器坯刚放入窑中的时候无颜色，后来由于窑中温度不断升高，窑内产生了化学反应，使钧瓷碗变化出不同颜色，而这种带红的钧瓷碗更是钧瓷中的极品!
往里走，往左拐，展柜里面有一个历史悠久的瓷瓶静静的立在那里，那就是乾隆年代的“青花山水瓷瓶”，我十分喜欢它白亮的瓶身上，有淡雅的青花图案——连绵不断的.山峰上若隐若现着一条山间小路，山间的云雾迷蒙，几间田园小屋前有一条溪水“哗哗”的流淌着，桥上有过路的行人，蓝天苍鹰翱翔着，这幅美丽的山水图，令人浮想联翩。
这次艺术欣赏活动使我增加了知识，开扩了视野，使我了解到了更多的历史文化，受益非浅。
动作作文 篇3
“叫喊声、讨价声”，响彻在我们金山小学校园里，今天我们又迎来一年一度的跳蚤市场。
在人声鼎沸，热闹非凡的跳蚤市场里，有许多讨价还价声。你听，店主们正在自己的店铺前大喊着他们的口号，有的大喊：清仓大甩卖，走过路过不要错过;有的喊：降价了喽，现在买是好时机，机不可失，失不再来;有的喊：珍爱生命，请勿杀价;还有的喊：清仓减价，请勿讨价还价，大家不要错过哦。看来今年的店主们为了能买个好价钱，可是费了不少的心思啊!
听完店主的口号，你一定想看看买主们讨价还价的情景吧，让我带你去瞧瞧。你看，那里有一个二年级的小买主正在和一位四年级店主讨价还价呢!小同学问：“一个小熊洋娃娃多少钱?”店主说:“这个卖十元。”那个小孩想了一会儿对店主说:“可不可以算我六元。”店主果断地说:“不行，最少八元。”那个小同学听了转身就要离开，小店主赶忙跑过去拉住她说:我们各让一步，不算六元，也不算八元，算你七元，你看行不。”最终那小同学高兴地从口袋里拿出了钱，递给了店主，迫不及待地从店主手中抱过她心仪已久的洋娃娃。可见，这次买卖相当成功。在跳蚤市场里，一声声的叫卖声和讨价还价声，犹如一曲曲交响乐此起彼伏着，让人心潮澎湃。
通过这次活动，大家借助前几次的经验，在今年的跳蚤市场里收获更多了，不仅腰包鼓起来了，还增长了不少社会实践能力。希望来年的跳蚤市场越办越好。
动作作文 篇4
每每考试之后，我总会立下鸿鹄之志，发誓以后一定要加倍努力，一定要超过某人，结果终究可想而知。一鼓作气，再而衰，三而竭。
话说正因为这样，还是没有将学习视为人生正轨，而认为学习只是为了提交成果，在大人的逼迫下，给老师，父母学。心中满是不服气，导致效率一落千丈，虽说在表面上你看起来很勤奋，每天加班加点到深夜，不仅没有太大的收获，还影响了休息，形成了恶性循环。这是种低效率的体现，也正是家长们口口声声说着的假勤奋。
主动与被动只有一字之差，但它包含的意义却有着天壤之别：主动表示我很乐意去做某件事，再艰难也乐在其中；而被动表示十分不情愿，被人逼迫着做，就算再轻松也不会享受。回想起过去的生活与学习一幕幕情景依旧历历在目：只有妈妈说要写作业时，才会极不情愿地拿起笔应付一下，能少写一点就少写一点，从不多消耗些笔墨。只有提醒一下背课文，才会勉强念叨几下，应付了事。上网浏览的资料，只是瞬间记忆，绝不会将它记在脑海中，遇到比较难的题，顶多写上几笔，连答也懒得写......正是因为被动学习，迫使成绩一直不大理想。
段老师在课上教我们如何学习，如何写作，听了诸多方法后，我感悟相当之深，便为自己提出了几条要求：
1.把学习变为一种享受，认为学习是种快乐，喜欢上学习，不让它变成负担累赘。从被动变为主动。
2.高效率的去学习，让事半功倍变为事倍功半。找到正确且适合自己的方法。该干什么就干什么，前提是要做就要做到最好。
3.持之以恒，对半途而废说再见，决不让进击的火焰在路上就熄灭，让它永远的燃烧在我奋斗的路上。
4.相信自己能行，对自己充满信心，时不时在心中说一句我能行！
通过这次的反思，我受益匪浅。并且更有信心面对学习生活，请走吧，被动。
动作作文 篇5
今天在课堂上余老师带大家做了一次游戏，这个游戏非常好玩。 我们先是击鼓传花，把帕子当花，大家来传递，帕子传到谁那谁就来点一个人物、时间、地点、干什么。课下时同学们都早已准备好了写满字的纸条了。然后余老师说“开始！”，这时有的同学东张西望，像猴子一样灵活，有的同学紧张得坐在那里呆若木鸡，有的同学兴奋得用手拍打板凳兴奋不已。当一阵阵“咚咚咚”的鼓声传来时，同学们抓起手帕，一个接一个往后传，甚至有的同学一紧张，直接把帕子扔了出去。啊！“咚咚咚”的声音终于停下来了，帕子在谁的手里呢？小红同学自觉地站了起来，她抽的人物是小狗，事件是做饭、地点是地洞、时间是很久以前。纸条连起来读就是“在很久以前小红和小狗在地洞里做饭。”话音刚落，同学们就捧腹大笑，我看见一个男生笑得差点躺到地上去了。这一轮结束了，之后余老师带大家玩了好多轮这样的游戏。时间一分一秒地过去了，到了最后一轮大家都觉得意犹未尽，恨不得再玩一轮。在所做过的几次游戏中我觉得这一次游戏是最有特点、最能调动同学们的积极性、最让人开心的！让我感到非常难忘。
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